大班幼兒園第一學期班級工作計劃

1、大班幼兒園第一學期班級工作計劃一、班級情況解析上學期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長工作等原因陸續(xù)轉學，在本學期開學初我班又新進一名男孩。因此我班現有幼兒XX名，男孩XX名，女孩XX名，其中外處戶口有X名。經過兩個月的暑期發(fā)現我們小朋友個子高了，而且各方面的能力也有所提高，如飲食以及自我服務方面，其次伙伴間也更加地團結友好了。本學期班中教師也進行了調動，本來的班主任X老師調到了小六班，而我班又調來了管檔案的X老師以及保健老師X老師。希望在我們三位老師的共同協(xié)作下我班幼兒在各方面都能獲得更好的發(fā)展。現來解析我班的利害勢，以及本學期的教育授課目的及相應的措施。以下：特點及進步之處：1、我班幼兒自

2、理能力較強，能自己的事情自己做，能認真對待值日生工作，為伙伴供應服務。2、我班幼兒之間團結友好，從無打鬧現象出現。做事特別地團結，集體榮譽感較強，也有幾名幼兒喜歡熱于助人，伙伴遇到劫難時總會出手互幫。3、我班幼兒整理物品的老例較好，大多幼兒都能沉寂快速地將游戲資料以及活動器械放回原處，也合作著搬擺活動資料以及劃分活動地域，在戶外體鍛時幼兒也試一試幫助老師搬活動的器械，在老師的引導下也會進行活動地域的劃分以及器械擺放。4、幼兒家長們對于幼兒園以及班中舉辦的各項活動都能積極響應，這也為我們教育授課工作確定了基礎。不足之處：1、幼兒對于周圍的事物表現出好奇、好問、但是就是在追求答案時無從著手，如發(fā)現

3、了一個現象無法用語言完滿清楚表達，幼兒的語言表達能力需要進一步提高。2、在授課活動中幼兒在沉寂傾聽伙伴表達的習慣其實不好。常常會有些小動作，和旁邊的伙伴講靜靜話等。3、在一日活動中幼兒當集體表達表述自己見解自己想法時聲音比較輕，表現得不夠自信。4、幼兒的交往能力較弱，不愿英勇與人交往，對于園內的老師也不會英勇主動打招呼。5、幼兒的合作意識有待加強，一部份的幼兒不太會用央求、商量等方式與人交往，常常會出現一些建議不合、爭執(zhí)的情況。個別幼兒的情況：小朋友平時和老師的交流較少，我們將利用在園時期與他倆能多交流，增進他們的交往能力。X等小朋友用餐速度較慢，希望經過師幼兒共同努力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)異的用餐

4、習慣。X小朋友的繪畫能力較弱，繪畫的技術技巧是特別有必要的。X幼兒的語言發(fā)展不是很好，這學期我們也將連續(xù)努力提高他的語速以及語言表達能力。別的一些幼兒如X等行動較松散，規(guī)則意識不強的幼兒，在本學期我們將連續(xù)努力培養(yǎng)他們的老例意識，為他們能獲得提高。二、學期目標：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學文明的生活習慣，如優(yōu)異的用餐習慣、盥洗、午睡習慣及使用和整理物品等。2、體驗伙伴間互相交往、合作的重要和快樂。敬愛他人的需要，具備優(yōu)異的自我責任意識、規(guī)則意識、同情關愛他人的意識。3、能和周圍的人文明交往，以禮待人做事，培養(yǎng)幼兒一些文明習慣的養(yǎng)成。4、積極參加各項活動，英勇試一試各種奇異、幽默的活動，獲得身體活動的經

5、驗，動作協(xié)調靈便。擁有安全意識和初步的自我保護能力。5、研究、操作、實驗、對事物變化發(fā)展感興趣，積極試一試用簡單的認知方法發(fā)現問題、解決問題。6、認識現實生活中數的實質意義，試一試從生活以及游戲中感知食品數量關系，獲得一些時間空間見解，會進行比較、推理等智力活動。7、愿意英勇操作、積極動腦有創(chuàng)立性地著手制作和動腦思慮問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。8、能沉寂傾聽伙伴的表達，能運用多種方法英勇表現自己，幫助幼兒成立自信心。三、采用的詳盡措施：1、以正面教育、激勵為主，如發(fā)現幼兒在午餐時有挑食現象，老師則以正面教育，讓幼兒認識到每樣食品都擁有自己的營養(yǎng)，激勵幼兒能樣樣都吃，做個健康的小朋友。2、為幼兒多

6、創(chuàng)立合作的機遇，展現生活經驗，交流信息和表達感情。3、經過編排和睜開幼兒社會交往能力的情況表演活動以及“我是小海寶”的評比，使幼兒從情況表演活動中認識到一些文明的行為習慣以及提高自己各方面的意識。4、經過幼兒參加校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展現暨明日之星的評比”等活動，供應幼兒表達表現的機遇，鍛煉幼兒的膽量。5、為幼兒創(chuàng)立問題情況，供應可研究的資料，激勵幼兒用多種方法發(fā)現問題，追求答案。6、加強牢固班級老例，及時更新幼兒角色游戲以及地域游戲的資料，依照班中幼兒的發(fā)展特點，為其供應多功能、多層次、幽默的活動資料，促使每位幼兒都能獲得發(fā)展。7、多采用談論的學習形式，引導少兒注意傾聽、積極思慮、充

7、分表達各自的想法。8、和家長共同關注幼兒的生活習慣、學習習慣和文明習慣，幼兒、家長、教師共同參加哪個班級最文明的評比。9、在自然角內放置記錄本，方便幼兒記錄和發(fā)現植物生長的規(guī)律，激發(fā)幼兒愛惜和照顧植物的感情。10、睜開“小小畫神閑”繪畫比賽，為喜歡繪畫的小朋友以展現的舞臺，恩賜繪畫技術弱的幼兒以學習的模范，從而帶動班中幼兒的繪畫技術的提高。四、家長工作：1、以認真誠心的態(tài)度對待每一位家長，全力做好家長工作，為家長解難。2、依照主題進展情況準時如期對家園聯系窗內容進行更新和完善。3、關注班中幼兒的一日生活情況，對每位幼兒家長運用多種形式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門家訪、離園家訪、家?；悠脚_等形式進專家訪，反響幼兒在園表現，共同商討教育方法。4、連續(xù)做好家校互動平臺的資料更新工作以及準時召開班級會議，便于家長認識幼兒、認識教師、認識我們的幼兒園。5、在傳生病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的