葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)(精選多篇)

1、 葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)(精選多篇)葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁春香聯(lián)系電話：教材分析：葡萄溝是人教版小學(xué)語文第四冊(cè)中的一篇講讀課文。主要介紹了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名的特點(diǎn)。本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文。在課文的教學(xué)中需要讓學(xué)生理解課文，領(lǐng)略到葡萄溝的美麗景色，并為祖國的富饒美麗而感到驕傲。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。二年級(jí)的學(xué)生有意注意還未成熟，因而形象的教學(xué)手段、豐富的教學(xué)形式十分必要。利用多媒體和學(xué)科整合的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，以

2、讀促悟，在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)葡萄溝的美好。2、重點(diǎn)理解：“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等重點(diǎn)詞語和句子，初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。3、認(rèn)識(shí) 葡萄溝真是個(gè)好地方 ，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。教學(xué)重點(diǎn)：1.采用多種方法體會(huì)葡萄枝葉的茂密，葡萄的多和美，維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客，從而理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”。2.初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說葡萄溝是個(gè)好地方。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，新疆吐魯番的相關(guān)資料，自制的卡片教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、聯(lián)系舊知，激趣導(dǎo)入。1

3、、 同學(xué)們看過西游記嗎？還記得孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇過火焰山嗎？火焰山附近干熱多風(fēng)，夏季最高氣溫達(dá)到了49。那么，有誰知道火焰山附近出產(chǎn)什么嗎？讓我們一起走進(jìn)新疆吐魯番的葡萄溝去看一看吧。2、揭題，板題。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后面學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。二、初讀課文，整體感知。1、課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生自由讀課文，整體感悟師：課文中有一句夸贊葡萄溝的話，你能找到它并用波浪線畫出來嗎？學(xué)生回答，師板書：真是個(gè)好地方。3、指導(dǎo)朗讀句子。師：讓我們來讀讀這句話。你想怎么讀，為什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自讀自悟，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受和體驗(yàn)。三、精

4、讀課文，讀中感悟。過度：葡萄溝好在哪里？我們一起去尋找答案。、學(xué)習(xí)第一自然段。1、 認(rèn)識(shí)新疆吐魯番葡萄溝。課件出示中國地圖，在地圖上找到新疆、吐魯番。師簡(jiǎn)單介紹新疆的風(fēng)土人情，民族及葡萄溝的地理位置。2、指名朗讀第一自然段。其他同學(xué)邊聽邊想：這里出產(chǎn)哪些水果？用橫線在文中做上記號(hào)。課件出示水果圖及句子。抓住“最”字，體會(huì)對(duì)葡萄的喜愛，指導(dǎo)讀出喜愛的感情。3、過渡：這么多的水果，真是物產(chǎn)豐富，難怪說葡萄溝真是個(gè)好地方。人們喜愛的葡萄種在什么地方呢？設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示地圖，學(xué)生對(duì)新疆吐魯番的位置一目了然。多媒體課件充分展示了葡萄溝盛產(chǎn)的各種水果，讓學(xué)生垂涎三尺，更能讀出對(duì)葡萄的喜愛。、學(xué)習(xí)第二

5、段。1、生自由朗讀課文，邊讀邊思考。看看葡萄種在哪兒？借助課件理解“梯田”。這個(gè)自然段共有幾句話？有哪幾個(gè)表示時(shí)間的詞語？哪句是寫夏天的景色，哪句是寫秋天的景色？2、過渡：師：你喜歡什么時(shí)候的景色？夏季，你看見了什么？理解“茂密”、“一個(gè)個(gè)”。怎樣才算茂密呢？老師貼幾片葉子，再由學(xué)生上前繼續(xù)貼。這樣層層疊疊的葉子就是茂密。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己來貼葉子，將“茂密”二字還原成具體的畫面，形象地理解了“茂密”的意思。體會(huì)葡萄架多。師：到了夏天，葡萄茂密的枝葉就順著搭好的架子向四面展開。書上說像什么？書上是怎么寫的？“一個(gè)個(gè)”說明什么？指導(dǎo)朗讀。師：開始上課時(shí)，老師講過，葡萄溝挨著火焰山，那里氣溫

6、高達(dá)49，天氣可熱了。此時(shí)，鉆進(jìn)綠色的涼棚，感覺怎么樣？那就把你的感受讀出來吧！師：想一想，到了秋季，你站在這茂密的枝葉下，將會(huì)看到什么？那么，這葉子，這涼棚，帶著一種希望，有著希望之美，你能讀出來嗎？指名讀-男生讀-女生讀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生反復(fù)地讀，在多讀的過程中逐步加深對(duì)課文的理解，逐步了解葡萄枝葉的茂密，感受葡萄溝夏季景色的美麗。3、 感悟葡萄的多、大、美。秋天到了，葡萄熟了，那是怎樣一番景象呢？體會(huì)“一大串一大串”長(zhǎng)得好。體會(huì)顏色多。師：這么多的顏色，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，真是種類繁多，色彩美麗。這就叫五光十色。師：我們還學(xué)過哪個(gè)詞語形容顏色很多：五顏六色。能不能用“五顏

7、六色”替換“五光十色”，為什么？指導(dǎo)朗讀。教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示，穿越了時(shí)間與空間的阻隔，親眼目睹了大家所陌生的甚至是從沒見過的葡萄，并為突顯重點(diǎn)，突破難點(diǎn)推波助瀾。4、感受老鄉(xiāng)的熱情好客。師：讀到這里，你們覺得葡萄溝怎樣？其實(shí)，葡萄溝美，人更好。要是這時(shí)候來到葡萄溝會(huì)怎樣？生默讀后回答。板書：老鄉(xiāng)熱情好客用“熱情一詞說線）理解“準(zhǔn)會(huì)”、“最甜”、“吃個(gè)夠”并讀。老師扮演游客，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。設(shè)計(jì)意圖：抓住時(shí)機(jī)讓孩子們?nèi)肭槿刖?，既?xùn)練了孩子們的語言表達(dá)能力，又讓他們進(jìn)一步體會(huì)到老鄉(xiāng)的熱情好客。、學(xué)習(xí)第三段。過渡：師：這么多的葡萄吃也吃不完，那不浪費(fèi)嗎？不會(huì)的，聰明的維

8、吾爾族老鄉(xiāng)是怎么處理的呢？1、課件出示陰房及葡萄干的制作過程。2、學(xué)生回答。葡萄干在什么地方制作？課文是怎樣描寫陰房的？葡萄是怎樣制成葡萄干的？在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？3、師板書：色鮮味甜設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示，孩子們不僅明白了什么叫“陰房”，而且對(duì)于葡萄干的制作有了最新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也拓展了他們的知識(shí)面。四、思維拓展，深入感悟。師：我們欣賞了葡萄溝的美景，看到了大串的葡萄和色鮮味美的葡萄干，你們想對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)們說點(diǎn)什么呢？五、總結(jié)課文，升華情感。1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)。美好的景色，美味的葡萄，熱情的老鄉(xiāng)讓我們流連忘返，情不自禁地大聲贊美它：葡萄溝真是個(gè)好地方！2、課件展示新疆其它地方水果的

9、圖片。板書：葡萄溝葡萄老鄉(xiāng)葡萄干五光十色 熱情好客 色鮮味美真是個(gè)好地方第四篇：葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 正確流利有感情朗讀課文。2、 運(yùn)用多種方法理解茂密、五光十色等詞組，結(jié)合來感受葡萄溝真是個(gè)好地方3、 情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛之情，及過渡到對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情 教學(xué)重點(diǎn)：理解葡萄溝的好在哪里，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛向往之情，對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄溝的制作方法教法學(xué)法結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，我采用創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，讀中感悟的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、上課 同學(xué)們這節(jié)課，我們繼續(xù)去葡萄溝玩一玩，在去之前，我們先復(fù)習(xí)一下上

10、節(jié)課所學(xué)的字詞2、同學(xué)們讀得很棒，我們?cè)倩貞浺幌?，上次葡萄溝之行，那里給你留下什么印象？過渡:“葡萄溝真是個(gè)好地方”為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方？讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)新疆吐魯番的葡萄溝。二、以讀為本、讀中感悟 師：請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲讀讀課文第二自然段?？匆豢?，從這個(gè)自然段中你知道什么？1、葡萄種在山坡的梯田上指名讀，第一句話后出“梯田”課件理解“梯田”我們來看看像什么的田地稱為梯田師：像樓梯似的一層層向上的田地稱為梯田引讀：葡萄就種在山坡的梯田上2、理解：葡萄藤的枝葉“茂密” 師：趕快登上山坡，瞧一瞧，看看種在山坡梯田上的葡萄長(zhǎng)得怎么樣？ 預(yù)設(shè)：葡萄：師引：長(zhǎng)得這么好的葡萄它的枝葉長(zhǎng)得怎么樣？枝葉

11、：枝葉長(zhǎng)得怎么樣？指2人讀，你能用一個(gè)詞來概括嗎？讀后點(diǎn)課件“茂密”什么樣的枝葉被稱為“茂密” 練習(xí)：所以我們可以說茂密的_涼棚：用“茂密”來形容植物的枝繁葉茂，那長(zhǎng)滿茂密枝葉的葡萄藤，在炎熱的夏季搭起一個(gè)個(gè)什么？指導(dǎo)朗讀師：那孩子們，快，快點(diǎn)，愿意鉆進(jìn)哪個(gè)小涼棚就鉆進(jìn)那個(gè)小涼棚子，感受一下，怎么樣？來。 感到?jīng)隹炝藛幔?這回呢？ 那么我們就把這種舒服、涼快的感受讀給同桌聽。 都涼快嗎？都舒服嗎？我們一起涼快涼快！ 那你就把你的感受讀出來。 指名讓生評(píng)：你感受到?jīng)隹靻?？誰能把涼快舒服感受讀出過渡：茂密的枝葉讓我們感到好舒服好涼快喲，同學(xué)們讓我閃透過這茂盛的枝葉，看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？3、欣賞“五

12、光十色”的葡萄師引：到了秋季，葡萄一大串一大串，掛在綠葉底下，有_，有_，有_，五光十色，美麗極了！從這句話中你知道什么？通過這個(gè)詞寫顏色多，顏色多的詞語還有哪些？還有哪些詞語有顏色多的意思？看課件，師：有哪些顏色？師：有_，有_，有_，聯(lián)想還有_，還有_?五光十色，美麗極了。從這么多顏色葡萄中我們還體會(huì)到什么？比較五光十色和五顏六色a、品種繁多的葡萄在陽光的沐浴下，你感覺怎樣？b、什么是五光十色？五光十色指什么？c、描寫顏色多的詞語還有什么？師、我們看一看，五光十色與五顏六色有什么不同？d、比一比，有什么不同e、指導(dǎo)：光指什么？發(fā)光、光亮 葡萄在陽光的照耀下發(fā)光、發(fā)亮，水靈靈的，像珍珠、似瑪

13、瑙，十分美麗。而五顏六色就單指顏色多，在這里用“五光十色”形容葡萄顏色，體會(huì)出作者用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)。指導(dǎo)朗讀：a、看著這五光十色的葡萄你感受到什么？那你就美美的讀一讀指1生b、范讀：人與人不同，感受也不同，我想把自己的感受也讀出來，好嗎？c、自己讀自己想怎么讀就怎么讀d、個(gè)性展示誰來展示自己的與眾不同？過渡：聽了同學(xué)們豐富多彩的朗讀，我確確實(shí)實(shí)感受到了葡萄溝的葡萄五光十色，美麗極了！參觀到這里，你能不能告訴我你最想干什么？4、感悟老鄉(xiāng)的“熱情好客”別著急，都能吃到，接著往下讀同學(xué)們吃著嗎？吃飽了嗎？吃夠了嗎？理解“吃個(gè)夠”什么叫吃個(gè)夠？師引：吃飽了還讓你吃，吃不了還請(qǐng)你吃，一個(gè)勁的吃，沒完沒了的

14、吃，吃不了兜著走從這里我們感受到老鄉(xiāng)的“熱情好客”熱情好客的老鄉(xiāng)端出一盤盤香甜的葡萄，我們?cè)谄穱L之余，不禁在想：“這里的葡萄為什么這么香甜？”多么聰明能干，多么熱情好客的老鄉(xiāng)，讓我們一起夸夸他們。 下面我們做一個(gè)活動(dòng)休息一下師戴上帽子， 猜猜我是哪個(gè)民族的？ 師生問好 小朋友們歡迎你們來這里游玩，你們知道維吾爾是什么意思嗎？維吾爾就是團(tuán)結(jié)合作的意思，我們這里有哈薩克族、回族、漢族等諸多民族，我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，密切的合作，才把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得這么美麗、富饒。 小朋友們，來到這里你在我們葡萄溝感受到什么？ 小結(jié)：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，這里不但景，人更 那我們就再一次為

15、他們齊聲喝彩。三、略讀理解第三段過渡、葡萄溝盛產(chǎn)葡萄，收下來的葡萄有的運(yùn)到城市里，有的運(yùn)到哪？1、什么是陰房？干什么用的？指名答2、怎樣制作葡萄干？3、這里生產(chǎn)的葡萄干有什么特點(diǎn)？用一個(gè)詞概括“色鮮味美”四、深化中心齊讀課文1、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)領(lǐng)著我們參觀了五光十色的葡萄園，還請(qǐng)我們品嘗了色鮮味美的葡萄干，天下無不散的宴席，我們即將與老鄉(xiāng)告別，你難道就沒有什么話要說的嗎？哪怕是一句話？千言萬語匯成一句話：“葡萄溝真是個(gè)好地方?！卑鍟罢媸莻€(gè)”2、看板書深化中心 葡萄五光十色正因?yàn)槠咸褱侠相l(xiāng)熱情好客所以在臨別之際不由夸贊“葡萄溝真是個(gè)好地方”葡萄干色鮮味美齊讀全文：讓我們?cè)倩仡^深深的看一看

16、葡萄溝吧！六、拓展延伸，1、葡萄溝是維吾爾族老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)，盛產(chǎn)葡萄。2、那么我們家鄉(xiāng)呢有什么特產(chǎn)？最出名的是什么？煤它又稱烏金，它可以取暖、發(fā)電、制有機(jī)化肥，還可以提煉石油，正是因?yàn)橛辛嗣?，才吸引四面八方的建設(shè)者扎根邊疆，霍林河因煤而生，經(jīng)過三十多年的歷程，霍林河更是因煤而興，尤其是近幾年，煤電鋁等產(chǎn)業(yè)鏈飛速發(fā)展，霍林河更是因煤而騰飛，我們驕傲自豪的說：“霍林河真是個(gè)好地方！”七、作業(yè)1、運(yùn)用多種方式了解自己的家鄉(xiāng)。2、寫一篇日記：可以寫家鄉(xiāng)的景色、家鄉(xiāng)變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等。八、板書葡萄五光十色葡萄溝老鄉(xiāng)熱情好客真是個(gè)好地方葡萄干色鮮味美第五篇：葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生

17、字，會(huì)寫12個(gè)字。2. 通過虛擬的情境，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，3.自主感悟葡萄的特點(diǎn)和人們的熱情好客，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方” 。 信息資料：多媒體課件或課文插圖課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、猜謎語導(dǎo)入。1、出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。”這是什么？在我國有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方。你們知道是哪里嗎？葡萄溝在我國新疆的吐魯番。相機(jī)學(xué)習(xí)生字“溝” 。2、聽說葡萄溝是個(gè)好地方，讓我們乘上想象的翅膀，一起走進(jìn)葡萄溝，去

18、領(lǐng)略葡萄溝的迷人風(fēng)光吧！二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音，帶生字的句子多讀幾遍。過渡:老師昨天布置大家回家預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師要來檢查大家預(yù)習(xí)的情況。2、這篇課文一共有幾個(gè)自然段？三、趣味識(shí)字：1、師：老師要來考考大家預(yù)習(xí)生字的情況，有信心讀好生字寶寶嗎？指名當(dāng)小老師帶讀。師糾正讀音。齊讀。2、交流識(shí)字方法。師：你是用什么好辦法來記住這些生字的，跟大家交流一下。3、師： 生字寶寶去掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來開火車讀。1師：你會(huì)用“溝、蜜”來組詞嗎？4、生字寶寶交上了朋友，你還會(huì)讀嗎？5、你能夠用一兩個(gè)詞說一句話嗎？四、深讀細(xì)品，欣賞葡萄園1、課文里也有一句話是夸獎(jiǎng)葡萄

19、溝的。請(qǐng)大家快速默讀課文，把夸獎(jiǎng)葡萄溝的這句話找出來。2、找得可線自然段。你是用什么語氣來讀的？3、是呀，葡萄溝(請(qǐng)你收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問真是個(gè)好地方！它到底好在哪里呢？讓我們一起到課文中尋找答案吧。教學(xué)第一段。1、指名讀第一自然段。評(píng)議2、這個(gè)自然段寫了葡萄溝好在哪里呢？師相機(jī)板書：水果：多。3、葡萄溝出產(chǎn)什么水果？請(qǐng)同桌找一找。指名讀。我們一起來你念念這些水果的名字。這些水果多么誘人??！人們最喜歡什么水果呢？你打算用什么的語氣來讀這個(gè)自然段？4、學(xué)生多種形式練習(xí)朗讀，體會(huì)人們對(duì)葡萄的喜愛之情。5、葡萄溝的水果真豐富??！如果我們要去葡萄溝旅游，你認(rèn)為要在幾月份去最好？教學(xué)第二段。過渡

20、語：這么多的水果真逗人喜愛呀！但我們最喜歡的還是那里的葡萄。讓我們一起去欣賞葡萄園吧！1、請(qǐng)同學(xué)們讀第二自然段。邊讀邊想：葡萄溝好在哪里？2、師：讀得真認(rèn)真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M里交流。根據(jù)說的內(nèi)容邊讀邊講解。3、看看葡萄種在哪里？看圖理解“山坡”和“梯田”。4、在風(fēng)景如畫的梯田上，葡萄樹長(zhǎng)得怎么樣呀？請(qǐng)你用“”畫出來。指名交流，理解“茂密”，體會(huì)“一個(gè)個(gè)”。5、“茂密的枝葉-綠色的涼棚”這是一個(gè)什么句子啊。在這里作者用“綠色的涼棚”來比喻向四面展開茂密的枝葉搭成的葡萄架。據(jù)資料記載，在葡萄溝夏天最高溫度可以達(dá)到49度，人們?cè)谔柕紫赂苫罹拖裨诨馉t里一樣，這茂密的枝

21、葉就像綠色的涼棚給人們帶來一片清涼。誰能讀出涼爽、舒服的感覺？練習(xí)說話：，就像。6、到了秋季，葡萄會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你找出描寫葡萄的句子讀一讀。指名匯報(bào)。7、哪個(gè)詞表示數(shù)量多？有哪幾種顏色的葡萄呢？8、這么多的顏色課文里用了一個(gè)什么詞來概括？ 把五光十色換成五顏六色，好不好？為什么？指導(dǎo)抓住字眼“光”字來區(qū)分兩個(gè)詞。9、讓我們來贊嘆一下葡萄溝，讀一讀這個(gè)句子。10、請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，說說圖上的內(nèi)容。11、如果我們這些小客人去那兒旅游，維吾爾族老鄉(xiāng)會(huì)用什么招待我們呢？ 誰愿意把維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客讀出來。指名讀，齊讀。12、你覺得這里的老鄉(xiāng)怎么樣？表現(xiàn)在哪里呢？“吃個(gè)夠”是什么意思呀？多么熱情

22、好客的老鄉(xiāng)啊，請(qǐng)你用贊美的語氣讀讀這句話吧！吃著甜美的葡萄，感受著老鄉(xiāng)的熱情好客，我們不由發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“葡萄溝真是個(gè)好地方！”五、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)寫“吾、季、留、杏、蜜、密”六個(gè)字。2、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 “雙胞胎”：蜜密；同結(jié)構(gòu)：吾、季、留、杏、密、蜜請(qǐng)學(xué)生說說寫這些字要提醒大家注意些什么？3、師范寫“密”和“蜜”4、學(xué)生自己練習(xí)書寫，教師相機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。：蜜、密：第一筆“點(diǎn)”起筆要高，寫在豎中線上；中間的“必”字盡量寫扁，一撇不能漏掉。六、布置作業(yè)：板書：水果：多葡萄溝葡萄：多美老鄉(xiāng)：熱情好客葡萄干：鮮甜第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)詞語。指名讀齊讀2、誰來說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的葡萄溝好在什么地方？二、深讀細(xì)品，了解葡萄干的制作過程過渡：葡萄溝的好何止這些呢？讓我們一起再去讀讀第3自然段，很快就會(huì)找到答案。1、請(qǐng)女同學(xué)讀，男