中學(xué)“雙減”工作落實情況總結(jié)3篇

1、最新中學(xué)“雙減”工作落實情況總結(jié)3篇自“雙減”工作開展以來，學(xué)校嚴格按照政策要求，立足實際，圍繞減量不 減質(zhì)原那么，從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、嚴控作業(yè)總量、提高課堂效率、完善課后服務(wù)等方 面細化工作要求，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，為學(xué)生健康成長護航，為學(xué)生全面發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)校會議、教研會議等屢次組織全體教師認真學(xué)習(xí)“雙減”政策，讓全 體教師進一步統(tǒng)一思想，提高認識，充分理解和把握政策要求。通過召開家長會， 定期在釘釘?shù)燃倚Ｂ?lián)系渠道推送“雙減”政策，讓每一位家長了解“雙減”政策 對孩子終身開展的重要性，引導(dǎo)家長理性對待孩子教育，用更長遠的眼光看待孩 子的開展。及時召開 “雙減”工作推進會，及時總結(jié)“雙

2、減”工作落實情況, 查找工作短板弱項，及時調(diào)整工作措施，并對一些好的做法進行總結(jié)和推廣。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進“雙減”落地把握育人功能。堅持“五育并舉”育人理念，精選作業(yè)內(nèi)容，切實發(fā)揮好作 業(yè)的育人功能，布置科學(xué)合理的有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng) 習(xí)慣。注重作業(yè)設(shè)計。提倡布置彈性作業(yè)，個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實 踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的 作業(yè)形式。強化作業(yè)統(tǒng)籌。進一步完善了作業(yè)管理方法，加強各年級、各學(xué)科的統(tǒng)籌, 嚴控作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用作業(yè)輔導(dǎo)等時間，使小學(xué)生能在校完成書面家 庭作業(yè)，初中生能在校完成大局部書面作業(yè)。完善作

3、業(yè)公示制度。學(xué)校制定了學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，班主任調(diào)控各 科作業(yè)總量和作業(yè)時間，年級主任對布置的作業(yè)進行審核，每天中午放學(xué)前，由 班主任將作業(yè)在學(xué)校作業(yè)公示欄內(nèi)進行公示。打造高效課堂，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”骨干教師，示范引領(lǐng)。以教研活動為載體，每學(xué)期安排骨干教師、教學(xué)能手、 教學(xué)質(zhì)量標兵上示范課，充分發(fā)揮骨干教師等的示范引領(lǐng)作用，有效地提高課堂 教學(xué)質(zhì)量。青藍結(jié)對，薪火相傳。我校近三年分配特崗教師12人，占教師總數(shù)的四分 之一，針對新教師多的情況，學(xué)校修訂了青年教師培訓(xùn)方案和青年教師 成長手冊，廣泛開展了 “青藍結(jié)對，薪火相傳”活動。安排骨干教師與新教師 結(jié)對幫扶，采取教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)、同課異構(gòu)、同案異

4、教、課后交流的形式，重點培 養(yǎng)新教師解讀、駕馭教材能力、教學(xué)組織能力及“三字一話”等教學(xué)基本功，幫 助青年教師盡快成長，站穩(wěn)講臺，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。隨堂聽課，診斷改進。堅持推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解教師課 堂教學(xué)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反應(yīng)，并幫助其分析原因，及時改進，不斷 提高教師教學(xué)能力，從而提升課堂教學(xué)效率。提升服務(wù)質(zhì)量，助力學(xué)生成長繼續(xù)落實集體備課制度，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，制定的教學(xué)計劃中教學(xué) 目的明確、教學(xué)思路清晰，確保課堂教學(xué)過程秩序井然。加強課堂巡查，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、教導(dǎo)處等每天不定時對課堂教學(xué)情況進行巡查，巡查中發(fā)現(xiàn)問題進行登記并 及時向責任教師進行反應(yīng)，

5、對存在的突出的、共性的問題召開專項反應(yīng)會議進行 研究研討，并及時進行整改。加強教案作業(yè)檢查，教案實行教研組每周必查、教 導(dǎo)處每月必查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處對教案和作業(yè)進行隨機抽查。學(xué)校在教師和學(xué)生中進行了調(diào)研，廣泛聽取意見，結(jié)合學(xué)校實際情況，每天 下午開展兩節(jié)各一小時課后服務(wù)，第一節(jié)課后服務(wù)主要以特色活動為主，第二節(jié) 課后服務(wù)主要以作業(yè)輔導(dǎo)為主。結(jié)合素質(zhì)教育開設(shè)科技藝術(shù)類活動，學(xué)校廣泛發(fā)動本校教師，發(fā)揮教師專長, 因地制宜開發(fā)出經(jīng)典誦讀、音樂鑒賞、美術(shù)賞析等個性化活動。結(jié)合體質(zhì)健康增設(shè)體育活動類活動，以加強學(xué)生體育鍛煉、增強學(xué)生體質(zhì)健 康為契機，在課后服務(wù)中廣泛開展足球、籃球、排球、乒乓球、跳繩等

6、體育運動 工程，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉、科學(xué)運動，確保學(xué)生 在校期間每天戶外活動1小時以上，讓每天的體育運動和鍛煉成為學(xué).生的白覺行 動和行為習(xí)慣。結(jié)合勞動教育增設(shè)實踐技能類活動，學(xué)校購置了勞開工具，設(shè)置了勞動器材 室，利用學(xué)校綠化面積大，實踐基地多的特點，扎實推進勞動實踐活動。開展了 “種一賞一收一品”校本勞動系列活動，通過學(xué)生親身對勞動的認知、體驗、感 悟，讓學(xué)生懂得勞動光榮、懂得自己的幸?？縿趧觿?chuàng)造，熱愛勞動和勞動人民, 促使學(xué)生形成良好的品德。結(jié)合心理健康教育增設(shè)心理咨詢活動。通過心理健康教育，幫助學(xué)生能正確 認識自己，積極面對困難和挫折，增強抗挫折能力，錘煉自身

7、意志，不斷促進學(xué) 生身心健康開展。結(jié)合課后服務(wù)，扎實做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)。充分利用課后服務(wù)時間，從作業(yè)要 求、完成態(tài)度、規(guī)范書寫、完成時間、正確作答等方面對學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，確 保學(xué)生家庭作業(yè)在課后服務(wù)時間內(nèi)完成，同時對于一些完成作業(yè)有一定困難的同 學(xué)進行一對一個性化輔導(dǎo)，從而滿足不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的開展需要。扎實開展社團活動，促進學(xué)生全面開展學(xué)校致力于探索適合學(xué)校特色和學(xué)生開展需求的社團課程。學(xué)校最大限度地 整合和優(yōu)化學(xué)校教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的喜好與特長，整合本校師資，引進校外優(yōu) 質(zhì)志愿師資，為學(xué)生精心打造豐富多彩的社團活動。學(xué)校創(chuàng)新開展模式，組建了 足球、籃球、排球、乒乓球、跳繩、踢毯子、舞竹龍等

8、體育運動類社團，組建了 經(jīng)典誦讀、硬筆書法、毛筆書法、吉他、非洲鼓、快板、播音、小合唱、繪畫、 電腦美術(shù)、軍樂鼓、舞蹈、電子琴等藝術(shù)類社團，組建了科學(xué)實驗、象棋、跳棋、 五子棋等智力教育類社團，組建了社會實踐社團，學(xué)?，F(xiàn)有25個特色鮮明的興 趣社團，供學(xué)生選擇。這些充滿生機活力的社團，提高了學(xué)生參與的積極性，滿 足了學(xué)生多樣化和個性化需求，進一步筑牢了學(xué)校作為學(xué)生教育主陣地的地位, 精彩紛呈的課后服務(wù)社團活動，讓學(xué)生實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面開展。十年樹木，百年樹人。教育需要深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范。讓學(xué)生做自己, 讓家長不焦慮，讓學(xué)校高品質(zhì)開展，讓教育走向更美好的明天是每一位河?xùn)|鎮(zhèn)教 育工作者的責任與

9、使命。未來，河?xùn)|鎮(zhèn)九年制學(xué)校將及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富“雙 減”內(nèi)涵，把工作做實、做細、做精，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，創(chuàng)立生命成長的 教育共同體，讓孩子健康快樂成長。學(xué)?！半p減”工作落實情況總結(jié)“雙減”工作開展以來，學(xué)校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管 理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體， 研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康 快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認識, 高度重視，調(diào)整方案，研討過程?？偨Y(jié)如下：一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織

10、教師學(xué)習(xí)國家“雙 減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減” 工作實施方案、“課后服務(wù)”作實施方案、“五項管理”實施方法。通過召開“雙 減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工 作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承當?shù)?責任。二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一 是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課 堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位， 上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌

11、聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān) 注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助 力他們提升業(yè)務(wù)水平。三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì) 量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反應(yīng)。在4月9日一5月9日分階段分年級組、教研組集中開展了 “雙減”背景下 作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家提供了好的作業(yè)設(shè)計與管理的 經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作 業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反應(yīng)”作業(yè)原那么，根據(jù)教學(xué)實際, 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排

12、隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計 家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會， 注重能力培養(yǎng)。四、精準施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面開展精準落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放 課后服務(wù)工作告家長書，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召 開推進會議，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合 家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放 時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等開展、成長機會。五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)

13、容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所 長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高 尚情操，開展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧開展”為目標，深度融合校園 各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑 等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開 放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位 學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動: 講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋確保存在教室里的孩子同等參與活動， 享受活動的快樂?！半p減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化

14、“五項”管理， 加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形 成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。中學(xué)“雙減”工作落實情況總結(jié)為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教 育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見文件精神和省、州、縣關(guān)于“雙減” 工作、“5+2”課服、五項管理等相關(guān)規(guī)定，突出我?！按蛟烀麕焾F隊，培育夢想 學(xué)生”辦學(xué)特色，中學(xué)結(jié)合師生實際，認真落實“雙減”政策，采取多種形式, 逐層細化，促進學(xué)生在德、智、體、美、勞全面開展和身心健康，切實辦好人民 滿意的教育。一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)

15、校教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)具有重要影響，也 是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要渠道，“雙減”政策下，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要向課 堂45分鐘要效率。中學(xué)通過積極開展學(xué)科教研活動，以“老教師做示范，中年 教師擔骨干，青年教師促成長”的教學(xué)公開課活動，以及嚴格執(zhí)行學(xué)校班子的巡 課制度，確?！?制度5課堂”教改順利實施?！?02015課堂”即師生合作與探究的講學(xué)稿模式，10分鐘學(xué)生先學(xué)，完成 學(xué)前準備；20分鐘師生合作探究，教師分析講解；15分鐘鞏固練習(xí)與當堂測試。 每個環(huán)節(jié)都要有學(xué)生參與，建立學(xué)習(xí)小組以到達人人參與，生生互學(xué)、師生互學(xué)， 共同學(xué)習(xí)和成長。讓學(xué)生在課堂上有事做，逐漸杜絕課堂上的一些

16、不良現(xiàn)象，實 現(xiàn)課堂的高效。二、緊抓五項管理，健全管理機制緊緊抓好五項管理工作，開展好手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)管理工作。 一是加強學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超90分鐘; 二是加強學(xué)生睡眠及午間休息管理，確保學(xué)生睡眠達9小時;三是加強學(xué)生手機 進校園管控或提供方便服務(wù)，確保必要時學(xué)生能和家長正常溝通交流；四是加強 學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣;五是加強體質(zhì)管理，確保切實 提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。三、拓展活動渠道，提升服務(wù)質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實施各種課后育人活動，學(xué)校面向?qū)W生開 展課后服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。利用課后時間和晚自習(xí)時間，指

17、導(dǎo)學(xué) 生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生 拓展學(xué)習(xí)空間，做到書面作業(yè)不出校門。開設(shè)聲樂社、元素舞蹈社、美術(shù)社、手 工剪紙、英語趣配音社、影視放映社、雅韻古箏社、棋藝社、科技館、書法社、 足球社、男子籃球社、女子籃球社等13個社團，極大滿足學(xué)生個性開展的需求。 同時開展文藝匯演活動，為孩子們的特長展示搭建舞臺。四、開展五陪教育，確保身心健康一是陪“玩”愉身心。圍繞學(xué)?！叭僖换顒印眮礤憻捄蛫蕵穼W(xué)生身心，負 責鄉(xiāng)村少年宮各社團活動的老師那么陪伴開展課外活動。二是陪“吃”促健康。在學(xué)生享用“三餐”時嚴密關(guān)注學(xué)生就餐的各個環(huán)節(jié)， 包括個人衛(wèi)生，消費觀念，飲食好習(xí)慣，食品平安等各方面，通過老師陪餐的實 際行動和言談舉止，教育學(xué)生養(yǎng)成有禮貌，講秩序，講衛(wèi)生，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三是陪“學(xué)”提素養(yǎng)。在課堂中陪伴和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng), 堅持奉行“我的課堂我作主！”的新課改理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)， 全力推行“102015”的講學(xué)稿課堂教學(xué)模式，以“自主、合作、探究”的方式, 進行課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。四是陪“休”養(yǎng)習(xí)慣。按照學(xué)校住宿生 管理制度規(guī)定，學(xué)生中午12:50