《-浮力》課件-(公開課獲獎)2022年人教版-

1、2021 年 “精 英 杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介 2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無論是在內容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教

2、育部“精英杯”公開課大賽簡介 2021年6月，由第十章 第節(jié) 浮力第十章 第節(jié) 浮力3認識浮力竹筏帆船遠洋魚輪遼寧艦3認識浮力竹筏帆船遠洋魚輪遼寧艦3認識浮力飛艇救生圈潛水器熱氣球3認識浮力飛艇救生圈潛水器熱氣球1船為什么能在海面上航行？2救生圈、救生衣的作用是什么？3人在死海中游泳，為什么漂浮在海面上？4孔明燈為什么能升空？5木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？6鐵塊在水中沉底，受到浮力嗎？ 關于浮力你想知道些什么?1船為什么能在海面上航行？關于浮力你想知道些什么?一、浮力木塊在水中受到浮力鋁塊在水中也受到浮力 實驗一、浮力木塊在水中受到浮力鋁塊在水中也受到浮力 實驗2符號： F浮3用彈簧測力計測

3、浮力：F浮=GF4浮力的方向： 豎直向上5浮力的施力物體：液體6浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力。一、浮力（F?。?浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體 向上浮的力叫浮力。2符號： F浮3用彈簧測力計測浮力：F浮=GF4浮力二、浮力的產(chǎn)生浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。 實驗與觀察二、浮力的產(chǎn)生浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力四個側面所受壓力關系 F合=0邊長為L的立方體位于水面下h 深處上、下兩面所受壓力關系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮= F向上-F向下F向下F向上二、浮力的產(chǎn)生浮力是液體對物體的壓力的合力hL四個側面所受壓力關系邊長為L的立方體

4、位于水面下h 深處上、下 1.將乒乓球放入瓶內，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.將瓶下口堵住，乒乓球浮起。二、浮力的產(chǎn)生 實驗與觀察實驗現(xiàn)象: 1.將乒乓球放入瓶內，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。二、浮力的三、浮力的大小與哪些因素有關小實驗把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進入水中越深，手的感覺有什么變化？分析一下，浮力大小和什么因素有關？猜 想 可能跟有關。提出問題三、浮力的大小與哪些因素有關小實驗把空飲料罐用手按入水桶實驗探究水酒精濃鹽水彈簧測力計三、浮力的大小與哪些因素有關實驗器材實驗方法注意運用控制變量的方法。圓柱體實驗探究水酒精濃鹽水彈簧測力計三、浮力的大小與哪些因素有關實1探究浮力與物體浸

5、沒后的深度的關系深度h / cm重力G / N彈簧測力計示數(shù)F / N浮力F浮/ N結論： 浮力大小與物體浸沒水中后的深度無關。三、浮力的大小與哪些因素有關檢驗猜想記錄表格1探究浮力與物體浸沒后的深度的關系深度h / cm重力G 2探究浮力與物體浸在液體中的體積的關系結論：在同一液體中，物體浸在液體中的的體積越大，浮力越大。物體浸在液體中的體積V/ 格重力G / N彈簧測力計示數(shù)F/ N浮力F浮/ N三、浮力的大小與哪些因素有關記錄表格2探究浮力與物體浸在液體中的體積的關系結論：物體浸在液體中3探究浮力與液體密度的關系液體種類重力G / N彈簧測力計示數(shù)F / N浮力F浮/ N三、浮力的大小與

6、哪些因素有關記錄表格結論： 物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大。3探究浮力與液體密度的關系液體種類重力G / N彈簧測力計討 論使用體積相等的鐵塊和鋁塊可以檢驗哪一個猜想？使用體積不等的鐵塊可以檢驗哪一個猜想？做一做實驗結果表明物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關，跟液體的密度有關。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。討 論使用體積相等的鐵塊和鋁塊可以檢驗哪一個猜想？做一做實驗 例1浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法中正確的是（ ）A物體受到的壓強增大 B物體上、下表面受到的壓力增大C物體上、下表面受到的壓力差增大 D物體受到的浮力不變A

7、BD四、鞏固練習 例1浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法 例2質量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個相同的彈簧測力計上，將兩球同時浸沒在水中。若掛鐵球的示數(shù)變?yōu)镕1，掛鋁球的示數(shù)變?yōu)镕2，則 （ ） A. F1F2 B. F1=F2 C. F1F2 D. 無法比較A四、鞏固練習 例2質量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個相同的彈簧測力例3小玲將一塊體積為的礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石浸沒在水中，測力計兩次示數(shù)分別如圖甲、乙所示。 (1)礦石受到浮力的大小多大？ (2)若將此礦石浸沒在密度為1.8103 kg/m3的液體中，礦石受到浮力多大？彈簧測力計的示數(shù)多大？甲 乙四、鞏固練習

8、例3小玲將一塊體積為的礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石【解析】由圖可知：物體的重力 G =8.8 N 在水中浸沒時彈簧測力計示數(shù)為7.2 N 則：F浮GF= 8.8 N7.2 N = 1.6 N 若 r液 = 1.8103 kg/m3，即 r水的1.8倍， F浮 1.8 F浮1.81.6 N=2.88 N 彈簧測力計示數(shù)： F GF浮 =8.8 N 2.88 N =5.92 N 甲 乙四、鞏固練習【解析】由圖可知：物體的重力 G =8.8 N 甲 課堂小結浮力的概念，浮力的測量浮力產(chǎn)生原因決定浮力大小的因素課堂小結浮力的浮力產(chǎn)生原因決定浮力大小的因素 2繩子的下端系著一個鐵塊，當鐵塊浸沒在

9、水中后剪斷繩子，鐵塊下沉的過程中它受到的浮力將（ ） A逐漸變大 B逐漸變小 C保持不變 D變?yōu)榱?1關于浮力，下列說法中正確的是（ ）A只有浮在液體表面上的物體才受到浮力B一切浸入液體中的物體都受到液體對它施加豎直向上浮力C只要下沉的物體就不會受到浮力D浮力的方向不一定都是向上的BC作 業(yè) 2繩子的下端系著一個鐵塊，當鐵塊浸沒在水中后剪斷 質 量 質 量 我們的講臺、課桌是由什么構成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺課桌 我們的講臺、課桌是由什么構成的？講臺和課桌哪 一、質量 講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質”。 由上

10、面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 1. 定義 物體含物質的多少叫做質量。符號 m。 一、質量 1. 一個牙膏皮 將它卷起來，形狀變了，它的質量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質量變不變？ 2. 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯 容器內的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質量變不變？想想做做 1. 一個牙膏皮想想做做 2. 質量是物體的固有屬性 只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變，可見物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。 2. 質量是物體的固有屬性3. 質量的單位國際單位：千克，符號是 kg。3. 質量的單位 最初，4 時，1 000 c

11、m3 蒸餾水的質量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為 39 mm )，現(xiàn)保存在法國巴黎國際計量局內，各國都有副件。國際千克原器小資料 最初，4 時，1 000 cm3 蒸餾水 常用的質量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、兩等。 換算關系： 1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 兩 1 兩 = 50 g 常用的質量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m4. 質量的測量 測量質量的

12、工具4. 質量的測量 測量質量的工具-浮力課件-(公開課獲獎)2022年人教版-浮力課件-(公開課獲獎)2022年人教版-二、天平1. 天平的結構托盤天平學生天平分度盤 橫梁 指針 平衡螺母 游碼 標尺 游碼 標尺 平衡螺母 橫梁指針 重垂線底板 分度盤 二、天平托盤天平學生天平分度盤 橫梁 指針 (1) 天平標尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用(1) 天平標尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用 讀數(shù)時以游碼左側所對的刻線為準。 稱量(能測的最大質量) = 砝碼盒內砝碼的總質量 + 游碼最大的讀數(shù)。 感量(最小分度值)就是標尺上每一小格表示的質量數(shù)。 讀數(shù)時以游碼左側所對的刻線為準。

13、 (2) 天平的調節(jié)。 天平水平放置，游碼先歸零，再調節(jié)平衡螺母: 左偏右調。 (2) 天平的調節(jié)。(3) 天平的測量。 左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤； 向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換； 物體質量 = 砝碼質量 + 游碼示數(shù)； 砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3) 天平的測量。 1. 用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質量。 2. 稱量一小杯水與一小匙白糖的總質量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質量。比較兩次稱量的結果。 通過以上兩個實驗，你能得出什么結論？想想做做 1. 用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎 結論：物體的質量不隨物體

14、的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。 結論：物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的動手動腦學物理動手動腦學物理1. 在下列情況中，物體質量發(fā)生改變的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航員登上月球 C. 將鐵塊壓成鐵片 D. 削鉛筆D1. 在下列情況中，物體質量發(fā)生改變的是( ) D 解析：質量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A 選項物質的狀態(tài)發(fā)生了改變，B 選項是物體的位置發(fā)生了改變，C 選項是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質量。D 選項中削短的鉛筆所含的物質減少了，所以質量也減少了。 解析：質量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而 2. 用調節(jié)好的天平測量某物體的質量

15、。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點，這時應該( ) A. 向右盤中加砝碼 B. 從右盤中減砝碼 C. 向右移動游碼 D. 向左調節(jié)平衡螺母C 2. 用調節(jié)好的天平測量某物體的質量。在增、 3. 如圖所示為小明測一金屬塊質量時天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質量為_。85.4 g 5020105 3. 如圖所示為小明測一金屬塊質量時天平平衡4. 為測量 1 瓶酒精的質量，小紅采用了如下步驟：A. 將天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盤，稱得瓶的質量；C. 瓶內倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質量； D. 將天平置于水平桌面上；E. 將游碼置于標尺左端零刻線位置； F. 移動

16、平衡螺母使橫梁平衡；G. _用瓶和酒精的質量減去瓶的質量，得出酒精的質量。4. 為測量 1 瓶酒精的質量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒(1) 請你將小紅遺漏的步驟補充完整。(2) 將正確步驟按順序排列: _。D E F B C G A(1) 請你將小紅遺漏的步驟補充完整。D E F B C G 5. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺秤稱出蘋果的質量。 (1) 如果在測量過程中使用了 2 kg 的槽碼，游碼所對應的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質量為_kg。2.32游碼 秤桿 槽碼 支點 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 5. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺 (2) 如果在使用過程中，槽

17、碼被碰掉了一小塊碴，這時用它稱出蘋果的質量將比其實際質量_。 (選填 “偏大” “偏小” 或 “不變”) 偏大游碼 秤桿 槽碼 支點 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 (2) 如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質量？說出你的稱量方法。 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質量 m總，則每枚大頭針的質量 m0 = m總/100。 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質量？說出你練 習例1為了表示下列各物體合理的質量值，請在下面的橫線上填上確切的單位；（1）一個雞蛋的質量約為50_（2）一個中學生質量約為510-2_（3）一頭大象的質量約為5.8103_點撥：此類題目在

18、填寫單位時要聯(lián)系實際，不能盲目填寫。練 習例1為了表示下列各物體合理的質量值，請在例2利用天平測物體質量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實際質量比所測得的質量（ ）A、偏小 B、偏大 C、不變 D、無法確定點撥：已磨損的砝碼它的實際質量小于砝碼上所標的質量值。 例2利用天平測物體質量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體例3用調節(jié)好的天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，為使天平平衡，下列調節(jié)方法正確的是（ ）A、將兩側的平衡螺母均向左調。B、增加右盤中的砝碼或移動游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動游碼D、只能移動游碼，不能增加砝碼點撥：審清題意，本題為稱物體質量時橫梁調平。 例3用

19、調節(jié)好的天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側例4使用托盤天平測物體質量時，有如下操作步驟A、把游碼移動標尺左端“零”點上B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺上D、調節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質量加上游碼對應的刻度值作為被測物體的質量記錄下來。（1）上述步驟中，_步驟有錯誤，錯誤是_，應改為_。（2）把上述步驟的代號按照實驗的合理順序排列應是_.點撥：利用天平測質量時操作必須規(guī)范。例4使用托盤天平測物體質量時，有如下操作步驟例7一個雞蛋的質量大約是（ ）A、0.06t B、6kg C、60g D、6

20、0mg例8對于托盤天平，在調節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應_才能使橫梁平衡；若在稱量時，指針左偏，若再加上最小質量的砝碼，指針卻又向左偏，應_才能使天平橫梁再次平衡。例7一個雞蛋的質量大約是（ ）例9下列是測量一杯水的質量的實驗步驟，請將正確的序號填寫在橫線上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物體放回原處；B、測出杯子和水的總質量m；C、算出杯中水的質量m-m0；D、測出空杯子的質量m0；E、調節(jié)天平。例9下列是測量一杯水的質量的實驗步驟，請將正確的序號填寫初 顯 身 手1、完成下列單位換算。(1)310-5t=_kg=_mg.(2)4.2106g=_kg=_t.2、質量最接近50g的

21、物體可能是（ ）A、一粒砂子 B、一只雞蛋 C、一支鋼筆 D、一只母雞初 顯 身 手1、完成下列單位換算。3、在調節(jié)托盤天平時，首先應將天平放在_；然后將游碼移至_，再調節(jié)_，使指針指在_。4、使用天平時，砝碼要用_夾取，不要用手拿，被測物體的質量不能大于_。5、用天平測量物體質量時，移動標尺上的游碼相當于向天平_盤里_。3、在調節(jié)托盤天平時，首先應將天平放在_；然后將6、一個普通中學生的質量大約是_kg,當它在太空中失重時，質量是_kg.7、3kg的水結成冰后，冰的質量是_kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質量為_kg。8、小華想用天平測一個大頭釘?shù)馁|量，把小華設計的稱量步驟重新整理出正確

22、的順序是_ _（只填序號）。（1）把天平放在水平臺上；（2）把50個相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3）調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質，求出每個大頭釘?shù)馁|量；（6）把游碼放在標尺的零刻度線上；6、一個普通中學生的質量大約是_kg,當它在太空9、已經(jīng)調節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時（ ）A、無須重新調節(jié)天平的平衡 B、需要重新調節(jié)天平的平衡C、橫梁右端的螺母必須向左調 D、橫梁右端的螺母必須向右調10、下列過程中，使用引導字的物體質量發(fā)生變化的是（ ）A、一杯“水”結成“冰” B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒

23、紅 D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半9、已經(jīng)調節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時（ ）11、一位同學在測量質量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ）A、移動游碼 B、調節(jié)平衡螺母 C、交換托盤 D、移動游碼并同時調節(jié)平衡螺母12、關于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（）A、被測的物體應放在左托盤、砝碼應放在右托盤B、被測的物體的質量不能超過天平的稱量C、稱量時，可調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被測的物體的質量等于右盤中砝碼的總質量加上游碼所對的刻度值。13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質量將發(fā)生變化（ ）A、把鐵塊軋成薄鐵片B

24、、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋11、一位同學在測量質量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，14、一架已調節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質量之前（ ）A、不必調節(jié)就可測量 B、只需水平調節(jié)C、只需要橫梁調節(jié) D、水平、橫梁都要調節(jié)15、用托盤天平稱量一粒大米的質量，下列方法中可取的是（ ）A、一粒大米質量太小，無法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復測量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測出其總質量，再減去小杯的質量D、取100粒大米稱出其總質量為m，則一粒大米的質量為m/100。14、一架已調節(jié)好的天平，因

25、某種需要移到另一張桌子上使用，在16、某同學使用托盤天平稱物體質量時，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零點上；（2）調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；（3）將被測物放在天平的右盤里；（4）根據(jù)估計被測物質量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；（5）算出被測物體質量后，把砝碼放回盒里；以上有三個步驟缺漏或錯誤，請在下面括號里填有缺漏或錯誤的序號，然后在后面的橫線上補充或改正。（ ）_（ ）_（ ）_16、某同學使用托盤天平稱物體質量時，采用了如下步驟：17、請你列舉出托盤天平的幾個缺點，并針對這些缺點找到改進的方法，至少要列出兩個缺點并加以改進。17、請你列

26、舉出托盤天平的幾個缺點，并針對這些缺點找到改進的答案僅供參考：缺點1：老人看不清標尺上的游碼所對的讀數(shù)，改進方法：在標尺上安裝一個可以隨游碼移動的放大鏡，將示數(shù)放大。缺點2：夜晚，在室外看不清游碼讀數(shù)。改進方法：在標尺上安裝一個由小燈泡組成的照明電路進行照明。缺點3：不能直接測量液體質量。改進方法：設計一個燒杯形狀的天平左托盤，測量液體質量時，將這個左托盤換上即可。答案僅供參考：缺點1：老人看不清標尺上的游碼所對的讀數(shù)，改進2021 年 “精 英 杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介 2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施

27、，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無論是在內容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介 2021年6月，由光的反射光的反射光的反射光的反射復習光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢火蟲、太陽電燈 點燃的蠟燭光在同

28、一種均勻介質中是沿直線傳播的復習光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢知道：當光射到物體表面時，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。（光的反射現(xiàn)象的普遍性）問題：光的反射有什么規(guī)律呢？知道：當光射到物體表面時，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光ir有幾個名詞入射點(O)：光線射到鏡面上的點通過入射點，垂直于鏡面的直線入射光線與法線的夾角反射光線與法線的夾角法線(ON)：入射角(i)：反射角(r)：一點 兩角 三線ir有幾個名詞入射點(O)：光線射到鏡面上的點通過入射點，垂讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來探究光的反射規(guī)律？讓我

29、們在探究中注意下面幾個問題：（1）實驗過程中，把激光燈的光線偏離一點，還能看到反射光線嗎？為什么？（2）反射光線、法線和入射光線的相互位置關系？（3）反射角和入射角之間的關系？根據(jù)我們的實驗和你的生活經(jīng)驗，你有什么猜想？讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來探究光的反射規(guī)律？ 反射光線、入射光線、法線在 光反射時大膽說出來光的反射定律簡記為：三線共面、兩線分居、兩角相等同 一平面內 ；法線 兩側；等于 反射光線和入射光線分居在 反射角 入射角。 反射光線、入射光線、法線在光反射時大膽說出來光的反射光的反射中，光路是 的可逆光的反射中，光路是 的可逆想一想為什么鏡子反射的光很強，白紙反射的光

30、很弱呢? 想一想為什么鏡子反射的光很強，白紙反射的光很弱呢? 鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：漫反射： 每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個方向的反射光很強，而其它方向無反射光。向各個方向反射光，所以能使我們從各個方向看到物體。鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射： 每條 我們能從各個方向看到桌子、墻壁、書本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無論站在哪個方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。 我們能從各個方向看到桌子、墻壁、書本，是由于這些物體表面想一想 你能行 1. 雨后天晴的夜晚，為了走路時不踩到地面上的積水，下列判斷正確的是（ ）

31、 A. 迎著月光走地上暗處是水；背著月光走地上亮處是水。 B. 迎著月光走地上亮處是水；背著月光走地上暗處是水。 C. 迎著月光走或背著月光走，都應是地上亮處是水。 D. 迎著月光走或背著月光走，都應是地上暗處是水。 B想一想 你能行 1. 雨后天晴的夜晚，為了走路時不踩想一想 你能行 2.小明的寫字臺上有一盞臺燈。晚上在燈前學習的時候，鋪在臺面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡單、效果最好的是（ ） A把臺燈換為吊燈 B把臺燈放到正前方 C把臺燈移到左臂外側 D把臺燈移到右臂外側C想一想 你能行 2.小明的寫字臺上有一盞臺燈。晚上 3、為北京2008年奧運會而建造

32、的國家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點綴了無數(shù)白色的亮點，他們被稱為鍍點。北京奧運會舉辦時正值盛夏，鍍點能改變光線的方向，將光線擋在場館外，鍍點對外界陽光的主要作用是 ，遵循 規(guī)律。 3、為北京2008年奧運會而建造的國家游泳中心“水立方”你想想你想想 在日常生活中，自行車的后面都裝有一個反光鏡，它的設計很巧妙，它是由兩個相互垂直的平面鏡組成一個立體直角，用其內表面作為反射面，叫角反射器。 當有光線從任意角度射向尾燈時，它都能把光“反向射回”，在夜間，當汽車燈光照到它前方的自行車尾燈上，無論入射方向如何，反射光都能反射到汽車上，其光強遠大于一般的漫反射光，就如發(fā)光的紅燈，足以讓汽車的司

33、機觀察到。 自行車尾燈的工作原理 在日常生活中，自行車的后面都裝有一個反光鏡，它 利用激光束測量月地距離是目前最為精確的方法，人們 把角反射器送到月球，其中阿波羅15號的角反射器列陣 由300塊角反射鏡組成，測月的誤差已經(jīng)減少到15厘米 了。根據(jù)天文學的測量結果，月心與地心之間的距離為 大約為384000多公里。激光測量月地距離激光測量月地距離-浮力課件-(公開課獲獎)2022年人教版-光污染 光污染令全球五分之一的人看不見銀河。 據(jù)美國一份最新的調查研究顯示，夜晚的華燈造成的光污染已使世界上五分之一的人對銀河系視而不見。這份調查報告的作者之一埃爾維奇說：“許多人已經(jīng)失去了夜空，而正是我們的燈

34、火使夜空失色”。他認為，現(xiàn)在世界上約有三分之二的人生活在光污染里。 在遠離城市的郊外夜空，可以看到兩千多顆星星，而在大城市卻只能看到幾十顆。光污染 交流一下如何防止光污染？ 交流一下如何防止光污染？ 人造月亮 在人類進入太空時代后，美國曾計劃于90年代發(fā)射一個直徑達300米、重4800噸的“人造月亮”，并把它送上同步衛(wèi)星軌道，變成一個永不下落的“小月亮”，它可提供比滿月還強10倍的光明，可惜由于計劃投資需1000億美元，最終未得實施。法國也曾雄心勃勃，要施放“空中埃菲爾鐵塔”把一個像汽車輪胎狀的“人造月亮”送上太空，它的直徑有7.2千米，相當于一個中等城市的范圍，環(huán)上鑲嵌100個直徑5.5米的

35、大圓球，用它反射陽光可惜，這也只是“空中樓閣”。 科學前沿 人造月亮科學前沿 質 量 質 量 我們的講臺、課桌是由什么構成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺課桌 我們的講臺、課桌是由什么構成的？講臺和課桌哪 一、質量 講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質”。 由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。 1. 定義 物體含物質的多少叫做質量。符號 m。 一、質量 1. 一個牙膏皮 將它卷起來，形狀變了，它的質量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質量變不變？ 2. 裝有冰塊的帶蓋玻璃杯

36、容器內的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質量變不變？想想做做 1. 一個牙膏皮想想做做 2. 質量是物體的固有屬性 只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變，可見物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。 2. 質量是物體的固有屬性3. 質量的單位國際單位：千克，符號是 kg。3. 質量的單位 最初，4 時，1 000 cm3 蒸餾水的質量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為 39 mm )，現(xiàn)保存在法國巴黎國際計量局內，各國都有副件。國際千克原器小資料 最初，4 時，1 000 cm3 蒸餾水 常用的質量單位：噸(t)、克(g)、毫克(

37、mg)、公斤、斤 、兩等。 換算關系： 1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 兩 1 兩 = 50 g 常用的質量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m4. 質量的測量 測量質量的工具4. 質量的測量 測量質量的工具-浮力課件-(公開課獲獎)2022年人教版-浮力課件-(公開課獲獎)2022年人教版-二、天平1. 天平的結構托盤天平學生天平分度盤 橫梁 指針 平衡螺母 游碼 標尺 游碼 標尺 平衡螺母 橫梁指針 重垂線底板 分度盤 二、天平托

38、盤天平學生天平分度盤 橫梁 指針 (1) 天平標尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用(1) 天平標尺的零刻線、稱量、感量。2. 天平的使用 讀數(shù)時以游碼左側所對的刻線為準。 稱量(能測的最大質量) = 砝碼盒內砝碼的總質量 + 游碼最大的讀數(shù)。 感量(最小分度值)就是標尺上每一小格表示的質量數(shù)。 讀數(shù)時以游碼左側所對的刻線為準。 (2) 天平的調節(jié)。 天平水平放置，游碼先歸零，再調節(jié)平衡螺母: 左偏右調。 (2) 天平的調節(jié)。(3) 天平的測量。 左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤； 向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換； 物體質量 = 砝碼質量 + 游碼示數(shù)； 砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻

39、線。(3) 天平的測量。 1. 用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質量。 2. 稱量一小杯水與一小匙白糖的總質量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質量。比較兩次稱量的結果。 通過以上兩個實驗，你能得出什么結論？想想做做 1. 用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎 結論：物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。 結論：物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的動手動腦學物理動手動腦學物理1. 在下列情況中，物體質量發(fā)生改變的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航員登上月球 C. 將鐵塊壓成鐵片 D. 削鉛筆D1. 在下列情況中，物體質量發(fā)生改變

40、的是( ) D 解析：質量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A 選項物質的狀態(tài)發(fā)生了改變，B 選項是物體的位置發(fā)生了改變，C 選項是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質量。D 選項中削短的鉛筆所含的物質減少了，所以質量也減少了。 解析：質量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而 2. 用調節(jié)好的天平測量某物體的質量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點，這時應該( ) A. 向右盤中加砝碼 B. 從右盤中減砝碼 C. 向右移動游碼 D. 向左調節(jié)平衡螺母C 2. 用調節(jié)好的天平測量某物體的質量。在增、 3. 如圖所示為小明測一金屬塊質量時天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，

41、則此金屬塊的質量為_。85.4 g 5020105 3. 如圖所示為小明測一金屬塊質量時天平平衡4. 為測量 1 瓶酒精的質量，小紅采用了如下步驟：A. 將天平及其他器材整理好； B. 空瓶放到左盤，稱得瓶的質量；C. 瓶內倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質量； D. 將天平置于水平桌面上；E. 將游碼置于標尺左端零刻線位置； F. 移動平衡螺母使橫梁平衡；G. _用瓶和酒精的質量減去瓶的質量，得出酒精的質量。4. 為測量 1 瓶酒精的質量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒(1) 請你將小紅遺漏的步驟補充完整。(2) 將正確步驟按順序排列: _。D E F B C G A(1) 請你將小紅遺漏的步驟補充

42、完整。D E F B C G 5. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺秤稱出蘋果的質量。 (1) 如果在測量過程中使用了 2 kg 的槽碼，游碼所對應的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質量為_kg。2.32游碼 秤桿 槽碼 支點 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 5. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用臺 (2) 如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時用它稱出蘋果的質量將比其實際質量_。 (選填 “偏大” “偏小” 或 “不變”) 偏大游碼 秤桿 槽碼 支點 秤盤 平衡螺母 砝碼盤 乙甲 (2) 如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質量？說出你的稱量方法。

43、 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質量 m總，則每枚大頭針的質量 m0 = m總/100。 6. 如何用天平稱出一枚大頭針的質量？說出你練 習例1為了表示下列各物體合理的質量值，請在下面的橫線上填上確切的單位；（1）一個雞蛋的質量約為50_（2）一個中學生質量約為510-2_（3）一頭大象的質量約為5.8103_點撥：此類題目在填寫單位時要聯(lián)系實際，不能盲目填寫。練 習例1為了表示下列各物體合理的質量值，請在例2利用天平測物體質量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實際質量比所測得的質量（ ）A、偏小 B、偏大 C、不變 D、無法確定點撥：已磨損的砝碼它的實際質量小于砝碼上所標的質量值。

44、例2利用天平測物體質量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體例3用調節(jié)好的天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，為使天平平衡，下列調節(jié)方法正確的是（ ）A、將兩側的平衡螺母均向左調。B、增加右盤中的砝碼或移動游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動游碼D、只能移動游碼，不能增加砝碼點撥：審清題意，本題為稱物體質量時橫梁調平。 例3用調節(jié)好的天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側例4使用托盤天平測物體質量時，有如下操作步驟A、把游碼移動標尺左端“零”點上B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺上D、調節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平

45、衡。E、用右盤中砝碼總質量加上游碼對應的刻度值作為被測物體的質量記錄下來。（1）上述步驟中，_步驟有錯誤，錯誤是_，應改為_。（2）把上述步驟的代號按照實驗的合理順序排列應是_.點撥：利用天平測質量時操作必須規(guī)范。例4使用托盤天平測物體質量時，有如下操作步驟例7一個雞蛋的質量大約是（ ）A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg例8對于托盤天平，在調節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應_才能使橫梁平衡；若在稱量時，指針左偏，若再加上最小質量的砝碼，指針卻又向左偏，應_才能使天平橫梁再次平衡。例7一個雞蛋的質量大約是（ ）例9下列是測量一杯水的質量的實驗步驟，請將正確的序號填寫在橫線上：

46、_,_,_,_,_.A、整理器材，把物體放回原處；B、測出杯子和水的總質量m；C、算出杯中水的質量m-m0；D、測出空杯子的質量m0；E、調節(jié)天平。例9下列是測量一杯水的質量的實驗步驟，請將正確的序號填寫初 顯 身 手1、完成下列單位換算。(1)310-5t=_kg=_mg.(2)4.2106g=_kg=_t.2、質量最接近50g的物體可能是（ ）A、一粒砂子 B、一只雞蛋 C、一支鋼筆 D、一只母雞初 顯 身 手1、完成下列單位換算。3、在調節(jié)托盤天平時，首先應將天平放在_；然后將游碼移至_，再調節(jié)_，使指針指在_。4、使用天平時，砝碼要用_夾取，不要用手拿，被測物體的質量不能大于_。5、用天平測量物體質量時，移動標尺上的游碼相當于向天平_盤里_。3、在調節(jié)托盤天平時，首先應