金壇區(qū)蘇科版五年級上冊勞動《07木蜻蜓》教案

1、木蜻蜓一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解木蜻蜓的升空原理，學(xué)會制作木蜻蜓作品。2. 提升觀察、分析以及動手操作的能力，開拓創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。3. 在親歷實踐過程中，感受木工制作的樂趣，分享勞動制作的快樂，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的工作習(xí)慣。 二、重點難點1. 教學(xué)重點：木蜻蜓的制作。2. 教學(xué)難點：蜻蜓翅膀的打磨。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備：木蜻蜓范作、實物投影儀，課件，掛鉤、每小組兩個紙盒、打磨木塊。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：桐木塊、手柄、三角尺、鉛筆、木膠，口罩。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課(2分鐘) 1. 啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？知道這是什么？ （出示圖片：風(fēng)力發(fā)電機(jī)） 這是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它

2、不僅美觀環(huán)保，而且能無污染地為我們提供電力。這個葉片與同學(xué)們生活中的一個小玩具很像。知道是什么嗎？ （板書）木蜻蜓 2. 出示范作：看，這就是木蜻蜓。誰來試試？喜歡嗎？ 今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作木蜻蜓。 交流旅游心得。 學(xué)生試玩。 明確課題。 通過實物的展示，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作木蜻蜓的興趣。 了解木蜻蜓的玩法。探究學(xué)習(xí)(14分鐘) 1. 啟發(fā)：木蜻蜓怎么做呢？請同學(xué)們自學(xué)教材內(nèi)容。看看木蜻蜓有哪幾部分組成？想想在制作的過程中，哪里可能會遇到困難？ 2. 拆解：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)研究，誰來說說木蜻蜓是由哪幾部分組成的？ （板書）蜓翅 手柄 是由這兩部分組成的嗎？誰來幫老師拆開看看

3、。 （木蜻蜓由蜓翅和手柄兩部分組成。）3. 研究：在這兩個部件的制作中，同學(xué)們覺得哪一部分有困難？ 蜓翅怎么做呢？ 活動1：制作步驟。蜓翅的制作分為兩步：第一步，劃線定位。第二步，打磨蜓翅。（板書）劃線定位 打磨蜓翅手柄要進(jìn)行相應(yīng)的磨銼 自學(xué)教材，結(jié)合范作，小組交流討論。 學(xué)生回答。 學(xué)生拆開木蜻蜓。學(xué)生交流，討論制作步驟。 了解木蜻蜓的基本步驟。 了解木蜻蜓的結(jié)構(gòu)。（板書）磨銼手柄活動2：制作示范。（1）劃線定位。（投影出示蜓翅，并演示。）劃線怎么畫，誰來說說看？圓孔就是中心點，在圓孔的兩邊劃線，要注意什么呢？（平均，距離相等）演示劃線，邊操作示范邊講解。一邊畫了兩條線，就夠了嗎？兩面各劃四

4、條相同的線。（播放劃線微視頻）（2）打磨蜓翅：播打磨線微視頻談話：這一步驟是關(guān)系到木蜻蜓是否能輕盈飛翔的關(guān)鍵步驟，在這過程中，要注意些什么？誰來說說？ 提問：在打磨時，大家發(fā)現(xiàn)老師是怎么做的？（教師演示）操作要點：在打磨的時候，砂紙應(yīng)該與蜓翅形成一定的角度，距離自己身體近的一端，要打磨成薄薄的，而離自己遠(yuǎn)的一端，只要稍加打磨就可以了。打磨之后形成一定的角度，打磨要均勻。（出示圖片：第一面打磨好的樣子。）（板書）形成角度 打磨均勻用同樣方法打磨第二個面。（出示打磨效果）仔細(xì)觀察，這四個面的方向？（方向一致，都形成了一定的角度。）（3）組裝：蜓翅、手柄。要領(lǐng)：結(jié)合緊密。打磨手柄:光滑無刺。組合：手

5、柄插入蜓翅中間的孔中。如太緊，無法穿進(jìn)蜓翅的孔內(nèi)，用砂紙稍加打磨；如太松，可以用木膠加固。學(xué)生認(rèn)真聆聽、仔細(xì)觀察，了解制作注意點。觀察聽講，知道操作要點認(rèn)真觀察。了解打磨面為4個。通過分步講解，學(xué)生動手實踐，掌握木蜻蜓的制作步驟與要領(lǐng)，完成木蜻蜓的制作。劃線時，以中間的圓孔為原點，在距離一厘米處標(biāo)上點，用三角尺直角邊對準(zhǔn)蜓翅的上邊，另一邊與點對齊，劃上打磨線。在打磨蜓翅時，我們要把蜓翅放在桌角的邊緣，注意左手按住蜓翅，右手握住貼有砂紙的木塊這樣更方便操作。實踐體驗(18分鐘)明確要求。（課件出示）溫馨提示：光滑美觀飛轉(zhuǎn)靈活安全衛(wèi)生提示：帶上口罩操作。2. 實踐：制作木蜻蜓。每人完成一個木蜻蜓的

6、制作，看看哪個同學(xué)做得又好，速度又快？3. 教師巡視，個性輔導(dǎo)。學(xué)生了解制作注意點，遇到困難，可以點擊錄像觀看。學(xué)生制作。重點關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生完成蜓翅打磨，注意打磨勻稱，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。戴口罩操作，防止木屑入肺，建立勞動防護(hù)的意識。交流評議(4分鐘)1. 試飛：作品基本上都完成后，請在組長的組織下，根據(jù)提示的要求，推選出小組里面最好的作品。到試飛區(qū)嗨一把。我們看看誰的木蜻蜓飛得最高、時間最久？（板書）試飛區(qū)反思。個別展示學(xué)生說說，為什么會制作出這樣的木蜻蜓？它好在哪里？哪組推選出來的？你們組的推選理由是什么？有同學(xué)沒有被推選出來，一起來看看，是什么原因？ 調(diào)整指導(dǎo)。能怎么修整一下？（教師示

7、范）小結(jié)：看到同學(xué)們親手制作的一個個木蜻蜓，老師真為你們高興，你們又多了一次成功的體驗。每組推選出最佳作品。學(xué)生交流。請做得不成功的同學(xué)上臺交流。學(xué)生觀察。展示學(xué)生作品，分享創(chuàng)作成果的愉悅；評議學(xué)生作品，提高制作技巧。拓展創(chuàng)新(2分鐘)1. 激發(fā)：本堂課我們學(xué)習(xí)制作了木蜻蜓。雖然它只是一個小小的玩具，但大家可不要小看它哦，這可是我國古代的一大發(fā)明，距今已經(jīng)有1800多年的歷史了。西方的傳教士把它稱為“中國螺旋”。二十世紀(jì)三十年代，德國人根據(jù)“中國螺旋”的形狀和原理還發(fā)明了直升機(jī)的螺旋槳呢。（出示圖片）（2）運用：根據(jù)它的原理，我們還有很多發(fā)明創(chuàng)造呢！有些同學(xué)大膽設(shè)想，畫出了一些設(shè)計圖。（出示圖片）看了這些圖片，你有什么想法？3. 拓