中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生傷害事故的種類與防范市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、學(xué)生傷害事故種類與防備第1頁第1頁一、校園意外傷害事故特點(diǎn) 校園傷害也稱學(xué)生傷害，依據(jù)教育部制定、頒布并于年9月1日起實(shí)行學(xué)生傷害事故處理辦法(下列簡稱辦法)第2條要求，它是指“在學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)活動(dòng)或?qū)W校組織校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有責(zé)任校舍、場(chǎng)地、其它教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生，造成在校學(xué)生人身損害”第2頁第2頁（一）突發(fā)性 學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作中，發(fā)生對(duì)學(xué)校形象和名譽(yù)產(chǎn)生不利影響事件是不可避免。學(xué)校意外傷害事故到底何時(shí)發(fā)生、何地發(fā)生、發(fā)生在誰身上都是無法準(zhǔn)確預(yù)知，令人猝不及防。即學(xué)校意外傷害事故含有不可預(yù)知性和不可抗拒性。一、校園意外傷害事故特點(diǎn)第3頁第3頁（二）糾紛性（一）突發(fā)性

2、 學(xué)校意外傷害事故 一旦發(fā)生就包括利益糾紛。絕大多數(shù)都是當(dāng)事人雙方對(duì)事件責(zé)任認(rèn)識(shí)不同而造成不同利益主張所形成。最經(jīng)典糾紛是經(jīng)濟(jì)賠償問題，其癥結(jié)在于學(xué)校、家長雙方對(duì)各自責(zé)任持不同看法。一、校園意外傷害事故特點(diǎn)第4頁第4頁（三）急迫性（二）糾紛性（一）突發(fā)性一、校園意外傷害事故特點(diǎn) 學(xué)校意外傷害事故發(fā)生往往是忽然，學(xué)校需要在極短時(shí)間內(nèi)做出處理，以減少對(duì)學(xué)校所造成損害。第5頁第5頁（三）急迫性（二）糾紛性（一）突發(fā)性一、校園意外傷害事故特點(diǎn) 被學(xué)校意外傷害事故容易引起人們關(guān)注，稍有不慎，就會(huì)引起軒然大波。新聞媒體關(guān)注也許是因其典型法律意義，普通民眾關(guān)注也許是因其對(duì)“受害”一方當(dāng)事人同情，教育行政機(jī)關(guān)

3、關(guān)注也許是因其難以回避角色和身份，因此，學(xué)校管理者必須采用積極、審慎態(tài)度，不然學(xué)校必定會(huì)陷入極大動(dòng)。（四）放射性第6頁第6頁二、校園常見傷害事故分類（一）學(xué)生上體育課造成傷害事故 在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生傷害事故占有相稱大百分比。這是與體育課本身所含有運(yùn)動(dòng)性、激烈性、對(duì)抗性和開放性等特點(diǎn)分不開，是體育教師和學(xué)生不能預(yù)見。 如某校高二學(xué)生體育課上，體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后，組織學(xué)生練習(xí)跳繩，教師在一旁看護(hù)。學(xué)生徐某在跳繩時(shí)不慎被繩絆倒，腹部著地，造成脾臟外傷性破裂。 又如某初級(jí)中學(xué)二年級(jí)某班學(xué)生上體育課。體育教師上學(xué)時(shí)公布：“為備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有比賽項(xiàng)目的同窗，這節(jié)課自由練習(xí)，其余

4、同窗自由活動(dòng)。”之后，學(xué)生張某在練習(xí)投標(biāo)槍過程中，由于動(dòng)作變形，標(biāo)槍偏離方向，正好扎在正在練習(xí)跳遠(yuǎn)學(xué)生李某小腿上。第7頁第7頁二、校園常見傷害事故分類（二）學(xué)校組織校內(nèi)外活動(dòng)造成傷害事故 學(xué)生傷害處理辦法第十二條要求：“學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行文化娛樂、體育、勞動(dòng)、教學(xué)試驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)符合安全、衛(wèi)生要求;組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和其它校外集體活動(dòng);應(yīng)當(dāng)將活動(dòng)內(nèi)容和安全保護(hù)辦法報(bào)主管教育行政部門備案;活動(dòng)內(nèi)容和方式應(yīng)當(dāng)適合學(xué)生年齡和生理、心理特點(diǎn);并做好相應(yīng)安全教育和示范;采用必要安全保護(hù)辦法?！比欢袑W(xué)校在組織學(xué)生參與各種活動(dòng)時(shí)，未全面考慮未成年人身心特點(diǎn)，去組織安排未成年學(xué)生參與其不相宜從事活

5、動(dòng)，進(jìn)而發(fā)生傷害事故。如某校小學(xué)四年級(jí)教師帶學(xué)生到柔石嶺隧道進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采風(fēng)，進(jìn)入隧道后被從背后駛來一輛貨車撞死二人重傷二人重大事故，使學(xué)校正常教學(xué)秩序受到?jīng)_擊。再如某小學(xué)校長任某依據(jù)上級(jí)告知精神，告知部分學(xué)生上山采集白蒿。8歲李某到山上采白蒿時(shí)，不慎被荊棘刺傷左眼，被迫做白內(nèi)障摘除術(shù)并更換人工晶體。第8頁第8頁二、校園常見傷害事故分類（三）學(xué)校建筑物存在質(zhì)量問題或不符合原則造成傷害事故； 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)設(shè)施設(shè)備管理和保養(yǎng)確保其使用安全;對(duì)有危險(xiǎn)性設(shè)施設(shè)備、教學(xué)科研試驗(yàn)儀器及其它有毒有害物品、易燃易爆物品必須建立健全使用和管理制度并實(shí)行嚴(yán)格管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在含有危險(xiǎn)性教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備上及校

6、內(nèi)施工區(qū)設(shè)置明顯安全警示標(biāo)志?！钡?頁第9頁二、校園常見傷害事故分類（三）學(xué)校建筑物存在質(zhì)量問題或不符合原則造成傷害事故； 1月21日下午，四川德陽市旌陽區(qū)德新鎮(zhèn)金玉村小學(xué)校發(fā)生校舍垮塌事件，在教室內(nèi)玩耍小學(xué)生被垮塌下來房頂砸傷，1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，另有18人受傷。 再如某小學(xué)課間時(shí)，幾種學(xué)生在樓房教室里追逐玩耍，其中一學(xué)生沖出教室門口，剎不住，越過欄桿，墜樓身亡，經(jīng)查，該校欄桿高只有九十厘米（按國家原則應(yīng)為110厘米）。第10頁第10頁二、校園常見傷害事故分類（四）學(xué)校管理不妥或不到位造成傷害事故 一所學(xué)校教育管理假如不善，學(xué)生行為習(xí)慣不良，很容易出現(xiàn)追逐打鬧、起哄滋事、打群架、隨意出入現(xiàn)象。

7、而這些現(xiàn)象又極易引起意外傷害。如某市地處山區(qū)，絕大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生因交通不便必須住宿。3月中旬，某中學(xué)住宿生陳某、張某吃過晚飯后，結(jié)伴上街游玩，路上碰到熟人，兩人便乘其摩托車兜風(fēng)，至晚修時(shí)還沒回 到學(xué)校。晚上8點(diǎn)多在回校途中，兩人發(fā)生車禍，造成一死一重傷。第11頁第11頁二、校園常見傷害事故分類（五）教師體罰或變相體罰造成傷害事故 據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)中體罰學(xué)生教師占總數(shù)87.5%。 如遼寧省黑山縣西關(guān)小學(xué)體育教師董某在上體育學(xué)時(shí)，學(xué)生李某沒有聽到老師口令，體育教師董某踢了學(xué)生李某，并打他耳光，造成該學(xué)生陰莖海綿體挫傷。 再如11月9日下午，自然課老師甘某對(duì)9歲男孩劉帥大罵“笨得跟豬同樣”，

8、一邊說“教你都教不會(huì)”，一邊用左手在孩子臉上連扇5下，然后翻開測(cè)試題，指著劉帥沒有填寫一道題讓他看，并又是3記耳光。造成劉帥耳膜穿孔。第12頁第12頁二、校園常見傷害事故分類（六）校外人員進(jìn)入校園造成傷害事故學(xué)生傷害處理辦法第十一條要求：“學(xué)校實(shí)行外來人員出入登記制度。非學(xué)校人員和車輛未經(jīng)學(xué)校同意不得進(jìn)入校園。任何人不得將非教育教學(xué)活動(dòng)所需有毒有害物品、易燃易爆物品、管制刀具、動(dòng)物及其它危及人身安全物品帶入學(xué)校?！比欢袑W(xué)校在安全、保衛(wèi)等安全管理制度上，存在明顯疏漏，在學(xué)校門口，既沒有值勤保衛(wèi)人員扼守，對(duì)非本校人員進(jìn)入校園，也未有建立規(guī)范登記、問詢制度，致使學(xué)生受到意外傷害。如某天課間操時(shí)間，

9、開著校門某地某學(xué)校，走進(jìn)一個(gè)西裝革履男子。沒有些人問詢他是誰？要干什么？于是，他大搖大擺地登上學(xué)校二樓教室，一個(gè)學(xué)生正好從他身邊通過，被他抓起來扔下樓，死了。經(jīng)查明，該男子患有精神病。第13頁第13頁二、校園常見傷害事故分類（七）學(xué)生之間互相嬉戲、玩耍造成傷害事故 學(xué)生天生喜歡互相追逐、嬉戲、玩耍，并且通常不注意安全，得意忘形。這就往往帶來安全事故。如1998年12月17日下午第2節(jié)課上，學(xué)生徐某與蔡某用鉛筆互做小動(dòng)作，結(jié)果造成徐某受傷。經(jīng)鑒定，徐某右眼穿孔傷，視力下降為0.3，屬10級(jí)傷殘。第14頁第14頁二、校園常見傷害事故分類（八）學(xué)校食品中毒造成傷害事故 有學(xué)校向?qū)W生提供食品、藥物、飲

10、用水、教學(xué)用具及其它物品不符合安全、衛(wèi)生原則，進(jìn)而造成傷害事故。 如12月7日下午四點(diǎn)三十分許，橋頭鎮(zhèn)某學(xué)校發(fā)生83人中毒事件。經(jīng)英德市衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)嘔吐物進(jìn)行化驗(yàn)，證實(shí)是有機(jī)磷農(nóng)藥中毒。經(jīng)對(duì)該校飯?zhí)脵z查，衛(wèi)生情況差，沒有必備洗、沖、消三級(jí)用池及洗菜、洗肉專用池，不具備學(xué)校飯?zhí)眉凹w飯?zhí)脳l件。 再如9月5日，東北某地11所學(xué)校2300多名學(xué)生發(fā)生集體中毒事件，起因是某公司向?qū)W校提供、并且學(xué)校要求學(xué)生必須服用豆奶中含有超標(biāo)志賀氏桿菌，因而造成學(xué)生產(chǎn)生惡心、嘔吐、腹痛、發(fā)熱等癥狀。第15頁第15頁二、校園常見傷害事故分類（九）個(gè)別學(xué)生歹意報(bào)復(fù)造成傷害事故 有學(xué)生之間發(fā)生口角或糾紛，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，進(jìn)而

11、造成傷害事故。如一天下午，某幼稚園到了離園時(shí)間，家長紛紛到班上接孩子，父母還沒有到孩子就在活動(dòng)室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭(zhēng)搶一支玩具手槍扭打起來，正在與其它家長溝通老師文珊聞聲馬上走上前往制止他們，并沒收了玩具手槍，教育他們不能打架。待兩名幼兒各自去玩其它玩具后，文珊繼續(xù)接待來園家長。此時(shí)東東心有不忿，忽然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。第16頁第16頁二、校園常見傷害事故分類（十）地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺(tái)風(fēng)、海嘯、冰雹等不可抗自然原因造成意外傷害。如6月20日黑龍江沙蘭水害造成106名小學(xué)生遇難；年汶川地震造成上千名中小學(xué)生遇害。第17頁第17頁

12、三、應(yīng)對(duì)校園意外傷害事故程序（一）事發(fā)階段相關(guān)工作和注意事項(xiàng)1、以最快速度把受傷學(xué)生送往就近縣級(jí)以上醫(yī)院救治，保留車票或發(fā)票。2、發(fā)生事故后馬上告知家長。3、發(fā)生事故應(yīng)馬上上報(bào)，可先口頭后書面，同時(shí)向投保保險(xiǎn)公司匯報(bào)出險(xiǎn)。4、事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)照教育部頒發(fā)學(xué)生傷害事故處理辦法或者地方相關(guān)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理相關(guān)要求，分清校方有責(zé)事故或者校方無責(zé)事故。5、按照司法程序完畢調(diào)查取證。第18頁第18頁三、應(yīng)對(duì)校園意外傷害事故程序（二）學(xué)生意外傷害事故處理流程圖第19頁第19頁三、應(yīng)對(duì)校園意外傷害事故程序（三 ）事故匯報(bào)制度1、學(xué)校需要進(jìn)行匯報(bào)事故范圍是情形嚴(yán)重學(xué)生傷害事故：即也許造成殘疾；學(xué)

13、生個(gè)體死亡；群死群傷；涉及面廣，影響正常教育教學(xué)秩序造成社會(huì)不穩(wěn)定原因等傷害事故。2、發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí)，第一時(shí)間發(fā)覺情況者應(yīng)首先向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，值周領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室向校長匯報(bào)，校長決定是否向教育主管部門匯報(bào)相關(guān)情況3、當(dāng)學(xué)生傷害事故涉及到其它行政部門管轄范圍時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室向校長匯報(bào)，校長匯報(bào)其它相關(guān)部門。（主要有公安、消防、衛(wèi)生防疫、疾控中心等部門）4、學(xué)校教職員對(duì)學(xué)生傷害事故匯報(bào)必須及時(shí)，不得遲延匯報(bào)，更不得隱瞞不報(bào)。匯報(bào)必須本著真實(shí)原則，不得謊報(bào)，同時(shí)應(yīng)有匯報(bào)統(tǒng)計(jì)。5、情形嚴(yán)重學(xué)生傷害事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向主管教育行政部門和其它相關(guān)部門先行口頭匯報(bào)，同時(shí)盡快完畢書面匯報(bào)。事故處理

14、結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將事故處理結(jié)果書面匯報(bào)主管教育行政部門。第20頁第20頁四、學(xué)校對(duì)校園學(xué)生傷害事故承擔(dān)過失責(zé)任法律依據(jù)1.學(xué)生傷害事故處理辦法2.民法通則3.最高人民法院關(guān)于審理人身損害補(bǔ)償案件適使用辦法律若干問題解釋4、侵權(quán)責(zé)任法5、教師法6、未成年人保護(hù)法 最高人民法院關(guān)于審理人身損害補(bǔ)償案件適使用辦法律若干問題解釋第七條 ： 對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)學(xué)校、幼稚園或者其它教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致別人人身損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過失相應(yīng)補(bǔ)償責(zé)任。 第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任。學(xué)校、幼稚園等教育機(jī)構(gòu)有過失，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)

15、相應(yīng)補(bǔ)充補(bǔ)償責(zé)任。第21頁第21頁四、學(xué)校對(duì)校園學(xué)生傷害事故承擔(dān)過失責(zé)任法律依據(jù) 侵權(quán)責(zé)任法 第三十八條無民事行為能力人在幼稚園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，幼稚園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證實(shí)盡到教育、管理職責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任。 第三十九條限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其它教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。 第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼稚園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼稚園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外人員人身損害，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼稚園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管

16、理職責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)補(bǔ)充責(zé)任。1.學(xué)生傷害事故處理辦法2.民法通則3.最高人民法院關(guān)于審理人身損害補(bǔ)償案件適使用辦法律若干問題解釋4、侵權(quán)責(zé)任法5、教師法6、未成年人保護(hù)法第22頁第22頁四、學(xué)校對(duì)校園學(xué)生傷害事故承擔(dān)過失責(zé)任法律依據(jù) 法律、規(guī)章要求校園發(fā)生學(xué)生傷害事件，學(xué)校依法不承擔(dān)責(zé)任情形學(xué)生傷害事故處理辦法 第十二條因下列情形之一造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不妥，無法律責(zé)任： (一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗自然原因造成； (二)來自學(xué)校外部突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成； (三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道； (四)學(xué)生自殺、自傷； (五

17、)在對(duì)抗性或者含有風(fēng)險(xiǎn)性體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害； (六)其它意外原因造成。 第23頁第23頁四、學(xué)校對(duì)校園學(xué)生傷害事故承擔(dān)過失責(zé)任法律依據(jù) 法律、規(guī)章要求校園發(fā)生學(xué)生傷害事件，學(xué)校依法不承擔(dān)責(zé)任情形學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條下列情形下發(fā)生造成學(xué)生人身損害后果事故，學(xué)校行為并無不妥，不承擔(dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按相關(guān)法律法規(guī)或者其它相關(guān)要求認(rèn)定： (一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生； (二)在學(xué)生自行外出或者私自離校期間發(fā)生； (三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生； (四)其它在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生。 第24頁第24頁案 例 分

18、析 老師逼初師一女學(xué)生當(dāng)眾課堂上宣讀檢討書1、違反了 第一百零一條 公民、法人享受名譽(yù)權(quán)，公民人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，嚴(yán)禁用欺侮、誹謗等方式損害公民、法人名譽(yù)。第25頁第25頁案 例 分 析 老師逼初一女學(xué)生當(dāng)眾課堂上宣讀檢討書 2、違反了最高人民法院關(guān)于落實(shí)執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題意見（試行）第140條：“以書面、口頭等形式宣場(chǎng)別人隱私，或者捏造事實(shí)公然丑化別人人格，以及用欺侮、誹謗等方式損害別人名譽(yù)，造成一定影響，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵害公民名譽(yù)權(quán)行為?！?第160條：“在幼稚園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)無民事行為能力人或者在精神病院治療精神病人，受到傷害或者給別人造成損害，單位有過失，能夠責(zé)令這些單位

19、適當(dāng)予以補(bǔ)償?！钡?6頁第26頁案 例 分 析 老師逼初一女學(xué)生當(dāng)眾課堂上宣讀檢討書 3、違反了第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： （四）關(guān)懷、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； （五）制止有害于學(xué)生行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長現(xiàn)象；第27頁第27頁案 例 分 析男生打鬧致一女生頭部嚴(yán)重受傷 年12月5日中午，馬晶回教室時(shí)，班上一名姓李男生和一名姓余男生正在教室中打鬧。當(dāng)初，李把余推到馬晶身上，余便順手勾住馬晶脖子，致使馬晶朝后倒下。馬晶在倒下時(shí)，頭部正好撞到了課桌上，當(dāng)場(chǎng)就出現(xiàn)嘔吐癥狀，后送至江浦縣人民醫(yī)院治療，但住了幾天后卻

20、未見病情好轉(zhuǎn)。該院醫(yī)生為了謹(jǐn)慎起見，便讓其轉(zhuǎn)至南京腦科醫(yī)院就診。經(jīng)腦科醫(yī)院診斷，馬晶因腦外傷而造成腦震蕩。 這次治病花了3000多元。然而，出院后沒多久，女兒馬晶又開始不斷地嘔吐。無奈之下，馬先生只好再次將女兒送進(jìn)腦科醫(yī)院治療。到當(dāng)前為止，馬家已花光了借來10000多元錢，可是小馬晶病卻仍未治愈。 事發(fā)后“林場(chǎng)中心小學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)到縣人民醫(yī)院來看過馬晶一次，給了3000元錢，此后便無論不問了。以后，他去找過小學(xué)周校長。周校長說這事學(xué)校沒責(zé)任。為討說法，馬先生又去找兩名打鬧男生家長理論，可其中一學(xué)生家長竟稱：“要錢沒有，我兒子隨便你們抓他，打他，殺他都行?！痹僖院?，馬先生又去了派出所，即使警方出面進(jìn)行

21、了調(diào)解，但最后還是不了了之。第28頁第28頁案 例 分 析 教師沒收學(xué)生手機(jī)，造成學(xué)生離家出走， 從嚴(yán)格法律意義來說，在沒有本人同意情況下，老師是沒有權(quán)利沒收學(xué)生物品。 沒收，是對(duì)個(gè)人所有權(quán)剝奪，只有有權(quán)機(jī)關(guān)在法律明文要求下，才干夠針對(duì)相對(duì)人違法犯罪行為作出此項(xiàng)處分。除此之外，任何人都不得侵犯別人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。 所有權(quán)是絕大多數(shù)權(quán)利基礎(chǔ)，幾乎可算是權(quán)利之王，確立所有權(quán)神圣不可侵犯意識(shí)在一個(gè)權(quán)利社會(huì)是非常主要。 中華人民共和國民法通則第七十五條要求，公民合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，嚴(yán)禁任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破懷或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。 學(xué)校為了維護(hù)正常教學(xué)秩序，通常會(huì)采用一些管理手段。他們這

22、樣是為了學(xué)生能更加好學(xué)習(xí)，和提供一個(gè)適合于學(xué)習(xí)環(huán)境。在一些教師看來，這是很正常管理手段，事實(shí)上這種行為侵犯了學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。 第29頁第29頁案 例 分 析老師無權(quán)要學(xué)生：“滾出去” 某中學(xué)初一（6）班女學(xué)生王燕與同窗古同窗、黎同窗在課間玩。王燕手里拿著一塊石頭，古同窗拍了一下她手，石頭飛了出去打在黎同窗頭上。當(dāng)晚黎同窗稱頭痛，被送至醫(yī)院治療。第二天上學(xué)時(shí)，該班班主任肖老師要求王燕、古同窗叫家長來協(xié)商處理黎同窗醫(yī)療費(fèi)之事。王燕當(dāng)初便稱自己沒有責(zé)任，不叫家長。肖老師便責(zé)罵王燕，并要其“滾出去，到別班上課去”。當(dāng)天下午只有古同窗家長來了。晚自習(xí)時(shí)，肖老師又問王燕為何沒有叫家長來，并再次要求她明天叫來家長，王燕當(dāng)面回絕。肖老師聽后很氣憤，再次責(zé)罵王燕，并要其到別班就讀，同時(shí)指使同窗把王燕課桌凳搬至教師辦公室。第30頁第30頁案 例 分 析老師無權(quán)要學(xué)生：“滾出去” 第二天，王燕母親來學(xué)校處理