五年級英語上冊教學計劃精華六篇

1、第 頁五年級英語上冊教學計劃精華六篇 五班級英語上冊教學計劃精髓 第一篇 一、本學期教學目標 1、教學中主見以課程改革為契機，以新課程標準為導向，仔細轉(zhuǎn)變教學理念，提倡活動教學模式。要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神。 2、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和積極性 評價形式以形成性評價為主， 以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。 3、擅長進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而開展深入了解并實時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量。細心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努

2、力提高課堂教學效率。 二、同學狀況 這學期，本人擔負八班級一班、八班級五班英語教學工作。八班級一班現(xiàn)有人數(shù)66人，在上學期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個，排名為全縣第十五名。八班級五班有同學45人，上學期的全市統(tǒng)考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣第二。一班的同學基礎很差，學習愛好也不是很高，本學期要充分調(diào)動同學學習積極性，夯實基礎。五班有9名同學沒有上80分，況且有各別同學英語成果下降，不盡如人意，學習不主動，本學期要進步一嚴格要求同學，督促同學仔細完成作業(yè)，改進教學方法，讓的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報

3、告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 從教學的知識和技能方面來說同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)認識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 五、工作措施 1多聽課，多向有閱歷的老師學

4、習。 2仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能。 3精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生。 4作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題實時反潰或單獨輔導。 5仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率。 6實施嘗試教學法的教學方法，培育同學綜合語言運用技能。 7加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 8要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。 9充分運用多媒體課件等充分展示在英語教學中的作用，引導同學愛好。采用集體備課等形式，對新版教材仔細討論，讓同學充分思索、爭論，著重技能的培育。 10詳細的

5、英語教學中，為同學積極創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。 活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內(nèi)容。共同爭論探討教學方法和手段。 六、課程安排及教學進度略。 五班級英語上冊教學計劃精髓 第二篇 一、指導思想 雖然大部分同學在學校已接觸過英語，但同學以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學習上心性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和上心性，幫忙他們加強信心，克服困難。除了從思想上予以引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下： 二、教材 本套初一教材共分12個單元，每單元分section

6、a和section b以及selfcheck三部分。 sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不一樣的任務。grammar focus 呈現(xiàn)語能重點；3a-4b帶給多種課堂活動。 section b: 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-3c帶給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為制造性活用所學知識帶給各類課堂活動。 selfcheck:使同學對自我的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言

7、應用潛力的評價和幽默。 三、教學措施 初一班級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期?；A打不好、習慣不良，徑直影響同學整個中學階段，乃至高中、高校的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1、每一天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。 2、每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持檢測等構(gòu)成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給同學檢驗自我努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力

8、。由此在班里構(gòu)成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注同學的情感，營造寬松、和諧的教學氛圍。 7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用潛力 8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學資料，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們上心參加。同學透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。 9、 加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教

9、學資源，拓寬同學學習渠道，改善同學學習方式，提高教學效果。 四、課程安排及教學進度： 第1周第2周：預備單元學習及檢測 第3周第5周unit 1-unit 2 階段性檢測 第6周第8周：unit 3-unit 4 階段性檢測 第9周：unit 5 階段性檢測及期中考試 第10周第12周： unit 6-unit 7階段性檢測 第13周第15周：unit 7-unit 8 階段性檢測 第16周第17周：unit 9 階段性檢測 第17周第18周：復習迎接期末考試 五班級英語上冊教學計劃精髓 第三篇 本學期我仍繼續(xù)擔負六班級上冊一、二、三班的英語教學工作。依據(jù)同學的實際狀況，擬定以下教學計劃： 一

10、學情. 六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心，培育同學具有肯定的語感和良好的、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學技能的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變

11、、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。 二教材 三教學目標 1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2能完成1個手工制作。 3能聽懂、會唱6首歌曲。 4能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5能完成4個自我評價活動。 6能理解6個幽默小故事。 7能了解6項簡約的中西方文化知識。 四教材重難點 能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 能按四會要求掌控所學句型。 能運用日常交際用語，活用四會句型，進行 簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音

12、正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點 1一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。 2對四會要求掌控所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3教學內(nèi)容與同學的生活閱歷知識層次的有機結(jié)合。 五教學措施 、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、

13、正確地書寫。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”； 2、讓后進生獲得勝利； 3、讓后進生充分進展自己的才能。 還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導同學思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。 六教學進度 由于本學年教學時間焦灼，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排： 教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單

14、元。書本知識共課，不摒除由于課文難，同學接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、同學差異、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最正確效果。 總而言之，這是六班級學習學校英語的最末一年，本學期英語教學的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展同學學習英語的愛好，提高英語教學的效果。 周次教學內(nèi)容 第一周、第二周UnitOne6課時 第三周、第四周UnitTwo6課時 第五周、第六周Un

15、itThree6課時 第七周、第八周RecycleOne6課時 第九周、第十周UnitFour6課時 第十一、十二周UnitFive6課時 第十三、十四周UnitSi*6課時 第十五、十六周RecycleTwo6課時 第十七、十八周總體復習6課時 五班級英語上冊教學計劃精髓 第四篇 本學期的主要目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心；培育同學具有肯定的語感和良好的、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意志

16、，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。 一、本學期的教學計劃主要由聽說讀寫四方面的目標要求來決斷： 1、能夠在聽完短文后回答下列問題，能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題和進行簡約地運用。 3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。 4、能完成6個自我評價活動，能聽懂6個幽默小故事，能了解6項簡約的中西方文化知識。 二、教學設想主要十表達再以下幾個方面： 1、不宜以、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。 2、不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不

17、可超出學校生的接受技能范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量600700，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成同學負擔過重。 3、采用方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好，兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、功能法交際法、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采用。 4、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。 三、課時安排： 略 五班級英語上冊教學計劃精髓 第五篇 1、著重同學語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性

18、，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、著重同學自學技能和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。 3、著重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的技能。 4、著重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、著重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的知識。 6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。 7、著重教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環(huán)境，援助同學拓展自我進展的空間。 8、著重中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。 五班級英語上冊

19、教學計劃精髓 第六篇 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 1、強調(diào)語言運用 本教材汲取了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務結(jié)合起來，并依據(jù)同學的年齡特點，采納“全部動作反應法”讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。 2、著重技能培育 本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。非常著重培育同學自主學習和運用所學語言去做事情的技能。 3、突出愛好出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學裝

20、生活與實際。選擇話題充分考慮學校生的需求。 4、重視雙向溝通 本教材重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。 5、本教材非常重視 在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選同學最需要 愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與同學日常生活聯(lián)系最緊密。 本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中 2個復習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。 一、同學狀況 四班級的同學已經(jīng)接受了一年的英語學習，掌控了肯定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培育其英語學習的愛好與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上

21、，扎實進行字母的四會教學。 二、教學目標與要求 1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。 3、能聽、做、演18個游戲。 4、能聽、做7個“TPR”活動。 5、以學會2個制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能聽、說、唱8首歌謠。 8、以完成6個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默故事。 10、能了解6項簡約的中西方文化知識。 三、教學方法 1、會話教學 本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式涌現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，按部就班，便于表演。三班級同學的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，

22、用表演和游戲的形式來進行溝通，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹１M量做到：融會話教學于情景表演之中，讓同學裝在表演中練，在交際活動中用。 2、詞匯教學 本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類涌現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮的游戲中讓同學學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。 3、字母教學 字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對同學裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。 本冊書中前三個單元每單元涌現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供同學在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

23、在教學時采納填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。 四、教學進度 學校四班級英語上冊教學計劃附加篇： 一、同學學情 愛好是學好語言的老師。對學校英語老師來說,激發(fā)同學學習英語的愛好是當前學校英語教學的一項重要任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論，學校英語教學最重要的是保持同學的愛好。班級的同學已學過兩年的英語，同學已有肯定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面技能上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應著重英語基礎知識的鞏固，著重培育同學的聽、說、讀、寫技能，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的英語學習愛好。培育同學的英語語感，激發(fā)同學學習英語

24、動機和樂趣，從而提高總體英語水平。 二、英語教材 新標準(三班級起點)第四冊對于同學來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(tài)(一般現(xiàn)在時和過去時)，技能的表達，和非常疑問句，重要句型的掌控，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。 三、教學目的和任務。 1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3.能按三會與四會的要求掌控所學詞語。 4.能四會要求掌控所學句型。 5.能運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂

25、簡約的話語和錄音材料。 7.能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。 8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。 四、教學內(nèi)容與目標 1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡約的溝通。 2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡約地運用。 3、能聽、做7個“TPR”活動。 4、能學會2個小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能聽、說、吟唱歌謠 7、能完成6個自我評價活動 8、能聽懂6個幽默小故事 9、能了解6項簡約的中西方文化知識 五、主要措施。 1.依據(jù)同學的年齡特征，充分利用直觀

26、教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習積極性。 2.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學 實際運用語言的技能。 3.活用教材，依據(jù)同學會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 第五冊教學進度表 周次 授課內(nèi)容 課時 第一周 Module 1 Unit 1 Unit 2 3 第二周 practice and review 3 第三周 Module 2 Unit 1 Unit 2 3 第四周 practice and review 3 第五周 Module 3 Unit 1 Unit 2 3 第六周 prac

27、tice and review 3 第七周 Module 4 Unit 1 Unit 2 3 第八周 practice and review 3 第九周 Module 5 Unit 1 Unit 2 3 第十周 practice and review 3 第十一周 Module 6 Unit 1 Unit 2 3 第十二周 practice and review 3 第十三周 Module 7 Unit 1 Unit 2 3 第十四周 practice and review 3 第十五周 Module 8 Unit 1 Unit 2 3 第十六周 Module 9 Unit 1 Unit 2

28、3 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 Module 10 Unit 1 Unit 2Review Module3 review review 3 學校四班級英語上冊教學計劃附加篇： 一、學情 四班級的同學都經(jīng)過了一年的三班級教材的學習，對英語有著較深厚的學習愛好，他們即將學習四班級教材。大部分同學已經(jīng)具備聽、說、認、讀等技能。但部分同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱，對于三班級的教材他們掌控還不是很牢。并且四班級的教材對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四班級教材的教學進度會依據(jù)同學的詳細狀況減慢。始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材 義務教育課程標準試驗教科書英語的設計和編寫表