仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃最新仁愛(ài)英語(yǔ)九班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃1 一、基本狀況分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)144班及147班英語(yǔ)教學(xué)工作。共有110人，部分同學(xué)掌控了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分同學(xué)沒(méi)有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能;另外，留意培育同學(xué)

2、對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)掌控記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)技能。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。 另外，同學(xué)在情感立場(chǎng),學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。 二、教材分析 本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為九班級(jí)上冊(cè)，共4個(gè)單元12個(gè)話(huà)題，詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識(shí)記、理解、掌控書(shū)中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)

3、單詞和短語(yǔ)。 重點(diǎn)1.語(yǔ)法：掌控現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，了解部分構(gòu)詞法，掌控英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：并列句，定語(yǔ)從句。 重點(diǎn)2.閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問(wèn)題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的技能。 難點(diǎn)1.寫(xiě)作：書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話(huà)題的陳述并能參加爭(zhēng)

4、論。能讀懂九班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神。 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)。 3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異。 4、采納語(yǔ)法翻譯法，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受語(yǔ)言帶來(lái)的歡樂(lè)。 5、著

5、重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 四、教學(xué)措施： 1.要求同學(xué)堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本。 2.每天聽(tīng)寫(xiě)課文中的單詞。要求同學(xué)多記單詞， 3 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信; 4.培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率; 5.發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用： 6.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培育同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的志氣和信心; 7.引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用; 8.鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。 9.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。 五、教學(xué)進(jìn)度表： Unit 1: The C

6、hanging World.(fifteen periods) Topic 1: Our country has developed rapidly.Topic 2: The population in developing countries is growing faster.Topic 3: The world has changed for the better.E*am: four periods.Unit 2: Saving the World.(fifteen periods) Topic 1: Pollution has caused too many problems.Top

7、ic 2: All these problems are very serious.Topic 3: What can we do at home to protect the environment? Review of Units 1-2 (two periods) E*am: four periods Unit 3: English around the world.(fifteen periods) Topic 1: English is widely spoken throughout the world.Topic 2: Some things usually have diffe

8、rent meanings in different cultures.Topic 3: Could you give us some advice on how to learn English well? E*am: four periods。 Unit 4: Amazing Science.(fifteen periods) Topic 1: When was invented? Topic 2: Im e*cited about the things that will be discovered in the future.Topic 3: China is the third na

9、tion that sent a person into space.Review of Units 1-4 (two periods) 最新仁愛(ài)英語(yǔ)九班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野; 二、同學(xué)狀況分析 今年任教的一個(gè)班英語(yǔ)，同學(xué)的基本狀況較好大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很干愛(ài)好，但是也有部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信

10、心，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 三、教材分析 教學(xué)目的： 1.要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的技能;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性， 3.培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的技能和自學(xué)技能。 詳細(xì)目標(biāo)： 針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)： (一).語(yǔ)言技能： 聽(tīng)： 1、能聽(tīng)懂課文大

11、致內(nèi)容; 2、能抓住簡(jiǎn)約語(yǔ)段中的觀(guān)點(diǎn); 說(shuō)： 1、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; 2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話(huà)題作短暫表達(dá) 讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng); 2、能識(shí)別不同文體的特征; 3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句; 寫(xiě)： 1、能簡(jiǎn)約寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2、能默寫(xiě)課文; 3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順; (二).語(yǔ)言知識(shí)： 語(yǔ)音： 1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體; 2、依據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)約語(yǔ)句。 詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等; 2、盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。 語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步掌控

12、描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式; 2、進(jìn)一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達(dá)方式; 3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、情感等; 4、學(xué)習(xí)、掌控基本語(yǔ)篇知識(shí)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。 功能： 1、掌控詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。 2、敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌控如何描寫(xiě)與分類(lèi)，描寫(xiě)物體，和表達(dá)等語(yǔ)言功能項(xiàng)目; 3、恰當(dāng)理解表達(dá)賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能; 四、課時(shí)安排 每周11節(jié)，共4個(gè)單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課

13、堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 六、教學(xué)進(jìn)度 9.1-7 開(kāi)學(xué)工作，學(xué)習(xí)Unit 1的單詞 9.8-14 Unit 1 The changing World Topic 1 Our country has developed rapidly.9.15-21 Unit 1 The changing World Topic 2 The population in developing countries is grow

14、ing faster.9.22-28 Unit 1 The changing World Topic 3 The world has changed for the better.10.6-12 Unit 2 Saving the Earth Topic 1 Population has caused too many problems.10.13-19 Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All these problems are very serious.10.20-26 Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What can we

15、do at home to protect the environment? 10.27-11.2 Review of Units 1-2 11.3-9 期中考試 11.10-16 Unit 3 English Around the World Topic 1English is widely spoken throughout the world.11.17-23 Unit 3 English Around the World Topic 2 Some things usually have different meanings in different cultures.11.24-30

16、Unit 3 English Around the World Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well.12.1-7 Unit 4 Amazing Science Topic 1When was it invented? 12.8-14 Unit 4 Amazing Science Topic 2 Im e*cited about the things that will be discovered in the future.12.15-21 Unit 4 Amazing Science Topic

17、 3 China is the third nation that sent a person into space.12.22-28 Review UNIT1-4 1.4期末考試 最新仁愛(ài)英語(yǔ)九班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃3 本學(xué)期共學(xué)習(xí)四個(gè)單元，十二個(gè)話(huà)題：Unit1 The Changing World 本單元教學(xué)內(nèi)容主要圍繞假期經(jīng)受、人口問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題開(kāi)展;Unit2 Saving The Earth本單元的三個(gè)話(huà)題僅僅圍繞環(huán)境問(wèn)題開(kāi)展;Unit3 English throughout the world.本話(huà)題圍圍著世界語(yǔ)言英語(yǔ)開(kāi)展，談到了英語(yǔ)的廣泛運(yùn)用、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性、不同國(guó)家應(yīng)用英語(yǔ)的差異、

18、英語(yǔ)的進(jìn)展、手勢(shì)語(yǔ)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略等問(wèn)題;Unit4 Amazing Science本單元圍圍著科學(xué)技術(shù)開(kāi)展，談到了“神州”五號(hào)、電腦科技、科技方面以及神奇的太空，便于中同學(xué)了解科學(xué)技術(shù)達(dá)到進(jìn)展. 一.外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。同學(xué)在初 一、初二段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初三班級(jí)得到繼續(xù)進(jìn)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給老師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為詳細(xì)的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話(huà)，多做實(shí)事，精講多練，以同學(xué)為主;對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，

19、援助同學(xué)過(guò)關(guān)。平常作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成果或有進(jìn)步的，肯定在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，予以確定;對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，實(shí)時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識(shí)的活用訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采納任務(wù)型的教學(xué)方法，使同學(xué)一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的環(huán)境中，在既焦灼而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。第一個(gè)課時(shí)，我先把完成任務(wù)所需的語(yǔ)言寫(xiě)在黑板上，從而引出新單詞，然后設(shè)置任務(wù)，要求同學(xué)們爭(zhēng)論他們能做的和不該做的。這學(xué)期我們搬遷到了宏村學(xué)校，大家置身于漂亮而又干凈的新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是不是都想為她做些什么呢?我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合實(shí)際，從我做起，從身邊做起，很自然地，同學(xué)在情景中大量實(shí)踐，用已知的學(xué)習(xí)未知的，很簡(jiǎn)單掌

20、控所學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)和其它功課一樣，需要多練多做。這幾個(gè)月以來(lái)，我給同學(xué)們補(bǔ)充了很多練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又拓寬了他們的知識(shí)視野。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培育同學(xué)的愛(ài)好大有援助，因此，老師要留意掌握自己的心情，普遍關(guān)懷同學(xué)，尤其差生，同他們交伙伴，不蔑視他們，不動(dòng)輒呵斥他們，常鼓舞他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱忱。讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵，需要要與實(shí)踐相結(jié)合，今后我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。 二.全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn) 通過(guò)幾次的月考后，我了解到今后的試題著重知識(shí)的掩蓋面，著重考查同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。在平常的復(fù)習(xí)工作

21、中，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外，我更著重提高同學(xué)的試題分析技能。我留意收集中考的信息，最大限度地掌控中考命題的有關(guān)信息，討論復(fù)習(xí)的對(duì)策，突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效果。 三.做好學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo) 好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的效果。我把早讀課交由同學(xué)自己支配，但不是漫無(wú)目的的瞎讀，而是有重點(diǎn)的讀書(shū)，讀自己認(rèn)為掌控不夠的部分。單詞過(guò)不了關(guān)的，就記單詞;課文不熟識(shí)的，就讀課文;句型記不住的，就背句型和例子。同時(shí)，我還引導(dǎo)同學(xué)留意總結(jié)解題閱歷，探究解題規(guī)律，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。并且，我要求同學(xué)建立改錯(cuò)本，將錯(cuò)題整理收集起來(lái)，反復(fù)加強(qiáng)記憶。對(duì)于那些沒(méi)有建立錯(cuò)題本的同學(xué)，我要求他們將做過(guò)的試卷很好的保存起來(lái)，以便自己復(fù)習(xí)

22、時(shí)能用得著。 四.提高課堂40分鐘的效率 課堂只有40分鐘，同學(xué)也不可能在課后花許多時(shí)間在一門(mén)功課上。因此，老師需要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。我在課前做好充分預(yù)備，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實(shí)際，精講精練，講練結(jié)合。講，留意講重點(diǎn)和難點(diǎn);練，以限時(shí)訓(xùn)練為主，提高同學(xué)的解題速度和解題技能;評(píng)，實(shí)時(shí)評(píng)講，重在指導(dǎo)。但有時(shí)我發(fā)覺(jué)，由于怕同學(xué)漏掉了某些知識(shí)點(diǎn)，我還是講得多了一些，給他們自己思索的時(shí)間少了一些。 五、同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參加，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱忱或根本不情愿發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分同學(xué)在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解老師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。 六、同學(xué)對(duì)英

23、語(yǔ)課堂知識(shí)的掌控不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分同學(xué)對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回來(lái)課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。 七、部分同學(xué)缺少老師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有性格化特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。 八、基于以上狀況，我們認(rèn)為作為同學(xué)中考的把關(guān)者，九班級(jí)英語(yǔ)老師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得仔細(xì)不仔細(xì)，而是指同學(xué)有沒(méi)有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。假如同學(xué)不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使老師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者同學(xué)學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有

24、得到應(yīng)有的進(jìn)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。 九、老師要有課堂效益意識(shí)。教學(xué)效益首先表達(dá)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的運(yùn)用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高同學(xué)的參加面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中同學(xué)的學(xué)習(xí)留意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益;其次，課堂效益意識(shí)還表達(dá)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以同學(xué)如何有效獵取知識(shí)，提高技能的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于同學(xué)在課堂上積極參加，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

25、 十、英語(yǔ)課堂上老師應(yīng)實(shí)時(shí)有效獵取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，老師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。 十 一、著重課堂教學(xué)效率的提高，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由老師自己實(shí)時(shí)反省、思索、探究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。老師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目上有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練

26、。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語(yǔ)法層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。 十 二、要強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過(guò)分層次教學(xué)和輔導(dǎo)提升同學(xué)的成果，從方法上，要抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)分不憐憫況，有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對(duì)象上，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的同學(xué)，采納老師定同學(xué)、師生結(jié)對(duì)、輔導(dǎo)等有效形式使同學(xué)隨時(shí)能得到老師的輔導(dǎo)和援助，從而切實(shí)提高同學(xué)成果。 十 三、樹(shù)立信心，明確目標(biāo) 信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到很多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好

27、課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，老師要提高授課的效率，著重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，肯定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教育于知識(shí)教育之中，如：向同學(xué)講解并描述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓舞同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好英語(yǔ)。 最新仁愛(ài)英語(yǔ)九班級(jí)上教學(xué)

28、計(jì)劃4 一、基本狀況 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)去年所教兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)班級(jí)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在學(xué)校三班級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ)，但仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)缺乏愛(ài)好，雖然在 七、八班級(jí)時(shí)有意識(shí)地培育他們的愛(ài)好，效果仍不抱負(fù)。 二、教材分析 我們運(yùn)用的是仁愛(ài)版英語(yǔ)，由北京市仁愛(ài)教育討論出版社于2022年3月依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在教育部勝利立項(xiàng)，依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，它起點(diǎn)低，按部就班，方便初學(xué)者培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材連接運(yùn)用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突

29、出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語(yǔ)言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語(yǔ)理解技能和語(yǔ)言運(yùn)用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。 2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能。形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫(xiě)作技巧。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。 3、為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的

30、體態(tài)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識(shí)和跨文化交際的技能。 4、著重中外文化的雙向溝通，為滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使同學(xué)能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)突破 本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語(yǔ)法歸類(lèi)，如：現(xiàn)在完成時(shí)、徑直引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)

31、中實(shí)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技能;并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓舞同學(xué)通過(guò)思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的技能。 利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫(xiě)作技巧。并實(shí)時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí);同時(shí)著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使同學(xué)對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn) 識(shí)，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展同學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高同學(xué)的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固、掌控和運(yùn)用的目的，最

32、終形成語(yǔ)言技能。 四、教學(xué)方法與措施： 1、仔細(xì)備課，鉆研教材;仔細(xì)“備”同學(xué);抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的“以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線(xiàn)貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個(gè)模塊由單元話(huà)題功能任務(wù)構(gòu)成。”特點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)，師生多用英語(yǔ)溝通，有目的地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。 6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)

33、，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。 五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排： 1)：Review of Units 5-8 (in grade (eight periods) 2):Project English(in Grade 9) Unit 1: The Developing World.(fifteen periods) Topic 1: China has developed rapidly in recent years.Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better

34、.E*am: two periods。 Unit 2: Saving the World.(fifteen periods) Topic 1: There are many kinds of pollution around us.Topic 2: None of us likes pollution.Topic 3:How green are you? Review of Units 1-2 (two periods) E*am: two periods Unit 3: English around the world.(fifteen periods) Topic 1: English i

35、s widely spoken around the world.Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I dont know how to remember new words.E*am: two periods。 Unit 4: Magical Science.(fifteen periods) Topic 1: Fantastic Trip! Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars.Review of Units 1-4 (two periods) 最新仁愛(ài)英語(yǔ)九班級(jí)上教學(xué)計(jì)劃5 教學(xué)計(jì)劃 新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我將完成八班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。為了順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，我特制定如下計(jì)劃： 一、課標(biāo)要求 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適合新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)提高同學(xué)人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，正確把握英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)積極的情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，