毛澤東詞兩首

1、毛澤東詞二首沁園春雪卜算子詠梅點擊頁面即可演示毛澤東卜算子 詠梅寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 帶著自己對梅花的理解朗讀課文，整體感知梅花的形象。朗讀感知 1.詞里的梅花處于什么樣的環(huán)境里？哪些詞語可以點明它生活的環(huán)境？ 2.梅是怎樣開的？梅花的美展現(xiàn)出了什么形象？寄托了作者怎樣的思想感情？ 思考題： 1.詞里的梅花處于什么樣的環(huán)境里？哪些詞語可以點明它生活的環(huán)境？ 寒冷艱險的環(huán)境里。飛雪：寒冷的冬天；懸崖：險崖 百丈冰：寒思考題：2.梅是怎樣開的？梅花的美展現(xiàn)出了什么形象？寄托了作者怎樣的思想感情？ 思考題：比較閱讀陸詞背景： 作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，

2、屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景： 此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心。結合寫作背景，思考兩首詞有什么異同？與陸游詠梅比較，說說毛澤東詠梅“反其意”反在何處？ 你喜歡梅花嗎？為什么？ 請搜集有關寫梅花的詩句，讀一讀，體會感情，并背一背。課后作業(yè)安石梅 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪為有暗香來。宋蘇軾贈嶺上梅 梅花開盡白花開，過盡行人君不來。不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。宋蘇軾贈嶺上梅 梅花開盡白花開，過盡行人君不來。不

3、趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。沁園春 雪 自由朗讀課文，讀準每個字的讀音。讀一讀1、這首詞題目雪，哪些部分是描寫雪景的？2、上闋哪些句子總寫北方雪景？3、作者對雪景的描繪，由哪個詞領起？它統(tǒng)領了哪些句子？作者望見了哪些景觀？4、上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？學習上闋 說一說 在祖國的北方，到處都被冰雪覆蓋,遼闊的大地已被堅冰封凍，漫漫長空雪花飛舞。天地間純然一色，我們仿佛來到一個無邊無垠、雄渾壯闊的銀色世界北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 這三句用極簡潔的語言寥寥幾筆就概括出了北方壯麗的雪景。 “北國風光”是上闋內容的總領句?！扒Ю锉?，萬里雪飄?！眱删涫墙诲e說的，即千萬里都

4、被冰封，萬里都是雪飄的景象?！扒Ю铩薄ⅰ叭f里”都是虛指，說明地域范圍之廣。兩句是對偶句，句式整齊，語言凝練?！氨狻?，大地被堅冰封凍，是靜態(tài)；“雪飄”，長空雪花飛舞，是動態(tài)。一靜一動，寧靜中又暗蘊生機。示 例1、由眼前的景物聯(lián)想到了哪些內容？2、上下闕是如何過度連貫起來的？3、“引”也是領字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？對于這樣杰出的歷史人物，詞人用哪一個詞作了評價？學習下闋 想一想 “惜”字肯定了這些英雄人物的功績和他們在中國歷史上的巨大影響。又委婉地批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。飽含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產階級的革命英雄必將勝過前人的堅定信念?！跋А弊职嗽鯓拥母星?？議一議