用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體課件

1、-語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ) 言 的 得 體用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體-語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ) 言 的 得 體用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 案例1、商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可是價(jià)格太貴。正在猶豫之時(shí),售貨員走過(guò)來(lái)遞了一句:想買就買,不買別摸。女士氣得轉(zhuǎn)身就走。案例分析用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 案例1、商場(chǎng)里,某女士看中了一套服裝,愛不釋手。想買,可案例2、某公司要招聘一文秘人員。廣告一出，應(yīng)者如云。一女大學(xué)生遞上自薦書，主考官邊看自薦書，邊自言自語(yǔ)地笑說(shuō)，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個(gè)頭都高啦?！迸χf(shuō)，“別悲觀，濃縮的是精品嘛！”如此戲語(yǔ)，令主考官哭笑不得。 案例分析用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體案例2、某公司要招聘一文秘人員

2、。廣告一出，應(yīng)者如云。一女大 案例3、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人楊瀾,在一次重要的節(jié)目主持活動(dòng)中,走向觀眾時(shí),不慎踩空最后一級(jí)臺(tái)階,當(dāng)眾摔了一跤。雖然不是很重,但場(chǎng)面極為尷尬,觀眾們也頓時(shí)目瞪口呆。這時(shí)楊瀾站起后,輕捋秀發(fā),微微一笑：“_” 觀眾們頓時(shí)掌聲四起。謝謝大家!是你們的熱情,讓我為之傾倒。案例分析用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 案例3、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人楊瀾,在一次重要的節(jié)目主語(yǔ)言的得體一、內(nèi)容和要求： 得體，它的詞語(yǔ)含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。 語(yǔ)言表達(dá)的得體就是根據(jù)交際的各種情境條件選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。通俗地說(shuō)，所謂得體就是根據(jù)需要說(shuō)相應(yīng)的話。二、學(xué)習(xí)要求： 語(yǔ)言得體是聽說(shuō)讀寫四方

3、面綜合能力的體現(xiàn)，一般和“語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫”結(jié)合起來(lái)考察。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體語(yǔ)言的得體一、內(nèi)容和要求： 得體，它的詞語(yǔ)含義是指言語(yǔ)、 三、解題原則：、用語(yǔ)要看對(duì)象、用語(yǔ)要看場(chǎng)合、用語(yǔ)要講禮貌、用語(yǔ)要看目的、用語(yǔ)要講語(yǔ)體用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 三、解題原則：用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體1、用語(yǔ)要看對(duì)象一、要研究說(shuō)話者，人物的語(yǔ)言要符合說(shuō)話人的年齡、身份、地位、職業(yè)、學(xué)識(shí)、閱歷以及習(xí)慣、修養(yǎng)、性格等。二、要研究聽話者，對(duì)象不同，用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。 用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體1、用語(yǔ)要看對(duì)象一、要研究說(shuō)話者，人物的語(yǔ)言要符合說(shuō)話人的年例：叮囑人走路要小心、注意安全。對(duì)小孩用親切的命令語(yǔ)：好好兒走，別跑，小

4、心摔著！對(duì)老人用恭敬客氣語(yǔ)：您老走好，慢慢走，留心腳下，千萬(wàn)別摔了！例：祝賀生日對(duì)兒童，可祝他健康成長(zhǎng)；對(duì)年輕人，可祝他永遠(yuǎn)年輕，漂亮；對(duì)老年人，可祝他永遠(yuǎn)健康。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體例：叮囑人走路要小心、注意安全。對(duì)小孩用親切的命令語(yǔ)：例注意：對(duì)失意人不說(shuō)得意的話；對(duì)有缺陷的人不說(shuō)人家忌諱的話；對(duì)長(zhǎng)輩談話忌大模大樣；對(duì)方情緒好時(shí)可以多說(shuō)幾句；對(duì)方情緒不好時(shí)就該少說(shuō)幾句；對(duì)方彬彬有禮時(shí)說(shuō)話要客氣、文雅、謙讓；對(duì)方蠻不講理時(shí)也應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，決不低三下四。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體注意：對(duì)失意人不說(shuō)得意的話；用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體、按要求續(xù)寫下面文字中的人物對(duì)話。 要求：要像胖工匠說(shuō)的那樣，具有個(gè)性。 文字要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意含

5、蓄。 各寫一句，均不得超過(guò)15字。 四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻該怎樣處理的事。胖工匠說(shuō)：“門一定要寬，才能體現(xiàn)開放。”瘦工匠說(shuō)： 矮而胖的工匠說(shuō)： 高而瘦的工匠說(shuō)： “門務(wù)必要窄，才能有利于把關(guān)?！薄伴T要低而寬，實(shí)用而有氣派?！薄伴T要高而窄，既美觀又節(jié)約?！?用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體、按要求續(xù)寫下面文字中的人物對(duì)話。 要求：要像老河穿過(guò)縣城，墨黑色的河面漂浮著廢紙片、塑料袋甚至動(dòng)物尸體炎炎烈日下散發(fā)著陣陣惡臭。面對(duì)此情此景，（1）環(huán)保專家駐足凝視，感慨地說(shuō)“”。（2）河下游擺渡的老船夫搖頭嘆息說(shuō)“”。參考答案（1）缺乏環(huán)保意識(shí)，最終會(huì)受到大自然的懲罰！ （2）二三十年前，那河水多

6、清呀，這真是造孽??！ 、根據(jù)材料回答問題，語(yǔ)言要符合每個(gè)人的特點(diǎn)、身份，字?jǐn)?shù)總共不超過(guò)50字。 用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體老河穿過(guò)縣城，墨黑色的河面漂浮著廢紙片、塑料袋甚至動(dòng)物尸、根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑?。（每句話不少?0字） 青年工人小王經(jīng)常請(qǐng)假不參加車間的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會(huì)考試不及格。（1）如果你是小王的車間主任，就這件事你將對(duì)小王怎樣說(shuō)？（2）如果你是小剛的班主任，知道這個(gè)情況后，你將對(duì)小王說(shuō)一點(diǎn)什么？做父母的固然要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價(jià)。（車間主任是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對(duì)小王啟發(fā)教育）要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴是孩子成長(zhǎng)

7、的絆腳石，陪讀弊多利少。（班主任是教育工作者，談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā)）用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體、根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑?。（每句話不少于甲乙兩人同丙一起去照相。丙長(zhǎng)得很漂亮，就是脖子稍短些。一次甲給丙照相時(shí)想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：“他脖子短，俯拍就顯得縮脖子，不如平拍好?！北牭揭以卩止臼裁?，很敏感，找機(jī)會(huì)悄悄問甲：“他剛才說(shuō)我什么?”如果你是甲，如何轉(zhuǎn)述乙的話?要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過(guò)20字。、根據(jù)下面提供的情況及要求，寫一段轉(zhuǎn)述他人的話。答：他說(shuō)，換個(gè)角度拍更能表現(xiàn)出你的美。 用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體甲乙兩人同丙一起去照相。丙長(zhǎng)得很漂亮，就是脖子稍短2、

8、用語(yǔ)要看場(chǎng)合交際場(chǎng)合不同，用語(yǔ)也要有區(qū)別：生活場(chǎng)合用語(yǔ)應(yīng)親切自然，多用口語(yǔ)；娛樂場(chǎng)合要求生動(dòng)、幽默，有趣味性；在醫(yī)院看望病人或在歡慶的時(shí)節(jié)，就不宜提到“死”字；工作場(chǎng)合用語(yǔ)要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，常用行業(yè)術(shù)語(yǔ)；開會(huì)談判等莊重場(chǎng)合用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范、莊重、準(zhǔn)確、嚴(yán)肅等。同是批評(píng)一個(gè)人，在公共場(chǎng)合，說(shuō)話宜中肯委婉，把握語(yǔ)氣，顧及面子；在私下場(chǎng)合，就可以直截了當(dāng)，陳述錯(cuò)誤。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體2、用語(yǔ)要看場(chǎng)合交際場(chǎng)合不同，用語(yǔ)也要有區(qū)別：同是批評(píng)一個(gè) 案例：飯店，老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過(guò)，歌聲驟起，“西邊的太陽(yáng)快要落山了.鬼子的末日就要來(lái)到.”頓時(shí)主人容顏大變！盡管及時(shí)制止了樂曲繼續(xù)演奏，但是，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)

9、的氣氛已十分尷尬。案例分析用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 案例：飯店，老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。掌聲響過(guò)A發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C大干快上，多裝快跑，爭(zhēng)分奪秒。D場(chǎng)興我興，場(chǎng)榮我榮。（1）某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場(chǎng)，場(chǎng)門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語(yǔ)牌上的一項(xiàng)是（ ）。練一練C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體A發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（1）某汽車運(yùn)輸公司（2）下列標(biāo)語(yǔ)與張貼的場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的是（ ） A. 某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語(yǔ)牌“經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)?！盉. 某市一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒”的標(biāo)語(yǔ)牌。C. 某卷煙廠廠

10、區(qū)內(nèi)標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁吸煙！”D. 某考場(chǎng)張貼的標(biāo)語(yǔ)：“失敗乃成功之母?！本氁痪欳用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（2）下列標(biāo)語(yǔ)與張貼的場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的是（ ） A. A.“你要存多少錢，先生？”B.“你想取多少錢，先生？”C.“我能為您服務(wù)嗎，先生？”D.“你想干什么？”（3）在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪句話比較得體？（ ）陳亮第一次走進(jìn)建行營(yíng)業(yè)大廳，不知該走向哪一個(gè)窗口存錢，正在猶豫時(shí)，在柜臺(tái)外的服務(wù)員見了問：練一練C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體A.“你要存多少錢，先生？”（3）在下列場(chǎng)合中，服務(wù)員的哪 （4）假如你在全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列兩種情況下，祝頌語(yǔ)分別是什么？你最好的朋友在私下

11、的場(chǎng)合向你祝賀時(shí)，怎么說(shuō)？ 在慶祝大會(huì)上，你的父親向你表示祝賀，應(yīng)該怎么說(shuō)？ 老同學(xué)，你真行，我為你驕傲。祝賀你！ 兒子，我為你自豪，更為你們學(xué)校自豪！希望你再接再厲，為你們學(xué)校贏得更高的榮譽(yù)！用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 （4）假如你在全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，有人向你3、用語(yǔ)要講禮貌用語(yǔ)要做到禮貌得體，需要注意兩點(diǎn)：一、必須使用一些約定俗成的禮貌用語(yǔ)。 二、注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬辭，謙辭只能用于自己，敬辭只能用于他人。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體3、用語(yǔ)要講禮貌用語(yǔ)要做到禮貌得體，需要注意兩點(diǎn)：用語(yǔ)得當(dāng)對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以

12、“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。謙敬詞語(yǔ)可歸納為：家大舍小令外人用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)） 除“家”“舍”“令”外，謙辭還有小：小女，稱自己的女兒；拙：拙見，稱自己的見解； 鄙：鄙見，稱自己的意見；愚：愚見，稱自己的意見;寒：寒舍，稱自己的家。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 除“家”“舍”“令”外，謙辭還有用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體常見的敬辭還有貴：如貴庚，稱別人年齡；大：如大作，稱對(duì)方作品；高：如高見，稱對(duì)方見解；賢：如賢弟，稱比自己小的男子；尊：如尊姓，問對(duì)方的姓；光：如光臨，稱別人的到來(lái)；賜：如賜教，

13、請(qǐng)求別人給予指教；雅：如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正；惠：如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來(lái)；鼎：鼎力，對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體常見的敬辭還有貴：如貴庚，稱別人年齡；用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（1）你家的電話鈴響了，你跑去接電話，卻是別人打錯(cuò)了電話，這時(shí)你該怎么說(shuō)?下面幾種回答中，最得體的一句是( ) A討厭，打錯(cuò)了。(啪，掛了電話) B對(duì)不起，您打錯(cuò)了。不要緊，再見! C你這人真煩，也不看清電話號(hào)碼! D你打錯(cuò)了，下次注意，耽誤別人的時(shí)間也不說(shuō)聲對(duì)不起。練一練D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（1）你家的電話鈴響了，你跑去接電話，卻是別人打錯(cuò)了電話，這 (2）如果你的同桌上課時(shí)老是找你說(shuō)話，你該怎么對(duì)他說(shuō)?最得體的一項(xiàng)

14、是( ) A你這人怎么這樣討厭，閉上你的臭嘴。 B不準(zhǔn)再打擾我，不然我告訴老師了。 C老師講的課多好，讓我們一起聽吧! D你不想學(xué)習(xí)，我還想學(xué)習(xí)呢！ 練一練C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 (2）如果你的同桌上課時(shí)老是找你說(shuō)話，你該怎么對(duì)他說(shuō)?最（3）朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你認(rèn)為最委婉的說(shuō)法是：（ ）A你聽過(guò)”有借有還，再借不難”這句話嗎？ B請(qǐng)你把借我的書還給我。 C你太不講信用了，借書不還！ D我那本書很好看吧，不然怎么會(huì)讓你愛不釋手呢？ 練一練練一練D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（3）朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你認(rèn)為(4)下面是根據(jù)所給情景作出四種回答，選出回答得最

15、得體的一項(xiàng)是：（ ）情景：你的朋友送你一張電影票，約你一同去看電影，不巧你因故不能前往。A很不湊巧，今晚我有事，不能與你一同去看電 影，你另約他人吧！B謝謝你的好意！不過(guò)這部電影我已經(jīng)看過(guò)了， 你自己去看吧！C很對(duì)不起！今晚我有點(diǎn)事情要辦一下，改換明天 吧！D聽說(shuō)電影很不錯(cuò)，只可惜我有點(diǎn)小事不能與你共享 了，謝謝你。D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體(4)下面是根據(jù)所給情景作出四種回答，選出回答得最得體的一項(xiàng)（5）下面四句中，用語(yǔ)不夠得體的一句是（ ）A看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心里 高興，祝您長(zhǎng)命百歲。B今天是您的生日，媽媽，女兒祝您青春永 駐，永遠(yuǎn)漂亮。C大家既然歡迎我表演一個(gè)節(jié)目，我就不怕獻(xiàn)

16、丑了，唱一只歌吧。D小芳，一次考試失敗算不了什么，勝敗乃兵 家常事，振作精神，勝利終歸是你的。練一練A用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（5）下面四句中，用語(yǔ)不夠得體的一句是（ ）練一練A用語(yǔ)（6）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這是您家母托我買的，您直接交給他老人家就行了。B. 令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)液芨屑つ?。C. 我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的畫惟妙惟肖、栩栩如生。練一練D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（6）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用練一練D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得（7）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是

17、（ ）A咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。 B你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸?處，我斗膽加以斧正。 C大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝 賜教。 練一練D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（7）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂A咱們分別時(shí)你送我的禮物（8）選出用詞得體的一項(xiàng)（ ）A 星期天我登門拜訪你，請(qǐng)你在家恭候。 B 你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。 C 我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次光顧。 D 請(qǐng)你明天在家里等候，我會(huì)按時(shí)光臨的。練一練C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（8）選出用詞得體的一項(xiàng)（ ）練一練C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（9）閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的毛病。

18、請(qǐng) 柬老師： 我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)， 中學(xué)校長(zhǎng)辦公室 年月日務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（9）閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的毛病。務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。 （10）(05.全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯,請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬,要求稱呼得體,表述簡(jiǎn)明,措辭文雅。(不超過(guò)40個(gè)字)老叔: 定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店, 6月8日我為我老爸開一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加，務(wù)必前來(lái)，o k ！尊敬的叔叔阿姨為家父舉行生日宴會(huì)，敬請(qǐng)光臨！

19、侄椿恭候椿用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 （10）(05.全國(guó).1.20)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光4、用語(yǔ)要看目的 同一內(nèi)容，不同的語(yǔ)言表達(dá)，產(chǎn)生的效果也就不一樣。為了收到較好的效果，或者為了達(dá)到不同的目的，就得選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體4、用語(yǔ)要看目的 同一內(nèi)容，不同的語(yǔ)言表達(dá)，產(chǎn)生的效果也就（1）某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。假如你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按照不同的目的各寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)受聘，每句話不超過(guò)個(gè)字。目的（一）：應(yīng)聘記者_(dá)目的（二）：應(yīng)聘播音員_用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（1）某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，應(yīng)聘記者，應(yīng)該突

20、出自己具備： 書面表達(dá)能力； 口語(yǔ)表達(dá)能力； 觀察、分析、應(yīng)變等能力。應(yīng)聘播音員，應(yīng)該突出自己具備： 口齒清楚，語(yǔ)言響亮、標(biāo)準(zhǔn)； 朗讀水平； 相貌端正。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體應(yīng)聘記者，應(yīng)該突出自己具備： 書面表達(dá)能力； 口語(yǔ)表達(dá)能（2）由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）（1993年高考試題）目的（一）：為找回自己的文具盒。_目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的 這種文具盒。_3分。應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地（材料） 形狀色彩（圖案） 文具盒內(nèi)的物品。3分。應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量 用途 外觀價(jià)格4項(xiàng)，如缺1項(xiàng)，扣1分。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（2）由于目的不同，

21、對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同。根據(jù)下面5、用語(yǔ)要講語(yǔ)體不同的文體有不同的語(yǔ)言要求，要做到量體裁衣。如：文藝語(yǔ)體要生動(dòng)形象，議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，實(shí)用性文章語(yǔ)言講究平實(shí). 新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)； 廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音詞； 廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記； 合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰； 賀詞要熱情典雅，禮儀莊重等等。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體5、用語(yǔ)要講語(yǔ)體不同的文體有不同的語(yǔ)言要求，要做到量體裁衣。案例：有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，但是聽得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太

22、懂這句話，但是聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō)：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。（你的木材外表是實(shí)的，里頭卻是虛的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑挘谑菗?dān)著柴就走了。 案例分析用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體案例：有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣柴A. 魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震悼。B. 張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。C. 中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。D. 你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。（1）措辭得體的一項(xiàng)是（ ）練一練A用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)

23、言得體A. 魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震悼。（1）措辭得體的（2）請(qǐng)補(bǔ)寫中國(guó)官員回答外商的話。電影林則徐中寫林則徐召見外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說(shuō)到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中國(guó)官員答：“_” 解析：林則徐說(shuō)的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，中國(guó)官員的解釋，應(yīng)為口頭對(duì)話。正法就是殺頭。練一練用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（2）請(qǐng)補(bǔ)寫中國(guó)官員回答外商的話。電影林則徐中寫林則徐（）(05.江蘇卷.21)請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述。(不超過(guò)40個(gè)字) 現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻:(微型小說(shuō))“關(guān)節(jié)處一著棋活

24、,妙手回春;結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn),令人低回不盡。” 參考答案： 關(guān)鍵地方寫得生動(dòng)就滿篇生色,結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄,意味深長(zhǎng)。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（）(05.江蘇卷.21)請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重 （）高考剖析:(04.江蘇卷.23)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境,用口語(yǔ)的方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。 材料:徐凡,男,江蘇南京人,東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀, 尤以考證作者身世見長(zhǎng)。專著曹雪芹家世考、大觀園人物論、導(dǎo)讀(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)),在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí),你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō):要求:(1)內(nèi)容適當(dāng)。(2)表達(dá)得體。(3)符合口語(yǔ)特點(diǎn)。(4)將轉(zhuǎn)述的話寫在相

25、應(yīng)的橫線上。徐凡教授是南京人,在東方大學(xué)文學(xué)院工作。 他對(duì)紅學(xué)很有研究。特別是在考證作者身世方面。著作有曹雪芹家世考、大觀園人物論、導(dǎo)讀,其中導(dǎo)讀獲優(yōu)秀教育圖書 獎(jiǎng),這些書在海內(nèi)外都很有名。用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 徐凡教授是南京人,在東方大學(xué)文學(xué)院工作。 他對(duì) 四、得體的原則：、用語(yǔ)要看對(duì)象、用語(yǔ)要看場(chǎng)合、用語(yǔ)要講禮貌、用語(yǔ)要看目的、用語(yǔ)要講語(yǔ)體用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體 四、得體的原則：用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體1、閱讀下面一段話，根據(jù)說(shuō)話人的身份特點(diǎn)、表達(dá)方法與其他三位的話相似這一點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑挕?從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事都請(qǐng)他們

26、去幫忙。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說(shuō)和”。這四人先在廚師家碰頭。 廚師說(shuō)：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！?趕車的接過(guò)話茬：“咱們也不是沒管過(guò)這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行?！?裁縫說(shuō)：“_。” 船夫最后說(shuō)：“_。”我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線過(guò)得去才行咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實(shí)在不行就來(lái)個(gè)順?biāo)浦劬毩?xí)用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體1、閱讀下面一段話，根據(jù)說(shuō)話人的身份特點(diǎn)、表達(dá)方法與其他三位（2）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是（ ）A. 閣下訪問寒舍，我深感榮幸。B. 非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C. 請(qǐng)留步，足下就此告別。D. 我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次

27、光顧。C用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（2）下列句中劃線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是（ （3）選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）A多年不見的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推遲不了，最好只好笑納了。B盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有愿意恭聽的。D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（3）選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（ ）D用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（4）下列說(shuō)法，最得體的一項(xiàng)是：（ ）A小明同學(xué)晚上9點(diǎn)多才回到家。父親問他，他回答說(shuō)：“放學(xué)后，老師又給我們補(bǔ)了半個(gè)小時(shí)課，你曉得不？”B“你這么年輕？”班主任顯然很歡迎面前這位家長(zhǎng)的來(lái)訪，一見面就寒暄開了，“你愛人

28、看上去可比你老多了?！盋一個(gè)年輕人患高血壓住了院，他的朋友來(lái)探望，一見面就說(shuō)：“怎么，你的臉色還這么黃？”D據(jù)說(shuō)，峨眉山入口處有這樣一塊牌子，上面寫道：“除了足跡，請(qǐng)你什么也別留下；除了照片，請(qǐng)你什么也別帶走?！盌用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（4）下列說(shuō)法，最得體的一項(xiàng)是：（ ）A小明同（5）有時(shí)話語(yǔ)中帶點(diǎn)文言色彩，就能增加一點(diǎn)情調(diào)，提高一點(diǎn)品位，譬如，給老人祝壽時(shí)，說(shuō)“壽比南山，福如東?！?；替別人幫了小忙，接受他人禮物時(shí)，說(shuō)“受之有愧，卻之不恭”。同學(xué)們即將高中畢業(yè)，請(qǐng)模仿這種有點(diǎn)文言色彩的典雅的表達(dá)方式，給你的老師寫一句話表明你對(duì)老師的感激之情。（限15字以內(nèi)。） 參考答案： “天地君親師，此生永難忘

29、”或“師恩難忘” 用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體（5）有時(shí)話語(yǔ)中帶點(diǎn)文言色彩，就能增加一點(diǎn)用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。（1）“拋磚引玉”金玉良言（2）“略盡綿薄”不遺余力（竭盡全力）（3）殷切期望衷心希望(6)下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正（有3處）用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨(7)下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。 金館長(zhǎng)： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行蹉商。 周華 5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個(gè)寫幾個(gè)。不得體的詞光臨決定蹉商 改 正去 到不得不只好 只能商量、商定用語(yǔ)得當(dāng)語(yǔ)言得體(7)下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張