人教版八年級上冊物理《21聲音的產(chǎn)生與傳播》優(yōu)質(zhì)課件(同名2146)

1、 第二章聲現(xiàn)象人教版物理八年級上冊 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。（重點(diǎn)）2知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 (重點(diǎn))3知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。（難點(diǎn)）新課引入這些聲音你聽過嗎？新課引入生活中充滿了各種各樣的聲音你知道這些聲音是如何產(chǎn)生的嗎？新課講授一、聲音的產(chǎn)生用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。想一想，人是如何發(fā)出聲音的？新課講授音叉的振動敲音叉，音叉的振動可以使乒乓球晃動，這種轉(zhuǎn)化法將不容易觀察到的現(xiàn)象間接地表現(xiàn)出來了。結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的小實(shí)驗(yàn)新課講授二、聲音的傳播真空罩中的鬧鐘，聲音

2、大小有變化嗎？聲音的大小變了，說明了什么問題？結(jié)論：聲音的傳播需要空氣，真空不能傳聲新課講授小實(shí)驗(yàn)聲音是否能在液體和固體中傳播？結(jié)論：固體和液體都能傳播聲音新課講授聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。介質(zhì)固體液體氣體新課講授在介質(zhì)中，聲音以波的形式傳播所以我們稱之為聲波新課講授三、聲速聲速：聲音傳播的快慢，單位：m/s想一想，聲音在氣體、液體、固體中傳播時的速度一樣嗎？新課講授聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度介質(zhì)聲速(米/秒)介質(zhì)聲速(米/秒)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190新課講授一般情況下，聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不

3、相同，它們的大小關(guān)系是：v固v液v氣通常情況下, 15時， v空氣=340 m/s固體液體氣體約 200 m/ s至 350 m/ s約 1500 m/ s至 3000 m /s約 5000 m/ s至 6000 m /s探索新知 在外太空，沒有空氣，也沒有其他介質(zhì)，宇航員們?nèi)绾芜M(jìn)行交談呢？做手勢無線電無線電的傳播不需要介質(zhì)典型例題1.一切正在發(fā)聲的物體都在_。 2.聲音必須靠_傳播，它在_不能傳播。3.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15時空氣中的聲速是_。4.鐵路工人為了盡快聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，因?yàn)椋篲 。振動介質(zhì)真空中340m/s鐵軌是固體，聲音在固體中傳播比在空氣中快典型例題5.把耳朵貼

4、在長鐵管的一端，在鐵管的另一端敲擊鐵管，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A.只聽到從空氣中傳來的聲音 B.只聽到從鐵管傳來的聲音C.先聽到從鐵管傳來的聲音，后聽到從空氣中傳來的聲音D.先聽到從空氣中傳來的聲音，后聽到從鐵管傳來的聲音C典型例題在運(yùn)動會上，小明進(jìn)入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準(zhǔn)備后，一聽見終點(diǎn)線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。請你幫他計(jì)算，當(dāng)他起跑時，終點(diǎn)處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長的時間？假設(shè)當(dāng)時的氣溫是15左右，則秒表顯示已經(jīng)過了約0.29s，他是吃虧了還是占便宜了？如果你是小明你會怎么做？課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了：1.聲音的產(chǎn)生2.聲音的傳播3.聲速“部編本”語文教

5、材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作