中考專題之病句修改課件

1、中考專題復(fù)習(xí)病句的辨識與修改中考專題復(fù)習(xí)【考點說明】考試說明：“了解基本的語法知識，能識別并修改病句，掌握病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余?！笨荚囆问剑翰【湫薷脑谕暾恼Z段中進(jìn)行，原則上不出選擇題。方法：借助語感和語法修辭常識修改?！究键c說明】一、搭配不當(dāng)二、成分殘缺或多余三、語序不當(dāng) 四、句式雜糅五、前后矛盾 六、用詞不當(dāng) 八、表意不明七、詞義交叉八種類型一、搭配不當(dāng)二、成分殘缺或多余三、語序不當(dāng) 四、句式雜糅五、1、他愛看球的習(xí)慣像有所改善。2、人民的生活水平正在不斷地改善。 一、搭配不當(dāng) 1、他愛看球的習(xí)慣像有所改善。一、搭配不當(dāng) 3、近視眼發(fā)生的機會很多，那么我們就應(yīng)該

2、在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。 4、通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。 5、老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)實驗。 二、成分殘缺或多余 3、近視眼發(fā)生的機會很多，那么我們就應(yīng)該在平時養(yǎng)成用三、語序不當(dāng) 6、全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。7、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù) 。 三、語序不當(dāng) 6、全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)8、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。四、句式雜糅 8、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等9、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。 10、小紅

3、的作業(yè)基本上都做完了。 五、前后矛盾 9、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。 五、前后矛盾 六、用詞不當(dāng)11、小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。六、用詞不當(dāng)11、小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成病句的辨識與修改中考語文總復(fù)習(xí)專題講座跟我來病句的辨識與修改中考語文總復(fù)習(xí)專題講座跟我來用詞不當(dāng) （1）實詞使用不當(dāng) 他 把 節(jié) 儉 下 來 的 錢 捐 給 了 災(zāi) 區(qū)。 （2）虛詞使用不當(dāng) 伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反 正 是 把 烤 羊 肉 沒 有 做 好。 跟我來形容詞節(jié)省“把”字短語否定詞反正是沒有把烤羊肉做好用詞不當(dāng) （1）實詞使用不當(dāng) 他

4、 把 節(jié) 儉 下 來 的 錢（3）感情色彩不當(dāng) 他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每 個 同 學(xué) 效 尤 。 （4）關(guān)聯(lián)詞用錯 只 有 堅 持 核 查，就 能 和 平 解 決 伊 拉 克 問 題 。 學(xué)習(xí)“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義。不搭配把“就”改為“才”（3）感情色彩不當(dāng) 他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每 個 搭配不當(dāng) （1）主謂搭配不當(dāng) 他那崇高的 革 命 品 質(zhì)，經(jīng) 常 浮 現(xiàn) 在我的腦海中。（2）動賓搭配不當(dāng) 上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心與科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。跟我來“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配他那偉大的革命形象“聚集”與“隊伍”不搭配專業(yè)化人才搭配不當(dāng) （

5、1）主謂搭配不當(dāng) 他那崇高的 革 命 品 質(zhì)，經(jīng)（3）主賓搭配不當(dāng) 這最后一天的 勞 動 是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的 一 天。（4）修辭語與中心詞搭配不當(dāng) 他在培育良種方面花了 很 大 的 心 血 。跟我來“勞動”與“一天”不搭配刪“的勞動”“很大”與“心血”不搭配“很多”（3）主賓搭配不當(dāng) 這最后一天的 勞 動 是同學(xué)們最緊張、最（1）缺主語 成分殘缺 通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使 我 明 白了許多做人的道理。（2）缺賓語 看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。跟我來“使”使“我”喪失了主語的作用，刪?！暗那榫啊保?）缺主語 成分殘缺 通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使 我 明

6、成分殘缺 （3）缺謂語 1、一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語殘缺 2、由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。 完成了任務(wù)之后，大家到餐廳 夜 宵。舊社會，勞動人民 吃 不 飽，穿不暖 的生活。跟我來“吃夜宵”“過著”或刪成分殘缺 （3）缺謂語 1、一句話說了主語，還沒有說完謂語，成分贅余 （1）主語有多余成分 我這次考不好 的 原 因，是 因 為 我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。（2）謂語有多余成分 歡 迎 領(lǐng) 導(dǎo) 到 我 校 光 臨 指 導(dǎo) 。跟我來刪或刪保留其一成分贅余 （1）主語有多余成分 我這次考不好 的 原 因，是成分贅余 （3）賓語有多余成分 法國著名小說家巴爾

7、扎克以畢生的精力完成了小說總集人間悲劇 的 編 寫。（4）定語多余 開學(xué)前,我們搞了一次軍訓(xùn),負(fù) 責(zé) 軍 訓(xùn) 的 教練是連隊的大胡子和小眼睛。跟我來刪刪成分贅余 （3）賓語有多余成分 法國著名小說家巴爾扎克以畢生（1）語序不當(dāng) 邏輯語序不當(dāng) 學(xué) 校 通 過 并 研 究 了 新 的 規(guī) 章 制 度。關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng) A：不 但 我 信 任 他，而 且 信 任 他 的 朋 友 。兩個分句是同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。B：我 不 但 信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。結(jié)構(gòu)混亂跟我來（1）語序不當(dāng) 邏輯語序不當(dāng) 學(xué) 校 通 過 并 研 究 （1）語序

8、不當(dāng) 多層定語語序不當(dāng) 多項定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。 另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。 一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。 結(jié)構(gòu)混亂正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。 跟我來（1）語序不當(dāng) 多層定語語序不當(dāng) 多項定語與中心語的正確次定語誤放狀語位置 夜深人靜，想起今天 一 連 串 發(fā)生的 事情，我怎么也睡不著。多層狀語語序不當(dāng) 多項狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：先時間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)

9、動詞、形容詞；表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；不要弄錯修飾對象。 在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 正確次序：許多老師昨天（時間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。 跟我來定語誤放狀語位置 夜深人靜，想起今天 一 連 串 發(fā)生的 兩種說法混雜 客房內(nèi)均設(shè)有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。 該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是“客房內(nèi)j均設(shè)有酒吧等”。另一種是“客房內(nèi)閉路電視應(yīng)有盡有”。兩種句式應(yīng)刪其一種，從而保持句子表意的明確。 前后牽連 分句之間的停頓用逗號或分號，如果誤用連接并列成分的頓號，就造成分句糅合的毛病。 小張除跳舞外，兼任

10、報幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。(“小張兼任報幕”和“開場由她編導(dǎo)”是兩個分句，各有主語，其間誤用頓號，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。) （2）句式雜糅跟我來兩種說法混雜 客房內(nèi)均設(shè)有閉路電視、國際國內(nèi)直撥電話、音響暗換主語，造成混亂 （2）句式雜糅老工人的一席話深深觸動了李東的心，久久不能平靜下來。 該句第一個分句的主語是“老工人的一席話”，第二個分句的隱含主語是“李東的心”，由于句子是隱含轉(zhuǎn)換主語，因此造成句式混亂。 跟我來暗換主語，造成混亂 （2）句式雜糅老工人的一席話深深觸動了表意不明 （1）指代不明 有人主張接受，有人反對，他 同 意 這 種 主 張

11、 。（2）句子歧義 妹 妹 找 不 到 爸 爸 媽 媽 心 里 很 著 急 。跟我來是指接受，還是反對？是爸爸媽媽心里著急呢，還是媽媽心里著急呢。或是妹妹心里著急呢？表意不明 （1）指代不明 有人主張接受，有人反對，他 同 意7、不合邏輯 （1）自相矛盾 他 是 多 少 個 死 難 者 中 幸 免 的 一 個 。（2）強拉因果 由于今天是公園里游園活動的 最 后 一 天，因此游人 寥 寥 無 幾。跟我來矛盾無因果關(guān)系7、不合邏輯 （1）自相矛盾 他 是 多 少 個 死 難 者7、不合邏輯 （3）主客倒置 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（4）、否定不當(dāng) 個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院

12、領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。跟我來我和報紙的接觸有責(zé)任意思相悖7、不合邏輯 （3）主客倒置 在那個時候，報紙與我接觸的機會（5）概念誤用 圖書館增添了許多文學(xué)作品，如語文知識指南教師語文大全辭海等。（6）范圍不清 人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。（7）前后失衡 有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。兩種條件“有沒有”， “能成活” 一個條件，兩面失衡，應(yīng)在“能成活”前加“是否”二字。 跟我來教學(xué)用書概念不同“圖片”包括”宣傳畫”不宜并列（5）概念誤用 圖書館增添了許多文學(xué)作品，如語文知識指南修改原則 1、對癥下藥 即什么地方有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛

13、病，就用相應(yīng)方法來改。 2、盡量保持句子原意 改正病句時，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意，將錯誤的地方加以適當(dāng)?shù)匦薷?、調(diào)整，切忌違背原意，添枝加葉或另起爐灶 跟我來修改原則 1、對癥下藥 即什么地方有毛病，就改什么地方；是什1、語序不當(dāng)（1）一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。（名詞修飾語）（2）許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（3）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（4）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起討論。（5）在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。（動詞修飾語）1、語序不當(dāng)（1）一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的佛山一中的語（6）我們再也

14、不是任意被列強欺侮的國家。（7）美國有15個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（8）他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（9）要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使不錯，也是要不得的。中考專題之病句修改課件2、搭配不當(dāng)（1）我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（2）中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（3）他在運動會結(jié)束后正式退出了運動員生涯。（4）教師肩負(fù)培養(yǎng)大批科技隊伍的重任。（5）藝人們過去一貫遭受白眼，如今卻受到人們的熱切青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。2、搭配不當(dāng)（1）我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（6）我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是

15、非常渺茫的。3、成分殘缺或贅余（1）對于不文明守紀(jì)的學(xué)生，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？（2）完成了任務(wù)之后，大家到餐廳夜宵。（3）我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。（4）其實這是我考慮的想法。（6）我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常4、結(jié)構(gòu)混亂（1）一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。（2）從1987年的短文三題為起點，他進(jìn)入了一個更新的階段。5、表意不明（1）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（2）在休假期間，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五斤。4、結(jié)構(gòu)混亂6、不合邏輯（1）他是多少個死難者中幸免的一個。（2）他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（3）

16、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（4）因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（5）去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來不大相同。6、不合邏輯中考示例：1、選出下列句子沒有語病的一項。A、由于“非典”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。B、知識是一切世界上最可貴的財富。C、他的寫作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。D、經(jīng)過昨夜的一場大雨，空氣清新了許多。（D）中考示例：（D）2、選出下列句子沒有語病的一項。A、經(jīng)過大家的努力，使我們出色的完成了上級交給的任務(wù)。B、是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。C、手機作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本

17、身并無利弊對錯。D、即使一直沒有試驗成功，但他一點也不氣餒。（C）2、選出下列句子沒有語病的一項。（C）3、選出下列句子沒有語病的一項。A、只要我們領(lǐng)會了書中的精華，才能體會到讀書的樂趣。B、如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。C、”炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親“道出了我們海峽兩岸人們的共同的心聲。D、救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食緊張，淡水缺乏。（C）3、選出下列句子沒有語病的一項。（C）4、下列句子沒有語病的一句是。A、當(dāng)我們來到天安門廣場時，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動。B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作詳細(xì)匯報。C、記者又來到學(xué)校采訪到許多張老師的事

18、跡。D、在他快走到門口之前，他看見了我。（B）4、下列句子沒有語病的一句是。（B）【例題l】 下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是( )A。從他上學(xué)那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機。C在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。D她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。跟我來C【例題l】 下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是( )A。從他上學(xué)【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。A. 這個問題，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。B電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。C

19、誰也不能否認(rèn)地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。D看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。跟我來在思想上不再不從內(nèi)心【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。A. 這個問題【例題3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫? )A，大路兩旁，到處都種植著果園。B各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。C雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。D晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。跟我來C【例題3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫? )A，大路兩旁，到【例題4】 選擇詞序正確的一項( )A狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。B故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。C我們堅決執(zhí)行教育法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法。D對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地

20、交換了意見。跟我來D【例題4】 選擇詞序正確的一項( )A狼和小山羊的爭辯，【例題5】 沒有語病的一項( )A.王剛和李明在路上遇見了，他告訴他昨天他買了一套初三總復(fù)習(xí)。B聰明和才智不是天生的，而是通過實踐獲得的。C兩個人協(xié)商了半天，還是沒有結(jié)果。D聽了張海迪的報告，對我的啟發(fā)教育很大。 跟我來B【例題5】 沒有語病的一項( )A.王剛和李明在路上遇見了1下列句子中，沒有語病的一句是( )A今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行部署和研究。B穿紫河兩岸高樓崛起，流水清澈，綠樹成陰，成了一道靚麗的風(fēng)景線。C“三考”期間，市政府將繼續(xù)采取禁噪措施，確保廣大考生能靜心迎考。D太陽山盤古

21、雕像已獲得了吉尼斯紀(jì)錄“最多原生石壘砌的盤古坐像”。2下列句子中，沒有語病的一項是( )A能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。C各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。D由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽為“最美女教師”。3下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。D.當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進(jìn)時，我們的生活也就掀開了

22、新的一頁。4下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A這座公園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施齊全，是群眾休閑娛樂的宜居地。B在億萬注視下，劉翔第一個沖過終點線，成為首個獲得百米跨欄比賽冠軍的亞洲人。C父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。D-般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時是否注重鍛煉。CBDD1下列句子中，沒有語病的一句是( )CB5下列各項中，有語病的一項是A.京劇表演藝術(shù)家朱世慧發(fā)揮文化領(lǐng)軍人物的作用，為我省培養(yǎng)了很多年輕的藝術(shù)家。B.中國地質(zhì)大學(xué)登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內(nèi)首支登上世界最高峰。C.神州九號飛船將于6月至8月間擇機發(fā)射，與天宮

23、一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會對接。D.為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路”的評選活動。6下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，深受大眾喜愛。B在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險，而且很困難。C乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。7下列各選項中，語言表述沒有錯誤的一項是（ ）（2分）A.在新版課標(biāo)推薦的學(xué)生課外閱讀書目中，涵蓋了各類歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。B.我

24、們緬懷胡喬木同志光輝奮斗的一生，就是要學(xué)習(xí)他的革命精神和高尚品質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。C.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。D.人行道的一手?jǐn)v扶，朋友間的一份鼓勵，對手間的一絲寬容等這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖。BAB5下列各項中，有語病的一項是BAB8下列句子中沒有語病的一項是(3分)A近幾年，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，從客觀上推進(jìn)了我國消費者對“洋奶粉”的依賴心理， 使得“洋奶粉”格外受寵。B望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢不可擋的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。C國家有關(guān)部門組織核安

25、全方面的專家，用9個月時間對在建核電機組、待建核電機組及核燃料循環(huán)設(shè)施等進(jìn)行了安全檢查。D中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想情感豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。 9下列各句中，沒有語病的一句是（2分）A由于林書豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號。B不少法國抗議者在示威活動中高聲朗讀深宮后院，以表達(dá)對薩科奇的不滿，原因是因為他曾表示出對這部古典名著的厭惡。C學(xué)校利用假期組織同學(xué)們勞動，這最后一天勞動是最緊張的一天。D農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的關(guān)注。10下列句子沒有語病的一項是 （2分）A據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35

26、人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由于非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。B進(jìn)一步強化政府對留守兒童的責(zé)任，建立關(guān)愛留守兒童的長效機制，是解決留守兒童問題的關(guān)鍵。C中國雖然已成為世界輪胎制造基地、全球第一耗膠大國，但天然膠的生產(chǎn)卻不能自給。D通過“最美中學(xué)生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到丁“90后”中學(xué)生的人性之美。 CDB8下列句子中沒有語病的一項是(3分)CDB12、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。 13、橘子、蘋果、蘿卜和水果含有豐富的維生素。 七、詞義交叉 12、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。 七、詞義交叉 八、表意不明（歧義）14、三個報社的記者昨天參加了義務(wù)

27、植樹活動。八、表意不明（歧義）14、三個報社的記者昨天參加了義務(wù)植樹活1、他雖然很瘦，而且精神飽滿。 2、從他的報告中，給了我極大的鼓舞。 誤用連詞及介詞 1、他雖然很瘦，而且精神飽滿。 誤用連詞及介詞 3、她有一條非常雪白的圍巾。 4、我家距離學(xué)校，大約有公里左右。 重復(fù)羅嗦 3、她有一條非常雪白的圍巾。 重復(fù)羅嗦 修改病句的原則：1、不改變句子的原意,不作語言潤色，改通順、改正確即可。2、一個句子只改一處。修改病句的原則：1、不改變句子的原意,不作語言潤色，改通順、 辨別修改病句的方法、步驟 一讀、二提、三改、四查 一讀： 借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。 二提：主干提取。

28、從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞） 三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。 四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。 辨別修改病句的方法、步驟 修改方法總結(jié)： 增、刪、調(diào)、換修改方法總結(jié)：一、增 即在句中添加上殘缺的成分，如主語、謂語、賓語等，使句子充分、完整。例如： 中國人民正努力為建設(shè)一個社會主義現(xiàn)代化的社會主義強國。這種自由散漫、隨地吐痰是不文明的。例缺少謂語，應(yīng)在“強國”后添上“而奮斗”二個字；例缺少賓語，“自由散漫、隨地吐痰是不文明的”什么，沒有說明，應(yīng)在句末添加上賓語“行為”。一、增 即在句中添加上殘缺的成分，如主語、謂語、賓語

29、等，二、刪 即刪去多余的部分，使句子簡潔、明了。例如：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命??！這句話的后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。例中“這些革命戰(zhàn)士”實際上就是指前面的“我們的革命先輩”這一主語！因而應(yīng)刪掉后邊多余的主語“這些革命戰(zhàn)士”；例中“潛臺詞”本來就是不出聲的，再用“無聲的”這個定語來修飾限制，實屬多余，應(yīng)刪掉。 二、刪 即刪去多余的部分，使句子簡潔、明了。例如：三、調(diào) 即把顛倒錯亂的語序加以調(diào)整，使之合乎現(xiàn)代語法規(guī)范。例如：故宮博物院展出了二干多年前新出土的文物。這次會議對節(jié)約原材料問題也交換了廣泛的意見。例中

30、“新出土的”和“二千多年前”應(yīng)顛倒語序；例中“廣泛的”應(yīng)該修飾動詞“交換”，故應(yīng)放在“交換”之前。 三、調(diào) 即把顛倒錯亂的語序加以調(diào)整，使之合乎現(xiàn)代語法規(guī)范四、換 即對誤用、搭配不當(dāng)、指代不明的一些詞語，進(jìn)行改換。例如： 春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一起發(fā)出聲音。我們大家感到十分榮譽。例中“月光、樹影”不能發(fā)出響聲，發(fā)出響聲的應(yīng)該是“樹枝”，全句可改為“春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光和樹影一起晃動起來”；例中“榮譽”是名詞，應(yīng)把它改換為形容詞“榮幸”或“光榮”。四、換 即對誤用、搭配不當(dāng)、指代不明的一些詞語，進(jìn)行改換語段式修改病句解題步驟：、看清題目要求，有些題目除要求修改病句外，還要求修改錯別字和標(biāo)點符號、按照前面講的方法，逐句進(jìn)行修改，尤其注意先縮句，看主干，然后看修飾語和中心語的搭配是否得當(dāng)。、句子改好后進(jìn)行標(biāo)點符號（錯別字）的檢查，特別注意書名號的正確使用、正確使用修改符號進(jìn)行修改、修改完畢，務(wù)必通讀修改內(nèi)容，看有無遺漏或不順暢的地方語段式修改病句解題步驟：（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調(diào)位號：常用修改符號：（1）換用號：常用修改符號：修改病句的幾個注意點：、看到介詞不放過、看到動詞不放過、看到否定詞不放過、看到兩面詞不放過、看到關(guān)聯(lián)詞不