人教版初中八年級生物上冊從種到界-課件1

1、 蜜蜂既是動物、無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲。為什么同一動物要冠以不同的類群名稱？想一想，議一議為了科學(xué)地將生物進行分類，弄清生物之間的的親緣關(guān)系，給蜜蜂冠以不同的分類名稱是分類上的需要?；仡櫵伎忌锓诸惖囊饬x 生物分類的單位生物分類的依據(jù) 思維導(dǎo)向依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 上的相似程度意義：弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系第一章 根據(jù)生物的特征進行分類第二節(jié) 從種到界界、門、綱、目、科、屬、種分類單位生物的分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種分類單位最基本的分類單位是：假設(shè)你一個國外的親戚，寫信邀請你到國外旅游，你認為他的信封上應(yīng)注明哪些信息，使你能在最短的時間內(nèi)收到？中國、

2、湖南省、張家界市、慈利縣、龍?zhí)逗又袑W(xué)初中二年級、XX班、XXX收信人地址：4 2 7 2 0 0看一看狼是怎樣被列入不同等級的分類單位的？ 每一只狼是一個動物個體，但所有的狼都屬于同一個物種種屬門種科目綱界郊狼的體型比狼小得多，但是這兩種動物都具有身體較長、眶間部顯著隆起等特征，因此它們被劃分到同一個屬犬屬。屬屬門種科目綱界 狐的眶間部平緩，但它與狼、郊狼都具有顏面部較長、吻端突出、爪鈍而不能伸縮等共同的特征，因此被劃分到同一個科犬科。 科屬門種科目綱界 虎的爪銳利且能伸縮，不屬于犬科，但它和狼、郊狼、狐一樣，具有尖銳的犬齒，因此它們同屬于食肉目。目屬門種科目綱界馬、兔、蝙蝠等動物，與狼、郊狼

3、、狐之間差別很大,但它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳綱。綱屬門種科目綱界 圖中的這些動物都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，它們同屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。門屬門種科目綱界種、屬、科、目、綱、門、界脊索動物門的脊椎動物亞門哺乳綱食肉目犬科狼種狼郊狼虎蝙蝠狐馬兔蛇鳥蛙魚犬屬看一看馬是怎樣被列入不同等級的分類單位的？每一匹馬是一個動物個體，但所有的馬都屬于動物的同一個物種。 種屬門種科目綱界斑馬除全身的毛是黑色和白色條紋相間外，其他特征與馬極其相似，斑馬和馬被劃分到一個屬馬屬。屬屬門種科目綱界驢是另外一個屬的動物，體型比馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達，有蹄，其余各趾都已退化。它們被劃

4、分到同一個科馬科。 科屬門種科目綱界犀牛不屬于馬科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和馬科動物每只足的蹄數(shù)都是奇數(shù)，都屬于奇蹄目。 目屬門種科目綱界奇蹄目與偶蹄目奇蹄目是哺乳動物下的一個目。包括有奇數(shù)腳趾的動物。原始奇蹄動物的腳趾是前三后四,現(xiàn)生的奇蹄動物貘(tapir)就是這樣的腳趾結(jié)構(gòu)。奇蹄目成員胃簡單，不具備偶蹄目部分成員那樣多的胃室，但盲腸大而呈囊狀可協(xié)助消化植物纖維。偶蹄目是哺乳動物中的一個目，約220種，其中包括許多對人類生活很重要的動物。偶蹄目是唯一在現(xiàn)代仍然繁盛的有蹄類。因蹄多為雙數(shù)，且第三、四趾同等發(fā)育，共同支持體重而的名。馬、鼠、羊、虎、兔等這類動物之間差異更大,但

5、它們都具有胎生、哺乳等特征，都屬于哺乳綱。綱屬門種科目綱界下列這些動物背部都有脊柱它們都屬于脊索動物門的脊椎動物亞門。門屬門種科目綱界種、屬、科、目、綱、門、 界馬 驢 兔羊 魚蛇斑馬犀牛虎和鼠脊索動物門的脊椎動物亞門哺乳綱奇蹄目馬科馬屬（馬種）動物界龜和蛙 界門 綱 目 科 屬 種 生物種類共同特征親緣關(guān)系近遠階段小結(jié)：1、生物分類是根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同的等級。2、生物的分類單位從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種3、種是最基本的分類單位，一種生物就是一個物種。同種生物的親緣關(guān)系最近，共同特征也最多。比如：所有的馬，無論什么顏色，都屬于同一個物種。4、生物分類單位等

6、級越高，生物種類越多，生物之間的共同特征越少，生物之間的親緣關(guān)系越遠。界原核生物界:本界包括所有缺乏細胞核膜的生物，主要是細菌。 原生生物界:原生生物包括簡單的真核生物(即具有真正的細胞核)，為單細胞生物。這個界是真核生物中最低等的。真菌門鞭毛菌綱:水霉藻狀菌綱:根霉,毛霉子囊菌綱:酵母菌,曲霉,青霉 冬蟲夏草擔(dān)子菌綱:蘑菇,靈芝,木耳, 草菇 半知菌綱:稻瘟病菌 粘菌門真菌界動物界脊索動物門尾索動物亞門頭索動物亞門脊椎動物亞門腔腸動物門扁形動物門線形動物門軟體動物門環(huán)節(jié)動物門節(jié)肢動物門脊椎動物亞門魚綱兩棲綱爬行綱鳥綱哺乳綱植物界苔蘚植物門蕨類植物門裸子植物亞門被子植物亞門苔綱:地錢蘚綱:葫蘆

7、蘚種子植物門藻類植物同動物的分類一樣，植物的每一個物種，也可以用同樣的方法，歸屬于相應(yīng)的屬、科、目、綱、門、界之中。松葉蕨綱,石松綱, 木賊綱,真蕨綱裸子植物亞門蘇鐵綱:蘇鐵松柏綱:馬尾松銀杏綱:銀杏紫杉綱:紫杉倪藤綱:麻黃被子植物亞門單子葉植物綱：五個亞綱，19個目，65科，50000余種。雙子葉植物綱：6個亞綱，64目，318科。植物的分類界植物界門種子植物門 被子植物亞門綱雙子葉植物綱目薔薇目科薔薇科屬梅屬種桃界植物界門種子植物門被子植物亞門綱單子葉植物綱目禾本目科禾本科屬稻屬種水稻植物的分類1、百合：百合屬、百合科、百合目。2、蒜、蔥、韭菜、洋蔥：蔥屬、百合科、百合目。3、水稻：稻屬、

8、禾亞科、禾本科、莎草目4、毛竹：毛竹屬、竹亞科、禾本科、莎草目5、蘭花、天麻：蘭屬、蘭科、蘭目1、玉蘭：木蘭屬、木蘭科、木蘭目2、楠木：楠屬、樟科、樟目3、桑：桑屬、桑科、蕁麻目4、陸地棉：棉屬、錦葵科、錦葵目5、黃瓜、香瓜：黃瓜屬、葫蘆科、堇菜目6、小白菜：蕓苔屬、十字花科、白花菜目1、玫瑰：薔薇屬、薔薇亞科、薔薇科、薔薇目2、蘋果：蘋果屬、蘋果亞科、薔薇科、薔薇目3、檸檬：柑橘屬、蕓香科、無患子目4、茄：茄屬、茄科、茄目5、向日葵：向日葵屬、菊科、菊目6、菊花：菊屬、菊科、菊目界： 門： 綱： 目： 科： 屬： 種： 同種的生物在自然情況下可以互相交配，并產(chǎn)生具有生殖能力的后代。不同種的生

9、物具有種群生殖隔離，不能繁育后代。動物界脊索動物門哺乳綱靈長目人科人屬智人盤點收獲 發(fā)展延伸狗有很多種品種，那么它們都同屬一個物種嗎?思考物種：指的是形態(tài)、生理及分布非常相似的一類生物，不同物種之間一般具有生殖隔離。走進植物學(xué)家林奈與雙名法1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈在自然系統(tǒng)這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法雙名法。例如，銀杉的學(xué)名為Cathaya argytophylla ChunetKuang。 人的學(xué)名為Homo sapiens 玉米的學(xué)名為Zea mays 學(xué)名= 屬名 + 種加詞（+命名者的姓名）雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體。雙名法的構(gòu)成植物

10、標(biāo)牌 “植物身份證”金松Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc金松亦稱日本金松。杉科。常綠喬木。原產(chǎn)日本。我國亦有栽種。為庭院觀賞植物。木材可供建筑和制器具等用。思考你認為植物標(biāo)牌上應(yīng)注明哪些內(nèi)容？我的收獲生物分類弄清生物之間的親緣關(guān)系等級生物分類的意義物種的命名利于生物多樣性的認識明確生物在生物進化上的位置形態(tài)結(jié)構(gòu)界種門綱目科屬生理雙名法依據(jù)百獸之王（一只老老虎）不幸去世，可惜大王沒有留下后人，大王留下的億萬家產(chǎn)由誰來繼承呢？根據(jù)動物王國遺產(chǎn)繼承法，由與大王親緣關(guān)系最近的動物繼承。應(yīng)該判給我，我是大王的矮小弟，我最像我大哥。我們都屬于法官大人

11、，應(yīng)該判給我，我與老虎是同門師兄弟，都屬于法官大人，應(yīng)判給俺老豬，俺與老虎都屬于應(yīng)判給我。大伙都知道“狐假虎威”，虎大王是我的保鏢，而且都屬于貓科脊椎動物門食肉目哺乳綱思考判決書 由于貓和虎都屬于貓科動物，所處的共同分類等級小，具有的共同特征多，與虎的親緣關(guān)系近，其它三種動物與虎所處的共同分類等級大，具有的共同特征少，與虎的親緣關(guān)系遠貓可以繼承虎大王的遺產(chǎn)。此判決為終審判決。 XXXX年XX月XX日經(jīng)陪審團一致合議，現(xiàn)判決如下：1下列單位中親緣關(guān)系最遠的是（ ）A綱 B科 C屬 D種2下列單位中生物種類最多的是（ ）A門 B科 C屬 D種3下列分類中共同特征最多的是（ ） A種 B屬 C綱 D

12、門課堂練習(xí)AAA 4我們通常說的物種指的是（ ）A一個生物B一群生物C數(shù)量很多的生物D一種生物課堂練習(xí) 5生物學(xué)家將生物分為不同等級的分類單 位的依據(jù)是（ ） A生物的食性 B生物之間的捕食和競爭關(guān)系 C生物之間的相似程度 D生物的生活環(huán)境DC6下列關(guān)于種的敘述中，錯誤的是( )A. 同種生物必同屬B. 同種生物可以通過有性生殖產(chǎn)生有生 殖能力的后代C. 同種生物之間的共同特征最多D. 一匹馬就是一個物種D課堂練習(xí) 7 在每個（ ）里，只有一個物種。 A. 綱 B. 門 C. 科 D. 種D8下列的分類等級中，哪個等級的植物所具 有的相同特征更多（ ） A. 屬 B. 科 C. 綱 D. 目9

13、下列動物中，與斑馬是同一屬的動物是 （ ） A. 馬 B. 驢 C. 犀牛 D.斑羚 10馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的 單位是（ ）。 A.種 B. 屬 C. 科 D. 目AAB課堂練習(xí)課堂練習(xí)11下列有關(guān)種的描述中錯誤的是（ ）A同種的生物必同屬 B同屬生物必同種C同種的哺乳動物，可以通過有性生殖產(chǎn)生 后代，后代也具有生殖功能D同種的植物，可以通過人工授粉產(chǎn)生后代 12請將下列生物按照與人的親緣關(guān)系由 遠及近的順序進行排列：牛、黑猩猩、白菜、蚯蚓、魚、大腸桿菌答：大腸桿菌、白菜、蚯蚓、魚、牛、黑猩猩B練習(xí)答案 種中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因為分類方法是按照生物體的差

14、異特征來分的，分類等級越高，它所包含的生物體間的差異越大，即共同特征越少，反之亦然。種是七個等級中最低的，因此，這個等級中生物的共同特征最多。1、在界、門、綱、目、科、屬、種的七個等級中，你認為哪個等級生物的共同特征最多？哪個最少？說出你的理由。2.向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。 寫出AF中各字母所代表的生物名稱。 A_ B_ C ； D_ E_ F 。在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是_；無根，具有莖和葉的植物是_。在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，誰的共同特征

15、多？_。蜈蚣水杉藏羚羊葫蘆蘚水稻和水杉草履蟲藏羚羊葫蘆蘚水稻金絲猴 蝙蝠海龜 鯽魚 青蛙ACBA類生物的分類依據(jù)是：B類生物的分類依據(jù)是：C類生物的分類依據(jù)是：胎生、哺乳卵生心臟四腔知識延伸僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)

16、拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少

17、到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱

18、讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負擔(dān)，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生

19、活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有

20、的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，

21、再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看