二0二三年度四年級上冊Module4Module4Unit2Howmuchisit教案

1、Module 4 Unit 2 How much is it?Period Two教案【教學目標】1.知識與技能（1）學生能聽懂，會說，會用詞匯how much, flower, dumplings, help, buy. （2）學生能理解對話，復習并熟練句型:-How much +be+主語? -Its/ Theyre.-Here you are? -Thank you.（3）學生能夠聽懂、會說、會表演課文內(nèi)容并能正確詢問和回答物品的價格。2.過程與方法 在活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。3.情感態(tài)度和價值觀積極參與各種課堂學習活動并激發(fā)學生積極說英語的興趣?！窘虒W重點】用How muc

2、h?詢問物品價格并正確做出回答?！窘虒W難點】詢問和回答物品價格?！窘虒W方法】任務(wù)型教學法、情景教學法、交際法?！菊n前準備】單詞卡片，多媒體PPT。【課時安排】1個課時【教學過程】一、Warming up and Revision 1. Greetings. (師生間簡單地打招呼。) 2. Lets play.做游戲-“爬梯子”：分兩組，每組中每個學生按順序依次讀出單詞并說出漢意，讀錯或譯錯一個扣分，最先到達頂部得分最高的小組獲勝。復習上節(jié)課重點詞匯。3. Listen and chant.教師出示第3頁ppt聽錄音學唱。4. Lets chant together.教師出示第4頁ppt，觀看F

3、lash一起來唱一唱。二、Presentation1. Lets learn.打開幻燈片5-7頁，學習本課重點詞匯和短語：how much, flower, dumplings, help, buy. 2. Watch and discuss.看圖片，討論下這兩個問題What does the woman want to buy, the flower or the bottle?3. Lets watch.觀看Flash動畫，并跟讀。4. Listen, point and say(1)出示第10頁ppt, 看課文，聽錄音并朗讀課文，重點朗讀含how much的句子我們可以知道The wom

4、an wants to buy the bottle.(2)聽完課文后，男女生分角色朗讀對話。4. Listen and say(1) Watch and discuss. 觀察課文插圖并讀這些問題What is Damings mum doing? What are Daming and Amy doing? 思考并大膽猜想。(2) 聽課文并朗讀，注意找到以上問題的答案。(3) 讀完課文了我們來回答幻燈片13-17頁，看圖進行問答。(4) Remember and write. 記一記漢字出現(xiàn)的順序并將它們的英語名稱按順序?qū)懴聛?，復習重點詞匯。(5)講解文本，突破重難點： = 1 * GB3

5、 How much +be+主語?多少錢？這是一個我們用來詢問價格的常用句型。其答語為“Its +價格”或“Theyre +價格”。it 代替單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞， they代替復數(shù)名詞。 = 2 * GB3 Here you are. “給你。”這是一個半倒裝句。其答語為Thank you.或Thanks. (6) Lets watch again. 觀看Flash再次加深對課文的印象，同時可跟讀。(7)教師板書：-How much +be+主語? -Its/ Theyre.-Here you are? -Thank you. (8)以小組為單位練習對話，并表演。(9)聽錄音，跟讀課文。模仿

6、語音語調(diào)。三、Practice1. Lets ask and answer.根據(jù)圖片內(nèi)容做對話練習，復習句型-How much +be+主語? -Its/ Theyre.2. Point and say.你到快餐店就餐，根據(jù)標簽價格來進行情景表演。3. Guess and say.一人面向標有價格的商品，其余學生背對標有價格的商品，來猜商品價格，每件商品每人有一次猜價格的機會。猜對者給予獎勵加分。最后看誰得分最高。4. Do and say.情景表演：模仿以下進行表演，評比出優(yōu)秀小組。5. 燈片中相應(yīng)的課堂練習。四、Summary根據(jù)板書復述今天學習的內(nèi)容。五、 Homework1. Read and write the new words.2. Listen and imitate “Unit 2”.【板書設(shè)計】Module 4 Unit 2 How much is it?1. how