大班美術(shù)氣球活動教案40篇

1、 大班美術(shù)氣球活動教案40篇第1篇教案 訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計意圖：對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會畫一些簡潔的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比擬少，特殊是在作畫方面缺少閱歷。 大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們教師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在觀賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)時機(jī)，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的閱歷內(nèi)化到自身的繪畫中。 對指南中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，指南中指出“要和幼兒一起發(fā)覺美的事物的特

2、征，感受和觀賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和觀賞，發(fā)覺其特點和美感。其次，指南中指出：“喜愛進(jìn)展藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要到達(dá)的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜愛的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。 結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比擬熟識的手套作為繪畫的主題。 活動目標(biāo)： 觀賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。 能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。 活動預(yù)備： 教具： 手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品) 學(xué)具： 幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫

3、紙。 活動過程： (一)談話導(dǎo)入生活中的手套 小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護(hù)自己的手?(戴手套) 你見過什么手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo)) (二)觀賞線描畫手套 今日，教師也畫了一幅手套，請你看一看。(教師播放線描畫的手套) 看了這一幅手套，你感覺怎么樣? 它的顏色是怎樣的?它是怎么裝飾的? 小結(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條比照，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特殊的美。 教師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。 (連續(xù)觀賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案

4、、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀看) 小結(jié)：所以在畫線描畫時肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比擬單調(diào)。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。 (三)設(shè)計我的手套 先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案? 提示幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。 裝飾留意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 (四)展現(xiàn)幼兒作品、講評： 小朋友設(shè)計的手套真美麗，假如你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計

5、的手套，其余幼兒做顧客) 你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法) 評比“最美麗的手套”，用投票的形式來評比。幼兒每人一顆小星星，評比時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜愛的作品的上面。最終教師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最美麗手套”設(shè)計。 找優(yōu)點。請幼兒說說這四幅“最美麗手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的? 第2篇教案 課后反思繪畫活動是幼兒情感的必要表達(dá)方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注意引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容身邊熟識的家人

6、(爸爸)，設(shè)計了大班美術(shù)活動帥氣的爸爸。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)懷爸爸，培育愛爸爸的情感;同時能依據(jù)爸爸的特征，以簡潔的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。 在本活動中，各個環(huán)節(jié)能緊緊相扣，過渡自然，但評價卻很低，存在很多缺點，詳細(xì)分析如下： 一、導(dǎo)入 活動開頭，我就以談話引出本次活動的主題。還讓孩子們觀看幾幅畫，也是畫的爸爸，看看帥不帥。(引導(dǎo)幼兒觀看：有些什么臉型，五官是怎樣的?爸爸的臉上有些什么顏色?)在看看、說說中翻開思路，為下面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)打下根底。 二、活動過程 首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面

7、的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。 在孩子操作的過程中，我重點指導(dǎo)孩子們依據(jù)人物特征，以簡潔的線條來勾畫爸爸的五官特征。 三、評價 在評價時，我讓孩子們相互介紹，由于時間關(guān)系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。 俗話說：“緩進(jìn)緩?fù)?，不進(jìn)則退?！痹诒敬位顒又校约河X得還有很多不成熟的地方，與自己期盼還有很大距離，是自己沒有注意平常的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在以下幾方面進(jìn)展突破和提高： 1.幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進(jìn)步，不能停留在原地。 2.采納教學(xué)研討與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價。 3.自身的教學(xué)語言要精煉、精確，與幼兒公平相處。 4.注

8、意平常上課的習(xí)慣養(yǎng)成和閱歷積存，做好每一個細(xì)節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完善。 我信任，在我的努力下，在以后的訓(xùn)練活動中，自己的教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)有進(jìn)一步的提高。 第3篇教案 活動設(shè)計背景 1、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。 2、 教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。 活動目標(biāo) 1、 能樂觀參加活動，感受秋天豐收的喜悅。 2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式大膽表達(dá)自己的想法。 3、 運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼兒的觀看力量和動手力量。 教學(xué)重點、難點 重點:教幼兒能完整的完成一份作品。 難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句

9、漢語表達(dá)。 活動預(yù)備 1、教師預(yù)備涂色或粘貼作品 2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。 3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。 4、錄音機(jī)。 活動過程 一，開頭局部 1、教師帶著幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱秋天到兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。 2、教師岀示事先預(yù)備好的作品。 教師:“小朋友，你們看，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品)，請小朋友觀看后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。 教師：“美麗嗎?你們也想試試嗎?” 二，根本局部 1、教師介紹材料。 提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨立創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽選擇材料進(jìn)展裝飾。幼兒爭論后，自由結(jié)合，預(yù)備做畫。

10、 2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的干凈并進(jìn)展巡回指導(dǎo)。 3、請幼兒分別上來，敘述自己是用什么材料進(jìn)展裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”等。 三，完畢局部 教師小結(jié)，表揚(yáng)動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先預(yù)備好的墻面上，讓幼兒相互觀賞，也可請家長來參觀。 四，延長活動 可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)展谷物分類，訓(xùn)練幼兒的留意力和長久力。 教學(xué)反思 這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)夫勞動辛苦，最重要的是培育

11、幼兒敬重農(nóng)夫的情感，并養(yǎng)成懂得疼惜糧食的好習(xí)慣。 活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題豐收的秋天，讓幼兒看了許多收割圖片。在活動中體驗勝利的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是具體詳細(xì)的，但結(jié)果并不盡人意。 在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出劇烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作消失的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才承受雙語課程的。以后我肯定會

12、加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。 第4篇教案 設(shè)計意圖：外出活動時，賈維航找到了一只小蝸牛，他把蝸牛放在手上，小蝸牛從殼里探出頭在他手里漸漸的爬，幾位小朋友圍在賈偉航身邊，饒有興趣的觀看著，我看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就開展了主題活動-蝸牛，在主題活動中，孩子們觀看蝸牛的形狀特征，了解蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。有一次，雨天過后我?guī)е⒆觽冊谟變簣@漫步，孩子們又查找到了很多蝸牛，他們一起爭論著給小蝸牛找爸爸、媽媽，找哥哥、姐姐，我就抓住這個訓(xùn)練契機(jī)，設(shè)計了此次美術(shù)活動。 活動目標(biāo)： 實踐力量：培育觀看力，嘗試各種造型方法，挖掘創(chuàng)作潛能。 審美素養(yǎng)：了解、感悟裝

13、飾畫的藝術(shù)美。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：觀看蝸牛的形狀特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。 2.環(huán)境布置：蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀看記錄。 3.材料：水彩筆、油畫棒、線描筆、裝飾畫。 4.電教器材：投影儀。 活動過程： 導(dǎo)入：(師)課前在幼兒園查找大小、顏色不同的一群蝸牛，組成蝸牛的一家。 (幼兒)課堂上讓幼兒在投影儀上放大觀看觀賞蝸牛的一家。 學(xué)問點： 1、提出質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習(xí)性和簡潔的生物學(xué)問。(軟體動物，吃植物葉子，會損害莊稼和花草，在潮濕的環(huán)境下生活) 2、觀看蝸牛的爬行動態(tài)，想想它們一家在干什么呢?引發(fā)情感。(螺旋形的外殼，半透亮的松軟身體上還有花紋，兩只觸角特別敏捷)

14、3、你能想象出蝸牛一家它們在干什么?(構(gòu)思一副惹人寵愛的“蝸牛的一家”創(chuàng)作畫，相互溝通自己的故事。) 造型表現(xiàn)： 1、觀賞幾幅幼兒裝飾畫。你知道什么是裝飾畫嗎?(幼兒總結(jié)裝飾畫的特點：夸大、變形、想象設(shè)計花紋。) 2.用裝飾畫的方法，創(chuàng)作一幅“蝸牛的一家”，你怎么裝飾畫面?(構(gòu)圖提示：大小、疏密、遮擋?；y提示：從課堂上、你的四周發(fā)覺各種花紋。) 3、作業(yè)要求：自己選用彩色水筆、油畫棒、線描均可。 加深梯度：你能留意整個畫面色調(diào)嗎? 教學(xué)評價： 1、幼兒自評，介紹自己的作品。 2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪里? 3、教師對幼兒作品進(jìn)展評價。 教學(xué)反思： 美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)

15、容，利用投影儀展現(xiàn)孩子們熟識的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強(qiáng)化了對蝸牛的細(xì)致觀看，引發(fā)孩子們樂觀爭論，自主探究的欲望，通過想象和溝通，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了熬煉，制造出不同的作品，他們對顏色花紋的設(shè)計很自由，顏色夸大，畫面比擬美麗。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)訓(xùn)練活動，提倡的是自由表達(dá)，共性展現(xiàn)，我們要敬重每個幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。 評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)當(dāng)看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以樂觀評價為主，支持幼兒富有共性和制造性的表達(dá)，把每個孩子的作品都展現(xiàn)在美術(shù)園地中，使每個幼

16、兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱忱，這種共性化的注意主體參加的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和敬重別人。 第5篇教案 活動目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用各種符號裝飾襪子，有序地安排畫面; 2、激發(fā)幼兒對裝飾畫的興趣，培育其制造力和美的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備：范畫1-2幅，繪畫紙每人1張，水彩筆每人1盒 活動過程：1、故事導(dǎo)入： (1)、與幼兒相互問好后，告知幼兒教師有一個故事想講給他們聽。 (2)、故事內(nèi)容：新年立刻就要到了，精靈谷的小精靈們啊歡天喜地，它們都在忙著裝扮自己：美麗的帽子、美麗的衣服、裙子、褲子、鞋子，一個個小精靈都喜氣洋洋的。他們在等待著新年鐘聲的敲響，只要新年的鐘聲一響，他們

17、的新年party就要開頭，而且在這個party上還將選出精靈公主和精靈王子。就是由于這個，每一個人都特殊注意自己的妝束。你們聽有一個小精靈哭了，“嗚”“小精靈，你哭什么啊?party立刻就要開頭了?！毙【`哭著說：“嗯，我沒有美麗的襪子，我肯定會落選的” 教師：哦、小精靈阿，全身都裝扮得漂美麗亮的，就差一雙美麗的襪子了，那怎么辦呢?有一個小朋友聽說后，很快就為小精靈設(shè)計了一雙美麗的襪子，我們來看看。 2、請幼兒觀賞襪子 (1)、請幼兒觀賞范畫，引導(dǎo)幼兒說出這雙設(shè)計出來的襪子的好看之處：圖案、顏色的分布與搭配等。 (2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出這雙襪子的設(shè)計用了哪些線條與符號，教師將這些符號提取并畫

18、在展板上。 (3)、請幼兒綻開想象還能用哪些線條與符號去裝飾襪子，請幼兒來畫在展板上與大家一起共享。 3、請幼兒裝飾襪子 幼兒在輕松、美麗的音樂中完成作品，教師指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、配色 4、活動延長：布置新年展板 請幼兒一起參加設(shè)計版面 第6篇教案 活動目標(biāo)： 1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。 2.運(yùn)用已有閱歷為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。 3. 喜愛地球，懂得全世界兒童要相互敬重，和平相處。 4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5.鼓舞幼兒大膽正確的上色。 活動預(yù)備： PPT、蠟筆、畫紙 活動過程： 一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 師：今日教師帶來了一

19、首兒歌全世界兒童是一家，聽完之后呢，你們來告知我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國) 師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說? 二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的一樣與不同之處。 師：今日教師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。 2.教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺各國兒童的特征，學(xué)會用語言描述。 (1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。 (2) 從服飾來區(qū)分不同國家的兒童 教師總結(jié) 三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫) (1)

20、教師示范畫 師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們! 師：那今日我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。 (2)幼兒作畫 (3)涂色 師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上美麗顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要留意他們的皮膚是咖啡色的。 五、完畢。 師：今日我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，相互敬重，和平相處。 活動反思： 本次活動，幼兒能較協(xié)作教師的工作，小朋友經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽力量的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，已經(jīng)建立了一個特別穩(wěn)定特別良好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣的一個成果也是我

21、們的目標(biāo)和盼望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順當(dāng)完成,效果還可以。根本能到達(dá)活動的目標(biāo)。此活動通過向幼兒進(jìn)展愛護(hù)環(huán)境方面訓(xùn)練，激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的美妙愿望，他們還設(shè)計出了自己心中的各種愛惜環(huán)境作品，呈現(xiàn)給大家觀賞，知道要愛惜愛惜環(huán)境、愛惜地球意愿。信任有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后肯定會有很大的轉(zhuǎn)變!我們的家園肯定會變得更漂亮!固然活動中還需要有進(jìn)一步改良的地方：教學(xué)語言組織力量還需有待加強(qiáng)，留意與幼兒之間的互動，多引導(dǎo)幼兒，賜予每個孩子時機(jī);盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)，活動細(xì)節(jié)上也還做得還不夠深入。 第7篇教案 活動設(shè)計背景 最近，我班的孩子熱衷于哼唱西游記中的結(jié)尾曲猴哥，全班孩子幾乎都

22、回唱，只是記不全那有點拗口的歌詞，而我班的孩子繪畫根底很好，那何不讓他們以畫畫德育唱歌相結(jié)合的方式來綻開活動呢?因此，我設(shè)計了這個“畫地球唱地球”的藝術(shù)綜合活動，讓幼兒在畫畫唱唱中體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的歡樂，同時更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對地球的熟悉，增加喜愛地球、愛護(hù)地球的意識。 活動目標(biāo) 1.按自己的意愿自由合作繪畫，表現(xiàn)出地球的山川、河流、房屋、動植物等特征。 2.能把畫面內(nèi)容填入熟識的曲調(diào)中并演唱出來。 3.喜愛地球，喜愛得意家園，體驗創(chuàng)作的歡樂。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 教學(xué)重點、難點 1.小組合作具有創(chuàng)新的繪畫。 2.把畫

23、面內(nèi)容填入熟識的曲調(diào)中并演唱出來。 活動預(yù)備 1.話有地球外形的畫紙每組一張，黑色記號筆若干。 2.歌碟、影碟機(jī)。 活動過程 一、看看說說 出示地球畫紙，讓幼兒說說地球上有些什么。引導(dǎo)幼兒用“有有還有”句式答復(fù)。 二、想想畫畫 師：那么想不想請小畫筆幫助來裝扮裝扮大地球呢? 1. 交代要求：每組合作完成一幅畫，盡量和別人畫得不一樣。 2. 2.幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo) 三、說說唱唱 展現(xiàn)幼兒的作品 1. 說一說 師：那么在地球上話了些什么呢? 割據(jù)幼兒的答復(fù)在畫上貼上標(biāo)記，并整理成兒歌和幼兒一起念。 2. 唱一唱： 師：這么美的地球故事想不想把它變成歌曲唱出來呢? 跟著伴奏音樂看畫面集體練唱

24、歌曲。(快思教師.教案網(wǎng)出處) 3. 變一變： 依據(jù)幼兒的意愿變換挨次再練唱。 4. 分組練唱：每組幼兒在自己的作品前看圖畫練唱。 四、環(huán)保訓(xùn)練 師：我們生活在漂亮的地球上，可是地球媽媽遭到了環(huán)境污染等破壞，我們可要好好愛護(hù)它，從小愛惜環(huán)境，不讓它受到損害。 教學(xué)反思 這接活動課難就難在如何把地球故事編成歌曲唱，在唱的過程中我沒有讓孩子把畫的內(nèi)容全部唱出來，而是讓孩子自由選擇畫面內(nèi)容，并貼上標(biāo)記卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正讓孩子成為活動的仆人。 第8篇教案 活動目標(biāo)： 1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。 3.體驗集體活動的樂趣，感受團(tuán)隊精神對人們

25、的影響。 4.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。 5.學(xué)會用簡潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。 活動預(yù)備： 1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過足球競賽。 2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。 3.教具預(yù)備：足球競賽圖片，幼兒用書踢足球，會動的小人模型。 活動過程： (一)引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 1.出示足球競賽圖片。 教師：小朋友，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員樂觀拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難受面很劇烈喲，我們把這些場景畫下來吧! (二)師幼共同爭論人物踢球的根本動態(tài)。 1.學(xué)習(xí)踢球動作。 教師：踢球時的人物身體動

26、態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來仿照一下，讓大家看清晰。 2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運(yùn)動中四肢的變化和軀干的重心變化。 教師：踢球時奔馳的人四肢是怎么運(yùn)動的?正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的?幾個運(yùn)發(fā)動爭球時又是怎樣的姿勢? 3.提出繪畫要求。 教師：兩隊的著裝有什么不同?為什么? 教師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個運(yùn)發(fā)動就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)發(fā)動。 小朋友要認(rèn)真觀看后再動筆。 (三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 1.幼兒操作 教師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。 (四)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。 觀賞并評價構(gòu)圖合理、姿

27、勢生動的作品。 活動延長： 1.區(qū)角活動：收集各種團(tuán)體競賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒觀賞，體驗團(tuán)隊團(tuán)體合作的精神。 2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合安康活動，開展小小足球競賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運(yùn)動的歡樂，學(xué)習(xí)一些簡潔的足球運(yùn)動技能。 【活動反思】 本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要屢次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過屢次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在缺乏之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 第9篇教案 活動目標(biāo) 1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征

28、及習(xí)性。 2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運(yùn)用墨汁作畫。 3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備 錫紙(鐵砧)，黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水活動過程導(dǎo)入 1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。 - 我戴著三角形的帽子。 - 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢? 綻開 1、談?wù)勽滛~和章魚。 - 你見過魷魚和章魚嗎? - 你在哪兒見過的魷魚和章魚? - 見過魷魚和章魚后你有什么感想? 2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。 - 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢? (魷魚和章魚很簡單被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝

29、類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很便利。)- 魷魚和章魚長什么樣子? (章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)- 魷魚喜愛什么? (魷魚喜愛光明的燈光，它們常常聚攏在有光的地方。所以晚上捕獲魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚攏，然后就可以捕獲到魷魚了。)- 為什么魷魚會吐墨汁呢? (由于當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)3、討論制作出章魚。 - 假如要制作出章魚需要什么材料呢? - 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢? 4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。 粘好章

30、魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾畫出章魚的輪廓。 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。 等圖畫晾干后保管起來。 結(jié)尾 1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。 2、總結(jié)活動活動圖片 第10篇教案 活動目標(biāo)： 1.對語言產(chǎn)生興趣，喜愛和教師、小朋友一起玩嬉戲。 2.學(xué)會正確指出“你”、“我”。 3.能聽懂并理解嬉戲玩法和規(guī)章，學(xué)會相關(guān)動作。 4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 5.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1.幼兒觀賞并學(xué)會念兒歌大氣球。 2.課件。 3.兒歌錄音磁帶，錄音機(jī)。 活動過程： 1.以氣球和小朋

31、以做嬉戲引出課題。 (1)出示紅、綠氣球頭飾引出活動。 (2)復(fù)習(xí)兒歌，留意訂正幼兒不正確的發(fā)音。 2.介紹嬉戲的規(guī)章。 選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做嬉戲伙伴。 3.嬉戲“大氣球”。 (1)幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成嬉戲?qū)ψ樱⒋_定念兒歌時用“我”或“你”。 (2)幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。 (3)聽音樂交換嬉戲伙伴，連續(xù)嬉戲。 活動反思： 在這節(jié)課上我的缺乏是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的留意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思索問題。 第11篇教案 活

32、動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用橡皮泥團(tuán)聚的技能。 2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、結(jié)合說說“我的皮球象”的嬉戲，體念泥工活動帶來的勝利和喜悅。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1、實物皮球一個。 2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。 活動過程： 1、觀看皮球，爭論球的形狀特征圓圓的、很光滑。 出示皮球，提問：小朋友看這是什么?它是什么樣子的?它是什么顏色的?請幼兒摸一摸，感知球的外表很光滑。 教師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。 2、教師出示橡皮泥，示范用團(tuán)聚的方法做皮球

33、。 教師：圓圓的皮球真好玩，這里有很多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。 3、師生共同爭論：怎樣才能變出一個大皮球? 使幼兒知道泥越多，搓的皮球越大。 4、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓舞大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。 提示幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別力量較弱的幼兒賜予幫忙。 5、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球象什么”。 教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓?請你說說你的皮球象什么? 6、嬉戲活動：大皮球。 帶著幼兒到室外玩一玩體育嬉戲“大皮球”。 活動反思：

34、經(jīng)過一段時間幼兒已適應(yīng)幼兒園的集體生活。在他們心情逐步穩(wěn)定下來后，我發(fā)覺他們對泥工很感興趣，皮球是孩子身邊熟識的東西，我們先讓孩子觀看，孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的把握根本理解，只是在操作過程中有個難點：分橡皮泥，雖然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大局部孩子的比擬膽小，分的泥很少。不過大局部幼兒能搓出皮球來。本次活動，全班孩子的興趣很深厚，使得活動能在肯定程度上進(jìn)展孩子們的堅持性。 第12篇教案 活動目標(biāo)： 1.熟悉紫色，了解葡萄的顏色。 2.能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。 3.學(xué)習(xí)與同伴共享物品。 活動預(yù)備： 1.一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球

35、、擦手的毛巾若干。 2.葡萄示范畫。 活動過程： 1.觀看一串葡萄，引發(fā)興趣。 (1)教師出示實物：葡萄是什么顏色的?葡萄是什么外形的? (引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的外形：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。 2.氣球也能來畫畫。 (1)教師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”，哇!照片出來了，真美麗! (出示葡萄示范畫)這張美麗的畫是怎么畫出來的呢? (2)示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。 (3)請個別幼兒嘗試點畫。 要點提示在教師

36、示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒留意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。 3.幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。 (1)提示幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。 (2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。 (3)用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。 4.展現(xiàn)作品，幼兒相互爭論，共享葡萄制品。 (1)教師：寶寶們的本事真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。 (2)教師：你們知道葡萄可以做成什么嗎?今日我?guī)Я嗽S多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嘗好不好? 第13篇教案 一.活動目標(biāo)： 1. 初步嘗試

37、學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動力量。 2. 熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。 二.活動預(yù)備： 1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅 2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。 三.活動過程： 一.出示作品,引出主題 師：這是誰,今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎? 二.教師示范講解 1.介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎? 2.操作步驟：教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜愛的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來,顏色沒了可以連續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫

38、滿。 ( 鼓舞幼兒多用幾種顏色) 3.提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不行以亂放。 4.教師請了許多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們. 三. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。 1.幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進(jìn)展裝飾。 2.教師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。 3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手樂觀性。 4.操作完之后把小手用抹布擦潔凈。 四.作品展現(xiàn) 教師一一張貼幼兒作品,幼兒相互觀賞. 五.延長活動： 等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加美麗。 活動反思： 很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的熟悉了一下自己。先說說

39、好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂觀。上完活動后，都很快樂。還有地方缺乏就是：教師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸大。其次點就是最終完畢的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂完畢更好。 聽了教師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會上的更好。 第14篇教案 活動背景： 圓形是幼兒熟識的圖形，一個個簡簡潔單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟識的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性閱歷，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多

40、感官參加的方式，讓幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并較清晰地表述故事，同時能抓住物品的特點和功能向同伴溝通共享自己對圓圈的添畫創(chuàng)想。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字“圓”，通過文本閱讀，了解故事的角色、內(nèi)容和情節(jié)。 2、結(jié)合生活閱歷和文本信息，體驗圓形變化的樂趣。 3、學(xué)習(xí)按書頁挨次翻看閱讀故事書，培育幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。 4、會用完整、清楚地語言敘述故事，提高語言運(yùn)用力量。 5、大膽地進(jìn)展圓形添畫，體驗變形畫的樂趣，進(jìn)展想象力，培育動手力量。 活動預(yù)備： 學(xué)問預(yù)備：幼兒對圓已有初步的認(rèn)知，在生活中接觸過圓的物品。 物質(zhì)預(yù)備： 1、故事書每人一本。 2、動物圖卡：小公雞、小猴、小

41、熊、小兔、小羊、小鹿各一張; 圓形輪廓圖卡兼圓形物體圖卡：太陽、蘋果、鬧鐘、滾鐵環(huán)、鏡子、足球各一張; 自制的圓圈變變變圖冊; 3、舒緩音樂碟一盤。 活動過程： 一、組織教學(xué)：嬉戲手指變變變 二、魔術(shù)激趣，初步感知故事 師：小朋友們，剛剛我們用手指變出了好多得意的動物，現(xiàn)在教師手里有一本奇妙的魔法書，你們想看嗎?(想) 師出示圓圈變變變圖冊)?？矗@是什么?(圓)師張貼漢字“圓”，幼兒以和新的字寶寶打招呼的方式初步熟悉漢字“圓”。好，教師的魔法書要變魔術(shù)了，小朋友們的眼睛可要看清晰，圓圈變成了什么喲!(教師翻開圖冊，師引導(dǎo)幼兒邊看邊說完整的話：圓圈變成了XX) 師：今日，熊阿姨帶著幾位動物朋友

42、到我們中班來了，他們就藏在教師的故事書里，我們把他們一個個找出來好嗎?(好) 師翻故事書，幼兒說，師相機(jī)張貼小公雞、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿圖卡并引導(dǎo)幼兒和動物朋友打招呼，了解故事中的角色。 三、觀看文本、閱讀理解故事 出示故事書，翻開第一頁，教師敘述第一頁的內(nèi)容，并提出閱讀要求。 師：熊阿姨帶來的這幾位動物朋友可能干了，他們會畫會說，現(xiàn)在熊阿姨要當(dāng)著大家的面來考考他們，看，熊阿姨給每個小動物發(fā)了什么?(一張畫有圓圈的紙)師相機(jī)在每個動物后面分別張貼圓圈輪廓圖卡。 師：告知你們，熊阿姨是請小動物們把圓圈添上幾筆，變成一樣圓的東西，再說一句話。那么，小動物們是怎樣變的?又是怎樣說的?請小朋友

43、們在故事書中去找找吧。 播放舒緩的音樂，幼兒帶著問題自由閱讀故事書，教師一旁指導(dǎo)。 教師依據(jù)故事提問，并逐一將圓圈輪廓卡翻面為對應(yīng)的圓形物體圖卡，引導(dǎo)幼兒句式說話：XX添了幾筆，圓圈變成了XX。他說：“.”。幫忙幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)。 教師完整地敘述一遍故事。 師生一起對比圖卡敘述故事。 四、嬉戲“圓圓歌”，滲透主題訓(xùn)練 1、師幼采納一問一答的方式進(jìn)展嬉戲，穩(wěn)固對圓形物體閱歷的回憶和運(yùn)用。 2、師：小朋友們，你們喜愛這些圓形的東西嗎?為什么?師引導(dǎo)幼兒通過簡潔描述這些物體的功能，訓(xùn)練孩子養(yǎng)成守時、講衛(wèi)生、熬煉身體的好習(xí)慣。 五、體驗操作：大家來添畫 1、找：小朋友們，生活中圓形的東西處處都是

44、，現(xiàn)在我們就找找我們的教室里有哪些東西是圓的。幼兒說，師評價。 2、畫：小朋友們，你們想試試把圓圈變一變嗎?請小朋友們在故事書的第12頁開頭圓形添畫吧。畫得好就可以編進(jìn)教師的魔法書中。 3、說：說一句話描述一下自己畫的物體。 六、活動延長：走向生活 1、將幼兒創(chuàng)作匯編到魔法書圓圈變變變中。 2、帶著幼兒到戶外連續(xù)查找圓形的物體。 附：圓圓歌 問：什么圓圓上了天? 答：太陽圓圓上了天， 什么圓圓香又甜? 蘋果圓圓香又甜， 什么圓圓看時間? 鬧鐘圓圓看時間， 什么圓圓地上跑? 鐵環(huán)圓圓地上跑， 什么圓圓照我臉? 鏡子圓圓照我臉， 什么圓圓踢著玩? 足球圓圓踢著玩。 第15篇教案 活動目標(biāo)： 1.能

45、夠畫出螃蟹的主要特征及其簡潔的生活環(huán)境。 2.培育幼兒的觀看力和繪畫力量。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。 活動重點難點： 活動重點：查找螃蟹的主要特征。 活動難點：探究螃蟹的表現(xiàn)方法。 活動過程： 一、引起興趣。 師：今日我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌： 我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家! 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們認(rèn)真看看我長得什么樣

46、。 二、幼兒觀看、查找特征。 師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。 幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演 2.出示圖片： 今日大螃蟹帶來了很多他們好看的照片，請你們看。 幼兒進(jìn)展觀看爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)展敘述。 三、幼兒操作。 師：你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜愛螃蟹在哪里就畫哪里。 幼兒自己繪畫，教師進(jìn)展指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的干凈。 四、完畢活動。 師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友

47、講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么? 幼兒講解自己的作品和大家共享自己創(chuàng)意。 活動反思： 開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和力量動身，教師必需真正了解本班幼兒的實際水平及力量，同時，事先應(yīng)當(dāng)嘗試、試教幾次，這樣很多錯誤就可以避開了。活動中，我還發(fā)覺孩子在制造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“裝扮螃蟹”成了延長活動，在區(qū)域活動時來滿意孩子的制造欲望，提高孩子的動手力量。 第16篇教案 設(shè)計思路： 設(shè)計這節(jié)生氣娃娃，近期我觀看并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的掌握自己的心情，經(jīng)常喜怒形于色，本節(jié)活動就是讓幼兒依據(jù)自己平常生氣時自己隨自己的心情而做出身體的變化反映，了解生氣時候

48、的氣鼓鼓的樣子。 活動目標(biāo)： 1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。 2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活動預(yù)備： 1、幼兒預(yù)備：提前請家長幫助收集潔凈的便利面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的閱歷。 2、教師預(yù)備：輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。 活動重難點： 重點：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。 難點：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。 活動過程： 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 1、小朋

49、友們，你們生氣的時候是什么樣子的呢?(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。 2、請幼兒仿照自己生氣時候的樣子。(加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解) 二、爭論制作環(huán)節(jié)： 1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參加制作的興趣。 教師提問:小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢?(幼兒：想!) 2、教師：好，那我們一起來看一看這個生氣娃娃究竟是怎么做出來的： (1)首先，我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料： 娃娃的頭，是用我們的手工DIY底紙。 娃娃的身體，是用兩個便利面桶做成的。 娃娃氣鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。 娃娃的肚臍眼是用卡紙

50、做好的，并拿比畫好臍眼。 (2)探究生氣娃娃制作的步驟以及方法： 制作娃娃的頭：將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。 制作娃娃的身體：利用兩個便利面桶，教師要強(qiáng)調(diào)粘貼娃娃的身體時，粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。 制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教師要強(qiáng)調(diào)在制作娃娃的肚皮時，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來的。 制作娃娃的肚臍：先用筆在卡紙上畫好一個圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。 把制作好的娃娃的頭、身體、肚皮連接在一起。 三、幼兒操作： 1、留意：在連接娃娃的肚皮時，要用剪刀在桶上鉆一個洞，強(qiáng)

51、調(diào)幼兒留意安全，假如不會，可以請教師幫助。 2、鼓舞幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。 四、作品展現(xiàn)： 作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的生氣娃娃的肚皮，能不能鼓起來。把你的作品及玩法，介紹給客人教師看一看、玩一玩。 活動延長： 嘗試為自己的生氣娃娃穿上美麗的衣服。 活動反思： 這節(jié)手工課，活動起來特別有意思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進(jìn)展導(dǎo)入，提問接近幼兒的生活，然后并出示已制作好的生氣娃娃，引起幼兒的興趣及制作欲望。生氣娃娃是讓幼兒學(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到便利面桶上面的一個手工過程

52、。活動過程中，發(fā)覺有大局部幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時，動手力量相對都比擬薄弱，精細(xì)動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒留意力集中，參加性強(qiáng)，并很好的完成了作品。 其次個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己探究制作的材料及方法，并能示范。教師要在制作的同時強(qiáng)調(diào)制作的方法和需要留意的事項。最終，幼兒自己動手操作，教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。 活動延長局部，能將自己做好的娃娃進(jìn)展裝飾，添畫一些衣物等。在整個活動中，全部的幼兒都全身心的投入，這說明幼兒的奇怪心很大，對探究很感興趣，從而也使整個活動順當(dāng)完成，并且效果不錯。 第17篇教案 設(shè)計意圖： 以大海圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。 通過觀看圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地

53、了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進(jìn)展繪畫做鋪墊。 通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。 教師巡回指導(dǎo)力量差的幼兒完成繪畫。 通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把留意力集中講評中來。 教學(xué)目標(biāo)： 1、培育對海底世界的興趣以及喜愛大自然的情感。 2、大膽想象進(jìn)展繪畫，培育良好的繪畫習(xí)慣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 教學(xué)重點與難點： 培育對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)展繪畫。

54、 教學(xué)預(yù)備： 課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。 教學(xué)方法與手段： 多媒體幫助教學(xué)法、操作法 教學(xué)過程 教師活動： 一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方?你喜愛大海嗎?為什么喜愛? 二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。 三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。 1、師：海底世界真奇妙，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進(jìn)瓶子里。 2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀看瓶子里裝了什么。 3、師：潛水員叔叔把

55、最喜愛的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最終蓋上蓋子送給他心愛的人。 四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個嗎? 五、展現(xiàn)作品，教師講評。 師：你的瓶子里裝了什么?誰來猜猜看他是哪個瓶子?你想送給你最心愛的誰?為什么送給他(她)? 六、完畢活動。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。 幼兒活動： 幼兒觀看圖片并答復(fù)教師問題 幼兒觀看圖片，溝通爭論海洋不同生物的特點，并進(jìn)展答復(fù)。 幼兒猜測潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀看瓶子里裝了什么并和同伴說一說。 幼兒操作。 幼兒相互觀賞作品，依據(jù)教師提問回答下列問題。 教學(xué)反思： 這是一次

56、一般的美術(shù)活動，首先我運(yùn)用海底世界的視頻調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清晰，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告知他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ妓鲉栴}，說出自己的想法。 第18篇教案 活動目標(biāo)： 1.感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的形狀特征、構(gòu)造、種類，寵愛我們生活的城市。 2.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。 3.能大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。 活動預(yù)備： PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份 活動重點：感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的形

57、狀特征、構(gòu)造、種類，寵愛我們生活的城市。 活動難點： 能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)展表現(xiàn)。 活動過程： 一、漂亮的樓房 1.觀賞漂亮的樓房。-運(yùn)用了觀看法，了解樓房的不同構(gòu)造。 師：今日教師帶來了一些樓房的圖片，教師覺得這些樓房很美麗，你想看看嘛 2.觀看圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。 這幢樓房是怎么樣的? 二、暢言漂亮的樓房。-運(yùn)用了爭論法，讓幼兒自己設(shè)計心中漂亮的樓房。 1.查找自己覺得漂亮的樓房。 你覺得哪幢樓房最美麗?為什么? 2.樓房的漂亮所在。 三、我設(shè)計漂亮的樓房 1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中漂亮的樓房。 你想設(shè)計一幢怎樣漂亮的樓房?怎么設(shè)計呢? 2.增加樓房四周的環(huán)境設(shè)施。 你覺得樓房四

58、周還可以有什么? 活動建議： 通過觀看各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的形狀特征、構(gòu)造、種類。利用幾何圖形和線條組合對高樓的形態(tài)進(jìn)展表現(xiàn)。大局部幼兒能把握幾種幾何圖形，自由組合成各種各樣的樓房。由于課前沒有特殊強(qiáng)調(diào)要把樓房畫得多高大，小局部幼兒畫得樓房偏小了，沒有充分利用紙張，以后的教學(xué)中必要鼓舞幼兒大膽作畫，依據(jù)紙張的比例把東西畫出來，這樣才會更美觀。幼兒的涂色有了很大的進(jìn)步，大局部幼兒的涂色顏色艷麗、勻稱美觀。 第19篇教案 一、活動目標(biāo)： 1、嘗試用線條、顏色、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 2、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 3、

59、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到驕傲。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動。 5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 二、活動預(yù)備ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。 三、活動過程一、導(dǎo)入，觀賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。 師：“今日，教師帶來了一個特殊的東西，想不想知道呢?“(出示臉譜)“來告知我，你看到了什么?“(幼兒答復(fù))師：今日，教師還帶來了一段錄像，你認(rèn)真看就能想到答案。(消失視頻)，“剛剛我們看了錄像，你有沒有發(fā)覺唱戲的人臉上就像我們剛剛看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)“小結(jié)：京劇是我們中國特有的

60、戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫“臉譜“。 二、觀賞四種臉譜了解臉譜的特征師：“京劇臉譜有許多，今日教師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜愛哪一張，你覺得這個人怎樣?“小結(jié)：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人特別英勇，黑臉的人就像包青天一樣特殊聰慧，正直。黃臉的人在特別 ，別人都可怕他，白臉的人特別狡猾，像狐貍一樣。 師：“我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀看)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏