大班科學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

1、 大班科學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士教案反思1、大班科學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到特別驕傲，但同時(shí)也有一局部幼兒認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)，樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。 2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護(hù)

2、四周環(huán)境的意識(shí)。 3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動(dòng)預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)頭局部：教師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。 今日我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣

3、服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。 教師提問(wèn)：剛剛那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì)) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評(píng)議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教師請(qǐng)小朋友看一些圖片，認(rèn)真觀看，你發(fā)覺(jué)了什么?幼兒看課件 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)? 幼兒：臟、臭，簡(jiǎn)單生病 師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是

4、垃圾，生活會(huì)變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會(huì)生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成

5、了拍手歌，小朋友想不想聽(tīng)，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī); 你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛(ài)惜環(huán)境要長(zhǎng)久; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。 (2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，假如有，就把它撿

6、起來(lái)放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)完畢后幼兒洗手。 活動(dòng)延長(zhǎng)：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)

7、計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。 教學(xué)反思 在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒熟悉了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對(duì)四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂(lè)地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的訓(xùn)練效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。 2、大班科學(xué)活動(dòng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)省用水的緣

8、由，共同探討節(jié)省用水的方法。 2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購(gòu)置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 3、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。 4、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。 5、培育探究自然的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀 活動(dòng)過(guò)程 一、愛(ài)護(hù)水資源 1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。 引導(dǎo)爭(zhēng)論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水? 小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植

9、物都離不開(kāi)水，假如不喝水就會(huì)渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產(chǎn)都離不開(kāi)水。可是我國(guó)是嚴(yán)峻缺水的國(guó)家，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)省用水，我們也會(huì)消失水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)省用水。 2、爭(zhēng)論節(jié)省用水的方法 師小結(jié)：節(jié)省用水的方法許多，如順手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí)，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，由于這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶放在蓄水池中，削減沖水使用的這樣也可以節(jié)省許多水。 二、愛(ài)惜我們的生活環(huán)境 1

10、、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境愛(ài)護(hù)的意義。 (1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。 看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人 爭(zhēng)論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了? 小結(jié)：原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。 (2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的緣由。 展現(xiàn)課件：叔叔吸煙、汽車(chē)排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀看爭(zhēng)論， 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。 爭(zhēng)論：我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如看到別人不愛(ài)惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做? 小結(jié)： (1)選購(gòu)環(huán)保的物品，如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒(méi)用化肥的新奇水果和蔬菜，少買(mǎi)含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購(gòu)食品肯定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”“綠色食

11、品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買(mǎi)它，同時(shí)告知?jiǎng)e人不買(mǎi)它，這樣它就會(huì)漸漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。 (2)珍惜紙張，變廢為寶。我們尋常所用的紙是木材制造出來(lái)的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要任憑扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙，過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，潔凈面可以用來(lái)畫(huà)圖片(看教師這些圖片就是用掛歷紙畫(huà)的)。 (3)少用一次性的東西，像一次性筷子、由于制造筷子用許多的木頭鋪張?jiān)S多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白

12、色污染的主要緣由。所以我們要自備購(gòu)物袋去買(mǎi)東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。 (4)盡量坐公交車(chē)或自行車(chē)，這樣就可以削減汽車(chē)尾氣排放帶來(lái)的大氣污染。 (5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止并告知他正確的做法。 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 展現(xiàn)課件1：請(qǐng)幼兒觀看圖中小朋友洗完手后是怎么做的? (沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了) 展現(xiàn)課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。 展現(xiàn)課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。 展現(xiàn)課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。 展現(xiàn)課件5：一小朋友正在隨地吐痰。 四、變廢為寶 引導(dǎo)幼兒依據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃

13、娃;用一些廢舊小畫(huà)書(shū)剪貼成一幅畫(huà);用小蛋糕盤(pán)做成七星瓢蟲(chóng)、小烏龜?shù)?用紙杯剪成美麗的帽子等。 五、建議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)省用水，愛(ài)惜我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧 ! 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、做爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士海報(bào)，與家長(zhǎng)協(xié)作一起來(lái)評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士。 2、做分類(lèi)垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類(lèi)放置)、不行回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。 活動(dòng)反思 本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很

14、感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 3、大班主題活動(dòng)教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到特別驕傲，但同時(shí)也有一局部幼兒認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一

15、話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)，樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。 2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。 3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動(dòng)預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)頭局部：教

16、師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。 今日我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。 教師提問(wèn)：剛剛那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì)) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評(píng)議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教

17、師請(qǐng)小朋友看一些圖片，認(rèn)真觀看，你發(fā)覺(jué)了什么?幼兒看課件 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)? 幼兒：臟、臭，簡(jiǎn)單生病 師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會(huì)生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)

18、境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成了拍手歌，小朋友想不想聽(tīng)，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī); 你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛(ài)惜環(huán)境要長(zhǎng)久

19、; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。 (2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，假如有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)完畢后幼兒洗手。 活動(dòng)延長(zhǎng)：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶

20、：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。 教學(xué)反思 在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒熟悉了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對(duì)四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂(lè)地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、

21、認(rèn)知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的訓(xùn)練效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。 4、大班科學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到特別驕傲，但同時(shí)也有一局部幼兒認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意

22、識(shí)，樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。 2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。 3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒樂(lè)觀思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法 活動(dòng)預(yù)備 1、VCD課件。 2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)頭局部：教師 與幼兒做手指嬉戲切白菜，集中幼兒留意力。 根本局部：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。 今日我要請(qǐng)小朋友看一段表

23、演，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，看完了告知教師，發(fā)生了什么事? 教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。 教師提問(wèn)：剛剛那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì)) 環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了) 假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評(píng)議) 2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?今日教師請(qǐng)小朋友看一些圖片，認(rèn)真觀看，你發(fā)覺(jué)了什么?幼兒看課件 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論;你們觀察了什么?(垃圾) 師：有垃

24、圾的這些地方給人什么感覺(jué)? 幼兒：臟、臭，簡(jiǎn)單生病 師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害安康，影響城市容貌) 師：假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣? 幼兒：生活不便利，會(huì)生病 教師小結(jié)：很多的垃圾積累在一起，不僅占用許多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害安康，影響城市容貌。 3、連續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 (1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好方法告知大家，好嗎? 我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看

25、邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。 (2)教師把小朋友的方法編成了拍手歌，小朋友想不想聽(tīng)，教師把它教給你們好不好? 你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒; 你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙; 你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，做好典范別怕苦; 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊; 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī); 你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)環(huán)境靠大家; 你拍九，我拍九，愛(ài)惜環(huán)境要長(zhǎng)久; 你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。 (2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3 我們生活在潔凈，漂

26、亮的環(huán)境里，心情舒服。 (3)鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士 教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，假如有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好? 完畢局部：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)完畢后幼兒洗手。 活動(dòng)延長(zhǎng)：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)

27、說(shuō)知道哪些垃圾是不行回收垃圾)。 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化裝品是它的好朋友。 拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。 教學(xué)反思 在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒熟悉了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對(duì)四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的拍手歌向他家里人宣傳，她奶奶很快樂(lè)地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的訓(xùn)練效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇

28、符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。 5、大班環(huán)保主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。 2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。 3、讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義及如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶著幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。 2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。 3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。 4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延

29、長(zhǎng)活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。 活動(dòng)過(guò)程： 一、布置參觀環(huán)保圖片展 1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。 2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、爭(zhēng)論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)漂亮的大自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 二、爭(zhēng)論 1、“小朋友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。 2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是

30、大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。 3、怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳方法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。 4、師生小結(jié)。 三、分小組制作宣傳牌(共同爭(zhēng)論，自由分工) 1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。 2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。 3、裝飾宣傳牌。 四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。 五、小結(jié)： 今日小朋友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、為班級(jí)和幼兒園清掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能

31、做些什么?”幼兒爭(zhēng)論分工。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。 活動(dòng)反思： 本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識(shí)、自信念的培育，及他人

32、責(zé)任感的建立，使環(huán)保訓(xùn)練的面更廣。 6、大班社會(huì)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。 2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購(gòu)置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)預(yù)備 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀 活動(dòng)過(guò)程 一、愛(ài)護(hù)水資源 1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。 引導(dǎo)爭(zhēng)論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水? 2、爭(zhēng)論節(jié)省用水的方法 二、愛(ài)惜我們的生活環(huán)境 1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境愛(ài)護(hù)的意

33、義。 1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。 2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的緣由。 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。 爭(zhēng)論：我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如看到別人不愛(ài)惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做? 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 展現(xiàn)課件1：請(qǐng)幼兒觀看圖中小朋友洗完手后是怎么做的? (沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了) 展現(xiàn)課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。 展現(xiàn)課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。 展現(xiàn)課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。 展現(xiàn)課件5：一小朋友正在隨地吐痰。 四、變廢為寶 五、建議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)省用水，愛(ài)惜我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保

34、小衛(wèi)士吧 ! 活動(dòng)反思： 本次訓(xùn)練活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，注意幼兒社會(huì)性的培育，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 7、大班科學(xué)活動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 最近我們開(kāi)展了我們的

35、城市的大主題，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到特別驕傲，但同時(shí)也有一局部幼兒認(rèn)為我們的四周仍舊有一些不美麗的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)覺(jué)了幼兒園四周的垃圾的主要類(lèi)型和分布狀況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此根底上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的根底上萌發(fā)愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)，樂(lè)觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。 萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采納情景法、提問(wèn)法、探

36、究法、操作法進(jìn)展突破?；顒?dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒樂(lè)觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。 1、啟發(fā)幼兒樂(lè)觀思索解決幼兒園及四周環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄四周環(huán)境垃圾分布的狀況。 2、幼兒自己拍攝的照片。 3、彩色紙、筆、吸管等。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)組織幼兒溝通調(diào)查四周環(huán)境的狀況 1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園漂亮的環(huán)境的鏡頭) 2、但是呢，我們小朋友也發(fā)覺(jué)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕獲的幼兒園及四周環(huán)境中的垃圾的鏡頭) 3、(展現(xiàn)幼兒調(diào)查表的展現(xiàn)版面)另外呢,我們還有一些小朋友