小學語文部編版二年級下冊教案27一匹出色的馬

1、課題一匹優(yōu)秀的馬課型講讀課文講課2課時時間知識與能力會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“優(yōu)秀、妹妹”等11個詞語。教課目標教課要點教課難點教課素材有感情地朗誦課文，領(lǐng)會妹妹心情的變化，能說出變化的原由。讀句子，能想象句子描繪的畫面。過程與方法從妹妹的變化中領(lǐng)會興趣的力量。感情態(tài)度與價值觀在生活中，運用不一樣的方法去戰(zhàn)勝疲憊。會讀“郊、泛”等15個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“優(yōu)秀、妹妹”等11個詞語。讀句子，能想象句子描繪的畫面。讀句子，能想象句子描繪的畫面。生字卡片，課文插圖。課件。第一課時能正確、流暢朗誦課文，理解課文粗心。教課2.會讀“郊、泛”等1

2、5個生字、會寫本課“匹、妹”等9個生字，會寫“出目標色、妹妹”等11個詞語。教具生字卡片、多媒體課件。準備教課方案設(shè)計企圖導入（）分鐘新課教課（）分鐘一、激趣導入,弄清課題。師：同學們，你們看到或想象中的馬是什么樣子的?（課件出示2）生：高大，會跑。生：長著四條腿。生：騎上它，還要有馬鞍。師：大家認識的真多。今日，老師要給大家一匹優(yōu)秀的馬（板書：一匹優(yōu)秀的馬）。大家齊讀課文題目，請大家看看，題目中哪個詞最重要，它表示什么意思。請同學們在課本上用筆標志下來。生：什么叫優(yōu)秀？師：優(yōu)秀，意思就是特別好。一株柳枝看作馬，怎么會是特別好的馬呢？請同學們和老師一同，來學習第7課一匹優(yōu)秀的馬。二、初讀課文，

3、整體感知。認識作者。（課件出示3）陳伯吹(1906-1997)原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)人。中國有名的少兒文學作家、翻譯家、第一版家、教育家。他對中國少兒文學事業(yè)做了優(yōu)秀的貢獻。著有童話集一只想飛的貓，議論集兒童文學簡論等。學法指導：（課件出示4）標明：標出每個自然段的序號。識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：為？（議論）議論小組長檢查自學狀況，教師巡視。師生抽讀：開火車認讀生字卡片（一定迅速記準字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀。教師個案：配樂朗讀。由生活中真切的馬下手，讓學生感知馬跑起來的速度之快，同時，給學生留下一個懸念，一根樹枝怎么

4、會比一匹馬更優(yōu)秀呢？這樣，激發(fā)了學生的學習興趣。用學平生常學到的方法去閱讀課文，同時讓學生思慮：為何把柳枝做成的馬稱為“優(yōu)秀的馬”，掌握了文章的要點。利用不一樣的方式認讀生字，學生踴躍性高，掌握起來也輕松。2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3.檢查自學狀況：小老師領(lǐng)讀生字小組開火車讀認讀生字詞語。（課件出示5）在詳細的語言環(huán)境中穩(wěn)固識字，檢查了學生掌握的狀況。jiowibwnmotnlinlinbsh郊野漣漪毛毯流連忘返qkuyzhfnqcncnl騎跨一株浮起蔥翠綠綠學生用自己喜愛的水彩顏色把詞語在文中涂出。（課件出示6）在句子中檢查認字：（課件出示7）A.細風吹過，浮起層層漣漪。B.路的一邊

5、是野外，蔥翠綠綠的，特別可愛，像一片柔嫩的綠毯?；厥妆緛韺W過的解l詞方法，查驗了學生能否還記得過去的方法。溝通學習生字的方法，集中集體的智慧，表現(xiàn)了合作學習好處。C.他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條。理解詞語。（課件出示8）郊野：郊野是指野外,市里以外的地方。蔥翠綠綠：指植物（本課指野外禾苗）顏色碧綠。異樣：特別。流連忘返：內(nèi)心十分迷戀，舍不得走開。全班溝通，談談自己用什么方法把生字記著的。（課件出示9）A.加一加：文+纟=紋皮+氵=波B減一減：四-丨=匹球-王=求C拆一拆：日+京=景亻+象=像D比較形近字的方法來識字：象（大象）波（漣漪）紋（紋路）舍（戀戀不舍）求（要求

6、）像（仿佛）皮（樹皮）文（語文）舌（舌頭）球(籃球)在理解課文、識記6.同桌相互檢查，讀全對的給他畫上一顆小紅星。生字的時候，朗誦是十7.分角色朗誦課文，正音。分重要的，本文故事性朗誦指導：（課件出示10）固然不強，調(diào)換學生的分角色朗誦本文，角色有爸爸、媽媽、妹妹，還有文朗誦興趣特別要點，模章表達者。朗誦時，文章表達者讀的語速適中，在朗誦景擬妹妹的累時的求援色描繪時，讀出可愛的語氣來。妹妹喊累時求大家抱時，聲，爸爸激勵孩子的話讀出可憐又可愛。在文中，爸爸是最會激勵孩子的人，他語，以調(diào)學生讀的興的話里充滿了期望和鼓舞，在讀的時候，也要把它讀出來。趣。三、寫字指導。察看我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。范寫以下

7、幾個字：（課件出示11）匹：半包圍構(gòu)造，共有四畫，筆順是。求：“求”是獨體字，它的筆順是，共有七畫，最后一筆是點。像：“像”字筆劃數(shù)比許多，第八筆是撇，在寫的時候不要寫成一豎，接著再寫一撇。學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）展現(xiàn)溝通。四、作業(yè)部署（課件出示12）將課文中的生字在小字本上抄錄五遍。講堂作業(yè)新設(shè)計將下邊的音節(jié)增補完好。wjint漣漪郊野異樣枝條kshnltrurchxi跨上綠毯柔嫩垂下我會組詞。匹（）景（）像（）波（）球（）四（）京（）象（）被（）求（）用下邊的詞語說一句話。柔嫩：異樣：流連忘返：【答案】1.bniowychzhioununu2.匹（馬匹）景（風景）像（仿佛）波

8、（波濤）球（地球）四（四個）京（北京）象（大象）被（被子）求（要求）3柔嫩：草地踩上去很柔嫩。異樣：今每日氣異樣悶熱。流連忘返：禮拜天夜晚，我才流連忘返地走開了圖書室。第二課時教課1.有感情地朗誦課文，領(lǐng)會妹妹心情的變化，能說出變化的原由。目標2.讀句子，能想象句子描繪的畫面。教具多媒體課件準備教課方案設(shè)計企圖一、復習舊課，導入新課。1.有感情地朗誦課文。為何一枝柳條，點名讀，老師議論。妹妹能夠快樂地騎著2.想想，為何一枝柳條，妹妹能夠快樂地騎它回家。這實質(zhì)是在重著它回家。（課件出示14）導入溫上節(jié)課提出的問題：（）分生：妹妹當時很快樂。鐘為何一根樹枝能成生：騎“馬”比空手走路更風趣。為一匹優(yōu)

9、秀的馬？抓生：妹妹騎“馬”忘掉了疲憊，固然都是走路，信理解文章內(nèi)容，為下但這類方法好。面理解課確立基礎(chǔ)。師：同學們的講話很好，大家已經(jīng)對課文的內(nèi)容有所認識了，下邊，我們再深入地理解課文的內(nèi)容。新課教課（）分鐘二、學習新課，理解課文。1.學習課文的第1自然段。（課件出示15）大家齊讀第1自然段。問：故事發(fā)生的時間是什么時候？生：一個春季的夜晚。故事發(fā)生的地址呢？郊野的小河畔。當時有哪些人？爸爸、媽媽、“我”和妹妹。請你讀一讀描繪河水句子，說一說你憂如看到了什么樣的畫面。（課件出示16）句子：河水碧綠碧綠的，細風吹過，浮起層層的漣漪。生：河水的顏色綠綠的，細風從水面上吹過，水面上漣漪起一層層漣漪，

10、這是多么漂亮的一幅河水圖啊。從哪個字能夠看出“我”和妹妹當時內(nèi)心很快樂？（課件出示17）生試著回答。生：笑。師：一個“笑”字，表現(xiàn)出當時“我”和妹妹看到垂柳拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)時，內(nèi)心十分快樂的樣子。大家用上邊的方法，學習第2、3自然段。（課件出示18、19）看看你大腦中會想象出什么樣的畫面？生：春季的野外里，蔥翠綠綠的，長得特別旺盛，那樣十分可愛，假如踏上去，必定很柔嫩，就像是給大地鋪上了綠色毛毯。從哪里能夠知道妹妹走得累的原由？生：已經(jīng)走了許多。春季的郊野風景怎么樣？“我們”當時愿意離第1自然段是故事的因由，在這一自然段中，光景描繪特別漂亮，將美景、快樂的心情融為一體。因此從“笑”字來理解

11、人物心情，從河水、細風等理解風景的漂亮，正是這美景，大家玩累了還沒回家。打破了理解上的難點。講堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘開嗎？你是從哪兒知道的？生：風景異樣漂亮。不肯意。從“流連忘返”這個詞中看出來的。3.讀第4-7自然段，問：（課件出示20）當我們往回走時，妹妹提出什么問題？生：很累，走不動，要求媽媽抱。由妹妹提出很累媽媽是怎么回答的？請將這個句子讀一遍。的問題，引出下邊的媽生：不可以啊，我也很累，抱不動你。媽和爸爸不一樣的辦理媽媽沒有答應妹妹，妹妹是怎么做的？方式，把學生的思想一生：她轉(zhuǎn)過頭去求爸爸。步步牽到了理解“優(yōu)秀爸爸是如何幫助妹妹的？請表示爸爸動作的的馬”上邊來。詞語。生：爸爸從路旁

12、拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹優(yōu)秀的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”動作的詞：拾起、遞給、說。妹妹騎“馬”了嗎？談談妹妹是怎么做的。生：跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前往，并騎著它回家了?！榜R”指的是什么？為何說它是一匹優(yōu)秀的“馬”？（課件出示21）生：馬指的是爸爸給妹妹當馬騎的柳條。由于妹妹把它當作了一匹真切的馬，忘掉了疲勞，“騎”著它回家了，因此說“這是一匹優(yōu)秀的馬”。四、總結(jié)全文，深入理解師：同學們，爸爸用一根樹枝就讓累著的妹妹忘記了疲憊，自己快樂地回家了，在生活中，你碰到過妹妹騎著樹枝回近似的事情嗎？請你說一說。（課件出示22）家，忘掉了疲憊，這正是這匹馬優(yōu)秀之處

13、，從生回答。生：有一天我去公園走累了，爸爸用一根棍子，這里，也能夠看出爸爸讓我當自行車騎，我真的將它騎回家了。做法是多么的奇妙。師：是啊，看看聰慧的爸爸的方法是多么的奇妙，希望同學們此后在生活和學習中能夠想出許很多多奇妙的方法。一匹優(yōu)秀的馬板書疲憊要爸爸背內(nèi)容枝條當馬自己快樂回家講堂作業(yè)新設(shè)計看拼音寫詞語。mpwnljnsshub（）（）（）（）zhdhoxinyoqilinlinbsh（）（）（）（）仍舊子，寫詞語。例：又（長）又（細）的枝丫又（）又（）的草地又（）又（）的花朵又（）又（）的皮球又（）又（）的大樹讀下邊的句子，領(lǐng)會妹妹的變化，并談談她為何會有這樣的變化。當我們往回走的時候，妹

14、妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！泵妹每鞓返乜缟稀榜R”，蹦蹦跳跳地奔向前往。變化：變化的原由：我會做。幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。小馬說：“我有方法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會兒，掏不著。小石說：“我有方法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有方法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。小文想出了一個好方法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。本文共自然段。皮球掉到樹凍里去了，小馬，小石，小葉，但是都不可以。在文頂用橫線劃出小文拿出皮球的方法。【答案】1.馬匹紋路風景水波值得仿

15、佛要求流連忘返2.又（大）又（綠）的草地又（香）又（美）的花朵又（大）又（圓）的皮球又（高）又（粗）的大樹3.妹妹感覺累，不想走，變得快樂地去騎“馬”。這“馬”激發(fā)了妹妹的興趣，使她忘掉了疲憊。4.1.52.伸手到樹洞里去掏；用兩根樹枝去夾；拿一把鉤子去鉤。3.他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。教課反省一匹優(yōu)秀的馬敘述的是一家出門游樂時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當“馬”騎，她忘掉了疲憊，比大家都先到家的故事。在教課過程中，如何讓學生懂得這個道理，需要聯(lián)系學生實質(zhì)，體驗自己快樂戰(zhàn)勝疲憊。教課時，先理清課文所描繪的漂亮風景，指引同學們?nèi)ベp

16、識漂亮的自然風光，為此后的描繪光景作好鋪墊。賞識完光景后，再和同學們將精力集中在妹妹的身上一個小女孩貪心時賞識著漂亮的風景，到該回家的時候，是真的好累。在辦理妹妹累了要人抱的時候，媽媽陳說自己很累，不肯意抱妹妹。而爸爸拾根樹枝讓她當馬騎，妹妹就來了興致，果真騎著它比其余人先到家。理解妹妹忘掉疲憊，聯(lián)系學生的生活實質(zhì)，找尋同學們生活中的例子，這樣體驗就很簡單理解此中的道理了?！窘滩钠饰觥恳黄?yōu)秀的馬是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第二單元一篇課文。敘述的是一家出門游樂時，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當“馬”騎，她忘掉了疲憊，比大家都先到家的故事。課文寫得特別美，在教課過程中

17、，讓學生邊讀邊想象畫面：河水碧綠碧綠的，細風吹過，浮起層層漣漪；路的一邊是野外，蔥翠綠綠的，特別可愛，像一片柔嫩的綠毯。這些描繪春光的句子自然清爽，色彩明媚，從文字中想象畫面為未來將畫面寫成文字打下了基礎(chǔ)。爸爸的方法無疑是特別奇妙的，這個方法讓妹妹忘掉了疲憊，不只沒有讓人抱，還比其余人先抵達目的地，如何讓學生懂得這個道理，需要學生聯(lián)系自己的生活實質(zhì)，體驗自己快樂戰(zhàn)勝疲憊，有這樣的經(jīng)歷，理解起來就簡單多了?！九c文章有關(guān)的資料介紹】【作者簡介】陳伯吹(1906年-1997年)原名陳汝塤，曾用筆名夏雷。上海市寶山區(qū)(原江蘇省寶山縣)人。中國有名的少兒文學作家、翻譯家、第一版家、教育家。他把一生精力奉

18、獻給少兒文學事業(yè)，是中國少兒文學的一代宗師，在國內(nèi)外享有極高的名譽。他對中國少兒文學事業(yè)做了杰出的貢獻。他的少兒文學創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國少兒文學的可貴遺產(chǎn)。著有童話集一只想飛的貓，議論集少兒文學簡論等。1981年創(chuàng)辦陳伯吹少兒文學園丁獎，鼓舞國內(nèi)作家參加少兒文學創(chuàng)作，1988年此獎更名為“陳伯吹少兒文學獎”。課后作業(yè)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)固一、用“”給加點字選擇正確的讀音。爸爸牽著我，一同到郊野散（snsn）步。你走不動了，就騎（qp）著它回家吧。妹妹快樂地跨（kuku）上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前往。二、給字加偏旁，再組詞。例：車+欠=軟（軟件）京+（文+（舌+（）=（）=（）=（）（）（）（）象+（）皮+（）亦+（）=（）=（）=（）（）（）（）三、填量詞。一（）小河一（）柳樹一（）綠毯一（）馬一（）春季一（）枝條閱讀能力大提高四、課文綜合閱讀。一個春季的夜晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一同到郊野去漫步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，細風吹起，浮起層層漣漪。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是野外，蔥翠綠綠的，特別可愛，像一片柔嫩的綠毯。1.填空。上邊的話一共有個自然段，第一段一共有句話。2.模仿句子寫一句話。路的一邊是野外，蔥翠