大班美術(shù)教案秀拉的畫-蘋果

1、 大班美術(shù)教案秀拉的畫-蘋果1、大班美術(shù)教案秀拉的畫-蘋果 幼兒園大班美術(shù)教案：秀拉的畫-蘋果 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀賞一系列的圖片培育孩子們的審美感。 2、熬煉孩子們的握力。 3、培育孩子們的表達(dá)力量和組織力量。 活動(dòng)預(yù)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 1、講解關(guān)于觀賞名畫的學(xué)問 -你想要觀賞名畫嗎? -觀賞名畫時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么? 綻開 2、觀賞“我是秀拉”。 -這幅畫畫了什么? -看過這幅圖畫后你有什么感覺呢? 觀賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對(duì)畫家的感想。 -“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家， 他把圓點(diǎn)形象地聚攏在一起完成了這部著作。* 喬

2、治秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫布滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有阿尼埃爾的浴場(chǎng)，大碗島的星期日下午等等。 -把色點(diǎn)聚在一起完成的畫稱為點(diǎn)描畫。 教師講解一下點(diǎn)描畫的含義 - “我是秀拉”這幅畫怎么樣?大家看出來它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫出來的嗎? -點(diǎn)描畫是用筆尖或是小刷子的反面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。 * 點(diǎn)描畫 : 用筆尖或是小刷子的反面點(diǎn)點(diǎn)兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。 談一談看過點(diǎn)描畫你有什么感想? 爭(zhēng)論一下有沒有和點(diǎn)描畫差不多的畫畫方式，是什么呢?. 3、討論一下活動(dòng)紙 討論一下活動(dòng)紙 - 蘋果是什么顏色? - 應(yīng)當(dāng)怎么涂色呢? 4、效仿點(diǎn)描畫的方式把圓點(diǎn)粘

3、貼粘在蘋果上 - 我們也一起像點(diǎn)描畫畫家那樣作畫呀? 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋果上色有什么不同? 結(jié)尾 1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們 2. 總結(jié)活動(dòng) 出示圖片 2、大班社會(huì)閃光的國粹-京劇教案反思 設(shè)計(jì)思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對(duì)京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特別的美，增加對(duì)祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。 活動(dòng)目的： 1、 萌發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美妙情感。 2、 鼓舞

4、幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。 3、 培育幼兒的動(dòng)手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。 2、 日?；顒?dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。 3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：說說京劇。 1、 看京劇錄像。 2、向幼兒簡(jiǎn)潔介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國人喜愛，許多外國人也很喜愛。 3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點(diǎn)。 如：紅臉代表忠誠英勇;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如“包青天“。 活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。 1、 幼兒觀看錄像后答復(fù)，唱

5、京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。 2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱。 3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。 活動(dòng)三：畫臉譜。 1、 觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。 2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)美麗的圖案進(jìn)展裝飾，要求顏色鮮 亮。 3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 4、幼兒戴上自制面具做嬉戲黑臉敲鑼。 玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開頭走圓場(chǎng)步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，

6、腳下邁著不太嫻熟的圓場(chǎng)，仔細(xì)地仿照著自己喜愛的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)“中表演自己剛剛學(xué)會(huì)的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇-儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。 活動(dòng)延長區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“小戲迷俱樂部“。 教學(xué)反思： 我講授了我們的國粹一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多的學(xué)問，收到了較好的效果。 在課堂中，我運(yùn)用了一些相關(guān)的資料，學(xué)生們了解了許多好玩的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。 我采納了爭(zhēng)論的方法，學(xué)生們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思索問題，思維特殊活潑。我依據(jù)實(shí)際需要，敏捷運(yùn)用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。這

7、樣有利于訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成，很有實(shí)效性，符合孩子的心理特征。我注意了學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)信息、才能的平臺(tái)，課堂氣氛自由、開放。 缺乏： 1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不樂觀。 2.學(xué)生們的學(xué)問不夠豐富。 改良措施： 1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)、玩中學(xué)。 2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會(huì)更多的學(xué)問。 在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取做到寓教于樂。 3、大班美術(shù)教案：梵高的畫-向日葵 幼兒園大班美術(shù)教案：梵高的畫-向日葵 活

8、動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀賞梵高的作品來提高孩子們的審美觀點(diǎn)。 2.熬煉孩子們的握力。 3.培育孩子們的組織力量和表達(dá)力。 活動(dòng)預(yù)備 梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 1. 看梵高的照片，一起談?wù)?-大家熟悉這個(gè)人嗎? -這個(gè)人是干什么的? -大家想看梵高的畫嗎? 看過畫后有什么感想呢? 綻開 1. 觀賞梵高的“向日葵” -這幅畫畫的是什么呢? -看過這幅畫后有什么感想呢? 一邊看梵高的畫一邊爭(zhēng)論一下這些畫有什么特征。 * 梵高的“向日葵” : 梵高常常使用厚涂繪畫法。厚涂繪畫法是指把顏料厚厚的涂在畫布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現(xiàn)出來的一種畫法。 教師講解一下梵高的故事 * 梵高

9、 ：文森特威廉梵高是荷蘭的聞名代表性畫家，鮮亮的顏色和夸大的手筆塑造出了他的個(gè)人特色。代表作品有梵高在阿爾勒臥房、星月夜、咖啡館夜市等等。 爭(zhēng)論一下有沒有和梵高的畫差不多的畫畫方式，是什么呢? 2.用梵高的方式畫畫 - 我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫畫呀? 在紙上厚厚的涂上顏料 在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上 結(jié)尾 1. 讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們 2. 總結(jié)活動(dòng) 出示圖片 4、大班美術(shù)教案：盤子畫-各種各樣的房子 幼兒園大班美術(shù)教案：盤子畫-各種各樣的房子 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。 2、通過對(duì)各種房子的熟悉，大膽的用線描

10、和顏色來裝飾。 3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及喜愛生活的美妙情感。 活動(dòng)預(yù)備 圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。 活動(dòng)過程 一、觀賞，了解盤子 1、教師出示盤子(無圖案) 教師：教師今日帶來了一個(gè)特殊的物品，你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。 教師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有許多的作用，真是我們生活中必不行少的日用品! 但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。 2、教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒觀賞圖片) 教師：觀賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么? (裝飾、做裝飾品等) 教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我

11、們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。 二、學(xué)習(xí)制作方法 1、教師出示盤子(有圖案) 教師：小朋友，你們喜愛這些圖案豐富、美麗的盤子嗎?我們也來畫一個(gè)美麗的盤子當(dāng)裝飾品吧! 2、提出裝飾主題、講解繪畫過程 (1)提出主題 教師：之前我們熟悉了很多美麗的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、出名勝古跡、 還有特別好玩的.驚奇的房子。今日教師想請(qǐng)小朋友將你喜愛的房子畫在我們的盤子上。 你可以來當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師，畫出你心目中的房子! (2)教師提出要求 -首先找出中心點(diǎn)，設(shè)計(jì)你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。 -裝飾四周的時(shí)候要留意圖案、線條的對(duì)稱。 -線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等

12、。 三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作 教師：小朋友們預(yù)備好了嗎?那我們就開頭把各種各樣的房子搬到我們的盤子上， 開頭來畫我們的裝飾品吧! 四、展現(xiàn)觀賞幼兒作品、 教師：這么多美麗的盤子，我們請(qǐng)幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子， 你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢? (幼兒介紹) 5、大班美術(shù)教案：秀拉的畫-蘋果 幼兒園大班美術(shù)教案：秀拉的畫-蘋果 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀賞一系列的圖片培育孩子們的審美感。 2、熬煉孩子們的握力。 3、培育孩子們的表達(dá)力量和組織力量。 活動(dòng)預(yù)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 1、講解關(guān)于觀賞名畫的學(xué)問 -你想要觀賞名畫嗎?

13、-觀賞名畫時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么? 綻開 2、觀賞“我是秀拉”。 -這幅畫畫了什么? -看過這幅圖畫后你有什么感覺呢? 觀賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對(duì)畫家的感想。 -“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家， 他把圓點(diǎn)形象地聚攏在一起完成了這部著作。* 喬治秀拉 : 他是新印象派的重要人物，畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同，秀拉的畫布滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有阿尼埃爾的浴場(chǎng)，大碗島的星期日下午等等。 -把色點(diǎn)聚在一起完成的畫稱為點(diǎn)描畫。 教師講解一下點(diǎn)描畫的含義 - “我是秀拉”這幅畫怎么樣?大家看出來它是用一個(gè)一個(gè)小點(diǎn)兒畫出來的嗎? -點(diǎn)描畫是用筆尖或是小刷子的反面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。 * 點(diǎn)描畫 : 用筆尖或是小刷子