中班安全課教案《不玩媽媽的化妝品》反思

1、中班平安課教案不玩媽媽的化妝品反思737_169255 1、中班平安課教案不玩媽媽的化妝品反思 設(shè)計(jì)思路： 在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特殊愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會常常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。 活動目標(biāo)： 1知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不當(dāng)心弄到嘴里會中毒。 2學(xué)會掌握自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立平安意識。 3培育幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 4初步培育幼兒的平安意識，提高自我保護(hù)能力。 活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險(xiǎn)，不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便涂抹。 2.引導(dǎo)幼兒

2、在日常生活中能自覺地掌握自己的行為，樹立平安意識。 活動打算： 1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。 2.課件：不玩媽媽的化妝品，故事的音頻。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、師：看，老師今日又什么變化? 2.出示化妝品讓幼兒觀察。 師：這些是什么?誰常常用化妝品?小伴侶可以用化妝品嗎? 二、講故事，回答問題。 1.播放PPT，并播放故事音頻。 師：剛才小伴侶們看到的就是化妝品了，在家里你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小伴侶可不行以玩媽媽的化妝品呢? 師：那下面我們一起來聽一個(gè)故事吧。 2.回答問題(1)師：大眼貓?jiān)谕鎷寢尩幕瘖y品，她做了什么呢? (2)師：皮皮猴為什么會肚子

3、痛? (3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院? 老師小結(jié)。師：從故事當(dāng)中我們可以知道，我們小伴侶是不行以玩媽媽的化妝品的?；瘖y品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象。 化妝品不當(dāng)心放入口中會引起中毒。 三、請大班幼兒進(jìn)行情景表演。 1.請幼兒表演。 師：孩子們，老師請來了大班的小伴侶，我們熱烈歡迎。他們今日為我們打來了情境表演。我們看看他們做了什么? (1)小伴侶涂抹媽媽的口紅。 (2)小伴侶誤食化妝品。 (3)使用小兒專用的化妝品。 2.播放博士爺爺?shù)匿浺簟?師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。 3.小結(jié)。 師：孩子們，博士爺

4、爺?shù)脑捘銈冇涀×藛?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險(xiǎn)的。 四、活動延長 師：我們今日通過故事知道了媽媽的化妝品，小伴侶是不能使用的?；丶液笳埌堰@個(gè)故事講給你們的媽媽。 教學(xué)反思： 平安教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的平安意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把平安的保護(hù)傘! 2、中班平安課教案不玩媽媽的化妝品反思 設(shè)計(jì)思路： 在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特殊愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會常常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。 活動目標(biāo)： 知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不當(dāng)心

5、弄到嘴里會中毒。 學(xué)會掌握自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立平安意識。 活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險(xiǎn)，不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便涂抹。 2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺地掌握自己的行為，樹立平安意識。 活動打算： 1.口紅、粉餅、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音樂。 2.課件：不玩媽媽的化妝品，故事的音頻。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、師：看，老師今日又什么變化? 2.出示化妝品讓幼兒觀察。 師：這些是什么?誰常常用化妝品?小伴侶可以用化妝品嗎? 二、講故事，回答問題。 1.播放PPT，并播放故事音頻。 師：剛才小伴侶們看到的就是化妝品了，在家里

6、你是不是看到媽媽也在用這些呢?那我們小伴侶可不行以玩媽媽的化妝品呢? 師：那下面我們一起來聽一個(gè)故事吧。 2.回答問題 (1)師：大眼貓?jiān)谕鎷寢尩幕瘖y品，她做了什么呢? (2)師：皮皮猴為什么會肚子痛? (3)師：大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院? 老師小結(jié)。師：從故事當(dāng)中我們可以知道，我們小伴侶是不行以玩媽媽的化妝品的。化妝品化學(xué)成分多，小孩使用容易皮膚過敏。皮膚過敏會出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等現(xiàn)象。 化妝品不當(dāng)心放入口中會引起中毒。 三、請大班幼兒進(jìn)行情景表演。 1.請幼兒表演。 師：孩子們，老師請來了大班的小伴侶，我們熱烈歡迎。他們今日為我們打來了情境表演。教案來自：屈老師教案網(wǎng).我們看

7、看他們做了什么? (1)小伴侶涂抹媽媽的口紅。 (2)小伴侶誤食化妝品。 (3)使用小兒專用的化妝品。 2.播放博士爺爺?shù)匿浺簟?師：現(xiàn)在老師請來了一位博士爺爺，我們一起來聽聽他是怎么說的。 3.小結(jié)。 師：孩子們，博士爺爺?shù)脑捘銈冇涀×藛?我們一定不能玩媽媽的化妝品，否則會很危險(xiǎn)的。 四、活動延長師：我們今日通過故事知道了媽媽的化妝品，小伴侶是不能使用的。回家后請把這個(gè)故事講給你們的媽媽。 教學(xué)反思： 平安教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的平安意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把平安的保護(hù)傘! 3、中班平安課教案不玩媽媽的化妝品反

8、思 活動目標(biāo) 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培育幼兒識別游戲時(shí)識別平安和危險(xiǎn)的能力。 3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。 4、能樂觀參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 活動打算 1、圖片兩張 2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干 操作要點(diǎn) 一、導(dǎo)入活動，引出話題 1、小伴侶都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢? 2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受

9、傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球玩法 ：老師打算有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，留意平安。 教學(xué)反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)

10、會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能正確判定是與非，增強(qiáng)自己的平安意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。 4、中班平安公開課進(jìn)出門時(shí)不擠不搶教案反思 活動目標(biāo)： 、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。 、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動時(shí)要有秩序。 、增強(qiáng)平安意識，克制自己的奇怪心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 活動打算： 、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。 、歌曲滑滑梯 活動過程： 一、談話活動： 老師組織幼兒談話：剛才老師和小伴侶在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。 二、

11、欣賞歌曲老師告知幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小伴侶是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?老師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小伴侶推倒、磕傷。 四、討論：小伴侶在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)?為什么? 老師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外損害。 老師小結(jié)：大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 家長工作：

12、請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 活動反思： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。 請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。 5、中班平安公開課防溺水教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作溝通意識。 2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高平安意識。 3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為

13、的辨別能力。 4.增強(qiáng)平安意識，克制自己的奇怪心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水平安的基本知識,培育有關(guān)防范力。 教學(xué)過程: 一、談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： (一)、老師先向幼兒講幾

14、點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，很多同學(xué)都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。 (二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 (1)議一議： 這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章?

15、 我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? (2)把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。 (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么? (2)老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓钒盐赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過老師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn)知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大不會游泳，游泳時(shí)間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病

16、，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生把握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達(dá)到了教育的目的。但是，平安教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命平安，警鐘長鳴! 6、中班平安活動教案：活動中的平安教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。 2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。 3.培育幼兒敏銳的觀察能力。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。 5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法 活動打算： 1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。 2.幼兒畫

17、冊(第一冊第46、48) 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎? 二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。 圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。 圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。 圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。 老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎? 三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危險(xiǎn)的做法。 提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害?使用尖尖的東西時(shí)要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣

18、開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。 四、為班級制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。 老師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和四周尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家留意。 選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能正確判定是與非，增強(qiáng)自己的平安意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。 7、中班平安活動教案：玩沙子教案(附教學(xué)反

19、思) 活動設(shè)計(jì)背景 我發(fā)現(xiàn)小伴侶特殊喜歡到沙坑里去玩沙子，但是平安事故時(shí)有發(fā)生，為了不削減玩沙子給他們帶來的快感，在平安前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的平安意識、制造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。 活動目標(biāo) 1.提高他們玩沙子時(shí)的平安意識。 2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的制造力和想象力。 3.培育孩子合作交往的能力。 4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道玩耍要留意平安。 難點(diǎn)：在平安玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和制造性思維。 活動打算 道具：樹枝、樹葉、花草等等 活動過程 1.導(dǎo)入課

20、題 今日，我們來熟悉一位新伴侶(我抓出一把沙子)，讓同學(xué)們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為伴侶。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。 2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，熟悉沙子，學(xué)生動手感覺體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。 3.平安提示(在以后的玩耍中提高平安意識) 沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時(shí)候要留意平安，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。 4.組織活動 將小伴侶分組，每四人一組(培育他們一起合作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己打算的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)) 5.展現(xiàn)成果

21、 請各小組選出代表，給其他小伴侶介紹自己的作品。 6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小伴侶把手洗干凈。 點(diǎn)評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚(yáng)和激勵(lì)，提高他們參加活動的樂觀性。 教學(xué)反思 玩沙是小伴侶的天性，因此在玩的過程中，孩子們的樂觀性特殊的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙，有的小伴侶將小花、小草栽在房屋四周，還有的小伴侶在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小伴侶們充分發(fā)揮了他們的想象和制造力，這次活動中沒有出現(xiàn)平安事故，但是有部分小伴侶只顧自己玩沙，而沒有與其他小伴侶商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。 8、中班平安活動教案：不玩尖銳物品教案(附教學(xué)反思) 教

22、學(xué)目標(biāo)： 1、懂的尖銳的物品，如使用不當(dāng)會損害身體和別人。 2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 3、培育幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動打算： 打算若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等 活動過程： 1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。 (1)在小伴侶的桌上擺放著些什么東西? (2)它叫什么名字，在生活中有什么用處? (3)它們有什么共同的地方? (4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子? (5)你還知道哪些尖銳的物品? 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東

23、西給我們的生活帶來很多便利，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。 2、溝通生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成損害的體會。 (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西? (2)它有沒有對你造成損害? (3)為什么會弄傷? 使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來損害。 3、討論正確使用尖利物品的方法。 (1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會損害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢? (2)請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。 4、老師進(jìn)行小結(jié)。 課后反思： 幼兒溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的一些體會時(shí)，幼兒都樂觀的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識閱歷較豐富，還說了很

24、多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。 在孩子們樂觀討論正確使用尖銳物品的方法時(shí)，有些孩子口語表達(dá)不清晰，但動作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個(gè)方法很感愛好，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了! 9、中班平安防火知多少教案反思 活動目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的自我保護(hù)意識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

25、 3、初步把握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。 活動打算： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火 難點(diǎn)：自救。 活動過程： 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆

26、竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、游戲：平安防火自救游戲。通過游戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的能力。 活動延長： 熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。 活動反思： 平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)行平安教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接

27、受。 10、中班平安小鴨找家教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。 2、能說出自己和媽媽的名字。 3、培育自我保護(hù)意識。 4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 活動打算： 1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。 2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。 活動過程： 1、聽看結(jié)合，欣賞故事： 1)、邀請老師帶上動物頭飾給小伴侶表演故事小鴨找家。再請小伴侶說一說：“故事中的小鴨怎么了?”“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。 2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說

28、小動物的對話。聽完故事請小伴侶回答問題：“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子! 2、情景問答找家： “有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小伴侶，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”老師扮警察，幼兒扮迷路的小伴侶，練習(xí)清晰地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小伴侶假如迷路了，要找警察

29、叔叔幫忙，不能和陌生人走! 3、老師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，仿照小鴨子走路，結(jié)束課程。 活動延長： 1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。 2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。 活動反思： 本節(jié)活動的難點(diǎn)是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識，“自我保護(hù)”對中班的孩子來說是一個(gè)很抽象的概念，因此我為孩子打算了相關(guān)的平安動畫，讓幼兒在傾聽動畫時(shí)，自然而然的學(xué)會自我保護(hù)的方法，避開了傳統(tǒng)的生硬說教。 11、中班主題活動教案：各色各樣的服裝教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.能用較完整的語言介紹服裝的特征。

30、 2.了解服裝的多樣性，感受裁縫師傅與我們的生活關(guān)系。 3.體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣。 4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.培育幼兒敏銳的觀察能力。 活動打算： 1.師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝，請幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動。 2.紙、記號筆幼兒人手一份。 活動過程： 一、觀察自己身上的服裝，說勸說裝的特征。 今日，小伴侶都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰來說說，你穿的服裝樣式是怎樣的，為什么喜歡它呢?(引導(dǎo)幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進(jìn)行較完整的介紹。) 二、老師展現(xiàn)收集的服裝，欣賞不同款式的服裝，感受服裝的多樣性。 1.欣賞服裝，引導(dǎo)幼兒觀察，用較完整的語言回

31、答問題。 你看到了什么服裝?是什么顏色的? 2.比較服裝 看一看、摸一摸、比一比，服裝有什么不一樣? 老師小結(jié)：人們一年四季都離不開服裝，不同季節(jié)穿不同的服裝，冬天的服裝很厚，像棉襖、羽絨服等都能保暖夏天的服裝薄，像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。 三、了解服裝和裁縫的關(guān)系。 你們知道這些漂亮的服裝是誰做的嗎? 你們熟悉裁縫師傅嗎，你看到過他們是怎樣做的衣服嗎? 小結(jié)：裁縫師傅心靈手巧，他們能為大家做出各種各樣的服裝，讓我們穿的服裝既漂亮又舒適。 四、設(shè)計(jì)服裝 下面老師請小伴侶也來當(dāng)當(dāng)裁縫師傅，來設(shè)計(jì)一件屬于自己的漂亮服裝。 五、展現(xiàn)活動 課后反思： 我覺得在上各色各樣的

32、服裝這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，(比如：我出示一件夾克衫，提問：小伴侶你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒熟悉，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在打算上也不夠充分，打算的服裝太少了，所以也激不起幼兒的愛好。不過在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺樂觀的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮?？傮w來說還是挺完整的，幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。 經(jīng)過這個(gè)活動也讓我

33、了解到課前做好打算是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的打算來迎接每堂課。 12、中班主題活動教案：沒長耳朵的小老虎教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、知道留意傾聽的重要性。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、培育幼兒敏銳的觀察能力。 活動打算 小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。 活動過程 一、談話激發(fā)幼兒愛好。 1、今日老師帶來了一位動物伴侶(出事圖片)，小伴侶們說說看這是誰啊? 2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很快樂? (那小伴侶們你們想不想知道小老虎為什么這么快樂啊?那就請你們豎

34、起耳朵專心聽，等下我要請小伴侶告知我為什么?) 老師敘述故事的第一部分(從“這一天一會兒都不愿安靜”) 提問：有哪位小伴侶可以告知老師，小老虎為什么這么快樂啊? 老師敘述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙下次我一定豎起耳朵聽清晰”) 提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔) 袋鼠請小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣? 小兔請小老虎干什么?結(jié)果怎么樣? 哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。 那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情? 老師敘述第三部分故事(從“小熊家讓下回留意聽就行了”) 小伴侶們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它

35、說了要專心聽，可是結(jié)果它有沒有專心聽小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小伴侶們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對不對?) 二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做? 三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎賠禮的話：我一定豎起耳朵專心聽。 活動反思 故事沒長耳朵的小老虎生動好玩，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時(shí)，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好?；顒又校疫\(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，激勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。 13、中

36、班主題大家一起玩教案反思 活動設(shè)計(jì)背景 讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法， 并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。 2.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。 3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 4.體驗(yàn)游戲中相互合作的快樂及獲得成功的滿足。 5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒主動和同伴共享玩具 活動打算 1.幼兒圍坐成半圓形。 2.各種各樣幼兒自帶的玩具。 3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。 4.合作共享方法圖例： 一起玩 交

37、換玩 等著玩。 活動過程 一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂 二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂 1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小伴侶再來試一試，和你的好伴侶玩得更快樂些， 好嗎? 1.老師： 小伴侶， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎? 2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告知我你們是怎么一起玩的嗎? 1.老師： 小伴侶， 今日你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告知大家嗎? 2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。 教學(xué)反思 1. 提高幼兒的合作能力 2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn) 14、中班主題活動教案：快樂的節(jié)日教案(附教學(xué)反

38、思) 活動設(shè)計(jì)背景 一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂，體會接受與給予、溝通與共享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培育幼兒愛父母、長輩、老師的情感。 活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)和感受生日的歡快氣氛。 2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。 3、主動參加活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。 4、培育幼兒敏銳的觀察能力。 5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。 活動打算 1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1

39、臺。 2、 每個(gè)幼兒主題活動圖畫書快樂的節(jié)日1冊。 活動過程 1、導(dǎo)入活動。 啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。 2學(xué)唱歌曲。 (1) 老師完整地唱歌曲生日快樂1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。 (2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，激勵(lì)幼兒跟唱。 (3) 表演歌曲。 播放歌曲錄音，請一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。 教學(xué)反思 老師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是老師老師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌

40、曲旋律和歌詞，激勵(lì)幼兒跟唱。 假如讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，激勵(lì)幼兒相互溝通自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個(gè)快樂而美妙的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈予自制的禮物、吃生日蛋糕等。 15、中班社會活動教案：皮球，我會玩教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 隨著幼兒科學(xué)教育的不斷改革與進(jìn)展，幼兒園的體育活動越來越受到社會和人們的重視。今日的孩子將是二十一世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上的主力

41、軍，因此，加強(qiáng)體育教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和培育其健康的心理素養(yǎng)極為重要。在體育活動中不斷培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精神，并在活動中造就幼兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，是我們幼兒老師義不容辭的責(zé)任。開展了此次皮球，我會玩活動。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育活動環(huán)境，開展各項(xiàng)游戲活動，使每個(gè)孩子的身心與機(jī)體都獲得健康成長，也增強(qiáng)了其體質(zhì)。 活動目標(biāo)： 1、培育運(yùn)球拍球傳球接球的能力。 2、懂得利用各種工具，探究皮球的玩法。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好愛好。 5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動打算： 跳繩皮球瓶子棍子呼

42、啦圈布等。 活動過程： 一、開頭部分 組織幼兒在操場上集中，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的變換。 要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。 二、基本部分 1、打算活動：簡潔的熱身運(yùn)動，有針對性的對玩球時(shí)會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。 如：膝關(guān)節(jié)腕關(guān)節(jié)裸關(guān)節(jié) 2、身體活動：球操 要求：做操時(shí)動作到位用力 3、花樣玩球 寶貝們，今日老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子跳繩瓶子布等等，請寶貝們和你們的好伴侶一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，激勵(lì)幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓(xùn)練指導(dǎo)，仔細(xì)觀察，示范其他的玩法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)

43、練習(xí)控球行進(jìn)拍球 傳接球的能力。 三、傳球游戲 把幼兒分成六縱路，第一排的小伴侶手拿著皮球在頭頂上，老師喊預(yù)備開頭后，就從頭頂上傳給下一位小伴侶，直到最后一名小伴侶接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小伴侶的前面把手舉高，速度最快的小伴侶將會得到一朵大紅花。 四、結(jié)束 激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己今日的感想，學(xué)會了什么，心情怎么樣，相互溝通。 活動延長： 課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 活動反思： 在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的方法。老師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒嫻熟拍球的動作，對于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒的愛好，能常常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，把握

44、一些簡潔的玩皮球的方法。 不足之處： 教幼兒動作時(shí)，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加留意。 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒有愛好參加到活動之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參加的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學(xué)，幼兒會在不知不覺中學(xué)會玩球。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法，教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和制造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕獲他們的愛好愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。 16、中班平安公開課橡皮膏小熊教案反思 活動名稱：橡皮膏小熊 活動目標(biāo)： 1. 理解故事橡皮膏小熊，知道如何平安的

45、玩。 2. 知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。 3. 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4. 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 活動打算：小動物的頭飾，橡皮膏等 活動過程： 1. 說一說 你平時(shí)玩的時(shí)候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽完故事后請你告知我什么是橡皮膏。 2. 聽講故事橡皮膏小熊 3. 溝通討論 什么是橡皮膏?小熊怎么會全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做? 故事：橡皮膏小熊 有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭

46、，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。 第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。 第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了?！?活動反思： 在活動中，通過

47、說說、動動的方式，讓幼兒在老師的語言感染和肢體的帶動下，樂觀地進(jìn)行互動。這樣，通過動作學(xué)習(xí)與行為對比，幼兒清晰地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。信任，通過今日的活動，能讓幼兒更深入地理解故事，并獲得力所能及自我保護(hù)閱歷，達(dá)到良好的效果。 17、中班平安公開課我們不玩火教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防知識。 2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。 3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 活動打算： 1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。 2、有關(guān)滅火的錄像。 3、

48、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法)。 活動過程： 1、游戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 “請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。 2、討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。 小結(jié)剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。 3、請幼兒看錄像。 “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們

49、想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的情況下，我們可以實(shí)行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。 4、幼兒操作“請小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上勾號?！?討論：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如

50、火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。” 5、怎樣避開火災(zāi)? “一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避開火災(zāi)呢?” 幼兒討論回答。 小結(jié)：小伴侶說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知別的小伴侶，好嗎? 活動反思： 本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，老師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個(gè)教育過程中，老師的每一個(gè)提問都緊扣“著

51、火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。 18、中班優(yōu)質(zhì)課平安的玩教案反思 活動目標(biāo) 1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2、培育幼兒識別游戲時(shí)識別平安和危險(xiǎn)的能力。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 4、能樂觀參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 活動打算 1、圖片兩張 2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干 操作要點(diǎn) 一、導(dǎo)入活動

52、，引出話題 1、小伴侶都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢? 2、出示圖片 有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三 、游戲： 傳球 玩法 ：老師打算有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問這樣玩可以

53、嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 四 、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，留意平安。 教學(xué)反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能正確判定是與非，增強(qiáng)自己的平安意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。 19、中班平安優(yōu)質(zhì)課不亂吃東西教案反思 活動目標(biāo) 1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共

54、享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對平安事件的能力。 4、增強(qiáng)平安意識，克制自己的奇怪心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識 活動打算1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星、課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼、情景表演好吃的魚。 2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物，過期的食物，腐爛變質(zhì)的食物，假冒、劣質(zhì)的食物。 3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水吃飯時(shí)在說笑吃大量的雪糕把鉛筆放入口中等)活動過程一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)老師講解：一天，5歲的龍龍忽然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不過氣來，晚上也睡不好覺。

55、爸爸媽媽趕緊帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判定是得了重感冒，他住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?敘述完后提問： 1、這個(gè)故事的名稱叫什么? 2、龍龍的身體好受嗎? 3、一開

56、頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么? 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣? 5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣? 6、醫(yī)生對龍龍說了什么? 7、你還知道哪些東西特殊危險(xiǎn)，不能放入口中? 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小伴侶一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論： 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 觀看后討論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么? 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管

57、，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，幼兒園大班平安教案不能說笑，打鬧。 2、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后討論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的? 觀看圖片：(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。(2)過期的食物。(3)腐爛變質(zhì)的食物。(4)假

58、冒、劣質(zhì)的食物。(5)沒洗干凈的食物。 提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃? 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，忽然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。 活動反思

59、本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行平安教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對平安事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲判定對錯(cuò)我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思

60、的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了新綱要。 20、中班平安教育活動不玩媽媽的化妝品教案反思 設(shè)計(jì)思路： 在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特殊愛美。每次他們涂指甲后都會向我炫耀。有事還會用彩筆畫指甲。孩子小，會常常把手放在嘴里。這樣對身體有害。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。 活動目標(biāo)： 知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，不當(dāng)心弄到嘴里會中毒。 學(xué)會掌握自己的行為，知道大人的東西不亂動，樹立平安意識。 活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.在活動中讓孩子形象地感知化妝品的危險(xiǎn)，不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便涂抹。 2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中能自覺地掌握自