班組創(chuàng)新管理

1、2015年7月10日聯(lián)系方式班組創(chuàng)新管理現(xiàn)代企業(yè)管理培訓課程主講：陳愛吾培訓內(nèi)容創(chuàng)新管理概述 常用的創(chuàng)新思維常用的創(chuàng)新方法 創(chuàng)新型班組創(chuàng)建一、創(chuàng)新管理概述導語創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)馬桶蓋中的學問山寨王國迎接創(chuàng)新時代的到來在世界上每生產(chǎn)四臺電腦，就有一臺就是在中國江蘇生產(chǎn)的。我們是否又此以感到自豪？但生產(chǎn)一臺電腦賺多少錢？“十個蘋果的錢”，要付給英特爾幾十美元，要付給微軟幾十美元.即：生產(chǎn)一臺電腦賺的只是一個簡單的加工勞務費，長此以往，后果怎樣？從企業(yè)創(chuàng)新能力看99%的企業(yè)沒有自己的專利。60%的企業(yè)沒有自己的商標。擁

2、有自主知識產(chǎn)權者，僅占萬分之三。大中企業(yè)技術水平比國際先進水平落后510年（石化 20年），高新技術開發(fā)區(qū)的技術57%源自國外。從專利擁有量看發(fā)明專利總量是日、美的1/30，韓國的1/4。百萬人口專利擁有量低（美國158，日本149，歐盟153，北京78，上海18）我國發(fā)明專利申請，國內(nèi)申請18%；來自國外的申請占82%。我國發(fā)明專利申請，國內(nèi)申請技術含量低；來自國外的申請技術含量高從創(chuàng)新意識看發(fā)達國家制造業(yè)典型產(chǎn)品源于本國技術的比例高達98%。我國只有43%。企業(yè)熱衷于拿來、偷來，缺少自主創(chuàng)新意識，采取技術追隨戰(zhàn)略?？蒲腥藛T（院校、研究院所）與經(jīng)濟發(fā)展“兩張皮”。我國發(fā)明專利轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力者大

3、概只有1520%。脫離實際寫論文，不是產(chǎn)品、商品，而是樣品，展品對提升創(chuàng)造力的培訓重視不夠創(chuàng)造學的創(chuàng)立人奧斯本，通過在美國通用電氣公司進行培訓，1955年培訓工程師700名，使該公司專利數(shù)量提高了3倍。近幾年，上海4000多個企業(yè)開展創(chuàng)新訓練。證明每增加1元培訓投入，可產(chǎn)生的價值是4160元。齊齊哈爾大學的一項創(chuàng)造力訓練評估表明，培訓能使創(chuàng)新能力提升52%創(chuàng)新的內(nèi)涵創(chuàng)新是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定目的，創(chuàng)造新思想、新事物，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而獲得可以更新和發(fā)展的活動創(chuàng)新能力一般是指人根據(jù)一定的目標任務，提出新理論、新構想或發(fā)明新技術、新產(chǎn)品,從而創(chuàng)造性地解決問題的能力。發(fā)明就是和別人

4、看同樣的東西卻能想出不同的事情諾貝爾物理獎獲得者艾伯特詹奧吉三個和尚的故事很多人都聽過“三個和尚”的故事：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。話說有三座廟，每座廟里都有三個和尚，每座廟都離水源比較遠。第一座廟里，三個和尚商量后決定分三段接力，輕松地把水缸挑滿了。第二座廟里立了廟規(guī)：挑水最多的，晚飯時時多加一道菜；挑水最少的，晚上只能吃白飯。于是，大家爭先恐后地去挑水，一會兒就把水缸挑滿了。第三座廟里，三個和尚把山上的竹子砍下來，接在一起做成管道，讓水自動流到水缸里。三個和尚的故事面對吃水難的困境，第一座廟采用的是機制創(chuàng)新，第二座廟采用的是管理創(chuàng)新，第三座廟采用的是技術創(chuàng)新。結果，他

5、們都從過去的喝不上水變成了現(xiàn)在的水喝不完。盡管創(chuàng)新的方式不同，卻都體現(xiàn)了強烈的開拓創(chuàng)新意識，可謂殊途同歸。參考答案1、如果你選擇B，恭喜你，你答對了，因為圖形B是唯一全部由直線構成的圖形。參考答案2、有些你可能選擇圖形C，你也答對了！因為圖形C是唯一不對稱的，因此C是正確答案。參考答案3、圖形A也是對的，因為圖形A每一點都是連續(xù)的，因此A是正確答案。參考答案4、至于圖形D呢?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以D也是正確的。參考答案5、圖形E呢？它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。人人皆可創(chuàng)新每個人遇到事物，考慮的角度不同，思維方式的不同等等因素，導致了結果的不同。不要扼殺了自己的想法，每一個

6、奇妙的想法都是自己的發(fā)明創(chuàng)造，其實我們每一個人都是：創(chuàng)造者、發(fā)明家。創(chuàng)新的內(nèi)涵誤區(qū)1：“創(chuàng)新是少數(shù)精英單槍匹馬從事的事情”。誤區(qū)2：“創(chuàng)新是精英們坐在家里冥思苦想出來的”。 誤區(qū)3：“創(chuàng)新就是拿出前人從未想過或是從未做出來的事情，就要自主創(chuàng)新”。誤區(qū)4:“科技創(chuàng)新就要做較高科技水平的創(chuàng)新”。處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 著名教育學家陶行知 1. IQ不是決定創(chuàng)新能力的唯一因素。 2. 創(chuàng)新能力可以通過訓練來開發(fā)。 3. 創(chuàng)新能力沒有性別、年齡的差異。 4. 我們生來就擁有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新與知識的關系1.知識多的人創(chuàng)新能力不一定就強。飛機發(fā)明的事例：19世紀末到20世紀初，隨著

7、工業(yè)化社會的到來，世界上出現(xiàn)了研制飛機的熱潮。一些知識很多的大人物紛紛表態(tài)，認為要研制比重大于空氣的飛行器是不可能的。如：法國著名天文學家勒讓德、德國大發(fā)明家西門子。但美國自行車工人萊特兄弟卻在1903年把飛機送上了天。創(chuàng)新與知識的關系2. 知識少的人創(chuàng)新能力不一定弱我國山西絳縣小學二年級學生李珍有3項國家發(fā)明專利。北京工人吳作禮只有小學文化卻有30多項發(fā)明上海15歲的姑娘杜冰蟾1990年發(fā)明了”漢字全息碼”。影響創(chuàng)新的智力因素觀察力注意力 想象力記憶力思維力智力重新定義的能力看清問題本質(zhì)的能力在給定的時間內(nèi)想出更多的idea的能力更加靈活地思考的能力分析和綜合信息的能力 影響創(chuàng)新的非智力因素

8、知情意知識經(jīng)驗技能 動機興趣情感 意志恒心 毅力 創(chuàng)新的類型原始創(chuàng)新創(chuàng)新衍生創(chuàng)新包含集成創(chuàng)新及引進吸收再創(chuàng)新原始創(chuàng)新（1）科學發(fā)現(xiàn)（2）技術創(chuàng)新（3）理論創(chuàng)新科學發(fā)現(xiàn)19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)：1、細胞學說 2、生物進化論 3、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律20世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)： 1、相對論 2、量子力學 3、混沌理論21世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)：1、干細胞再造與廣泛應用問題2、轉(zhuǎn)基因技術3、潛意識研究與實踐技術創(chuàng)新因特網(wǎng)（包括寬帶、瀏覽器及超文本標記語言）排在第一位DNA測試及排序人類基因圖組核磁共振成像技術無創(chuàng)激光技術和機器人輔助手術（內(nèi)視鏡）理論創(chuàng)新馬克思主義哲學理論中醫(yī)理論衍生創(chuàng)新（1）集成創(chuàng)新：把

9、各個已有的單項有機地結合起來，構成一個新的產(chǎn)品或經(jīng)營管理方式 。（2）仿生創(chuàng)新：基于仿生學而來的一種創(chuàng)新方法，通過了解并模仿生物的結構和功能原理，來研制新的機械和新技術，或解決機械技術的難題 。（3）融合創(chuàng)新：也是一種引進消化吸收的再創(chuàng)新。就是在引進先進技術中尋求融合，在融合中尋求創(chuàng)新 。鳥巢衍生創(chuàng)新似我者死，學我者生企業(yè)創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)新定義為“新的生產(chǎn)函數(shù)的建立”，即“企業(yè)對生產(chǎn)要素的新組合”。創(chuàng)新包括五種情況：引入一種新產(chǎn)品（智能手機）；采用一種新的生產(chǎn)方法（懸選）；開辟一個新的市場（車載急救箱）；獲得一種新的原材料或半成品的供應來源（人造橡膠）； 實現(xiàn)一種新的工業(yè)組織形式（零庫存）企業(yè)創(chuàng)新的

10、目的增強企業(yè)應變能力和競爭能力，獲得競爭優(yōu)勢，獲得企業(yè)生存和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原動力傳統(tǒng)的“好人”觀念忠誠、苦干、投入、專長新的“有用的人”的觀念“三創(chuàng)”能力創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)班組創(chuàng)新1知識2專業(yè)才能3創(chuàng)新能力未來社會就業(yè)者的三張綠卡 班組創(chuàng)新五型班組創(chuàng)新五型班組創(chuàng)新的主要內(nèi)容：安全型質(zhì)量型學習型文化型精益型討論感受創(chuàng)新A B游戲二、常用的創(chuàng)新思維發(fā)散思維，又稱擴散思維、輻射思維或多項思維，是指人在思維過程中，將思路由一點向四面八方展開，從而獲得眾多的設想、方案和辦法的思維過程收斂思維，又稱集中思維、輻集思維、求同思維或聚斂思維，是一種尋求唯一答案的思維，其思維方向總是指向問題的中心發(fā)散思維與收斂

11、思維（一）發(fā)散思維的類型1、逆向思維法（圓珠筆的發(fā)明）2、橫向思維法（多養(yǎng)豬少生娃）3、顛倒思維法（留聲機）（二）發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別1、思維指向相反2、作用不同發(fā)散思維與收斂思維顛倒思維示例說話聲音高低能引起金屬片相應的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對電話的改進中，發(fā)明制造了世界上第一臺留聲機。（一）關于材料性能選擇的發(fā)散思維訓練如書本有哪些作用？（二）關于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維如請設計茶杯的形狀（三）關于數(shù)量選擇的發(fā)散思維如你認為香煙有哪幾種包裝方式？（四）關于方式方法選擇的發(fā)散思維考試作弊的方式有哪些？發(fā)散思維訓練二、收斂思維訓練所有考試作弊的方法中哪一個最

12、安全？收斂思維訓練 某高級公寓，早晚高峰時段電梯十分繁忙，電梯大廳里經(jīng)常擁擠著等候上電梯的人。乘客因擁擠、焦急、煩躁，發(fā)牢騷現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這一問題，公寓經(jīng)理向全體職員征求解決問題之良策。征求意見表發(fā)到每位員工手里，請他們獻計獻策，以求解決或緩解問題之計。表格收回后經(jīng)歸納共有如下一些建議：實行乘梯收費。實行單日雙日隔層停梯制。提高電梯速度。實僅限老、幼、病、殘者乘用。減速，減慢到比爬樓還慢。盡量超載。停用。在電梯大廳辦展覽，吸引乘客注意力。在大廳放置沙發(fā)、電視機、雜志、報紙、玩具等，轉(zhuǎn)移乘客注意力，安定情緒。以文字形式宣傳爬樓梯對身體健康的益處。 上述方案設想，經(jīng)整理歸納后上報高層領導。領導

13、層研究討論后，依據(jù)現(xiàn)實條件或可能性選擇了其中、三項措施。實施后證明，這些措施確實取得較好效果。 發(fā)散思維與收斂思維示例發(fā)散思維練習想想同一種屬性是哪些物體所共同擁有。例如，擁有“高溫”屬性的事物有：烙鐵、發(fā)動機、沸水、太陽等。現(xiàn)在請你想出具有以下屬性的事物，數(shù)量越多越好。 柔軟： 悅耳的聲音： 矛盾： 恐怖：練習收斂思維練習首先，可以從不同的事物當中抽象出它們共同的屬性?？陀^的物體都有不同的形狀、顏色、氣味、聲響、溫度等屬性，練習從不同的物體當中抽象出他們共同的屬性將有助于提高思維的深度。例如，從鐵塊、巖石、牙齒、鋼筆4個物體中抽象出“堅硬”的屬性等?，F(xiàn)在請你從以下的物體或現(xiàn)象中抽象出共同的屬

14、性。 地板、游泳池、籃球場、報紙： 炸雞腿、蘭花、潤膚露、排骨湯： 蝸牛、毛筆、滑雪、噴氣機： 鞋底、垃圾桶、過濾器、煙囪： 練習（一）想象思維1、無意想象2、有意想象（1）再造型想象（記憶表象）（2）創(chuàng)造型想象（人面獅身像）（3）幻想型想象（人在飛翔）想象思維抑制想象思維的障礙主要有：1、環(huán)境方面的障礙：家族負擔過重2、內(nèi)部心理障礙：浮躁3、內(nèi)部智能障礙：循規(guī)蹈矩想象思維練習：這是什么？。案例有好事者搞了個別開生面的測試用粉筆在黑板上畫了一個圓圈，請被測試者回答這是什么。結果，當問到機關干部時，他們一個個面面相覷，都用求救的眼光看著在場的領導。領導沉默許久，說道：“沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便回

15、答你的問題呢？”當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子學生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他卻遭到了班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異?；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣時的眼睛”、“我家門上的貓眼”想象力的喪失曾有家長記述過這樣一件事：他讀一年級的兒子參加語文考試，有兩道看圖寫話題，第一題，他兒子對畫面上正在給小樹苗澆水的男孩寫道：“哥哥在種樹”，結果被老師判為錯，標準答案為“哥哥在澆水”。第二題，他兒子面對畫面上大片成熟的麥子和兩個正在捉蝴蝶的小孩寫道：“莊稼豐收了”。

16、結果又是錯，因為標準答案是“小朋友捉蝴蝶”。該家長認為，原則上講，根據(jù)畫面顯示內(nèi)容，兒子的答案都不能算錯?？蓛鹤訁s說：老師說，標準答案是唯一正確的答案，其它都算錯。回想一下，一個人從小孩長成大人，不知要經(jīng)歷多少次考試，也不知要核對多少次標準答案，頭腦也不知多少次被灌輸“唯一正確”的觀念，而現(xiàn)實的世界卻是多樣的，創(chuàng)造力的發(fā)揮更是需要大膽假設。也許正是因為對“標準答案”會受到獎賞的追求和對“其它答案”可能遭受懲罰的恐懼導致我們想象力的喪失（二）聯(lián)想思維1、接近聯(lián)想（時間與空間接近）2、相似聯(lián)想（農(nóng)家樂與老家）3、對比聯(lián)想（女兒的現(xiàn)在與自己的童年）4、因果聯(lián)想（如果你愛人晚上沒回家，你會想到什么？）

17、聯(lián)想思維聯(lián)想思維西安寶石軸承廠廠長李照森及其夫人發(fā)明的鍋巴片，獲得了國家專利，其生產(chǎn)技術已在十多個國家和地區(qū)獲得專利權。太陽牌系列食品已成為風靡全國、躋身國際市場的名牌產(chǎn)品。僅1990年，西安太陽食品集團的食品銷售量高達25000多噸，銷售收入達15億元.一次偶然的機會，李照森陪客人到西安飯莊進餐，發(fā)現(xiàn)人們對一道用鍋巴作原料的菜肴極感興趣，于是引發(fā)了以下聯(lián)想：“鍋巴能作菜肴，為什么不能成為一種小食品呢？”“美國的土豆片能風靡全球，作為烹任大國的中國，為什么不能創(chuàng)出鍋巴小吃打出國門呢？”人工牛黃的誕生牛黃這種東西，只不過是由于某種異物進人了牛的膽囊后，在它的周圍凝聚起許多膽囊分泌物而形成的一種膽

18、結石聯(lián)想到了“人工育珠”：既然河蚌經(jīng)過人工將異物放入他的體內(nèi)能培育出珍珠，那么，通過人工把異物放進牛的膽囊內(nèi)也同樣能培育出牛黃來。他們設法找來了一些傷殘的菜牛，把一些異物埋在牛的膽囊里，一年后，果然從牛的膽囊里取出了和天然牛黃完全相同的人工牛黃。細胞吞噬理論德巴赫是法國著名的生理學家一次仔細觀察海盤車的透明幼蟲，并把幾根薔薇刺向一堆幼蟲扔去。結果那些幼蟲馬上把薔薇刺包圍起來，并一個個地加以“吞食”。這個意外的發(fā)現(xiàn)使德巴赫聯(lián)想到自己在挑除扎進手指中的刺尖時的情景：刺尖斷留在肌肉里一時取不出來，而過了幾天，刺尖卻奇跡般地在肌肉里消失了。這種刺尖突然消失的現(xiàn)象，一直是他心中沒得到解決的一個謎?，F(xiàn)在他

19、領悟到，這是由于當刺扎進了手指時，白血球就會把它包圍起來，然后把它吞噬掉。這樣就產(chǎn)生了“細胞的吞噬作用”這一重要理論，它指明在高等動物和人體的內(nèi)部都存在著細胞吞食現(xiàn)象，當機體發(fā)生炎癥時，在這種現(xiàn)象的作用下，機體得到了保護。聯(lián)想思維既然有地球儀，同樣也可以有月球儀。地球儀有人買，月球儀肯定也會有人買野花能依靠紅葉子在微寒的早春雪地里快速地吸收熱量而存活，如果把煤油染上紅色，也許也會像紅葉那樣更快地吸收熱量。經(jīng)過試驗之后，結果正如他所料，煤油汽化的難題解決了在兩個沒有關聯(lián)的信息間，尋找各種聯(lián)想，將它們聯(lián)結起來。例：粉筆原子彈 粉筆教師科學知識科學家原子彈（1）足球講臺； （2）黑板聶衛(wèi)平；（3）汽

20、車繪圖儀；（4）油泵臺燈聯(lián)想思維訓練邏輯思維人們的日常思維只有遵守了一定的邏輯規(guī)則，才能夠是正確的；違反了這些規(guī)則的任何一條，就將導致思維錯誤。同一律同一律的內(nèi)容是：在同一個思維過程中，反映同一個對象的思想是確定的，必須始終保持同一個含義，不能偷換它的含義鄭縣有一位姓卜的，他常常在外鬼混。一天他的褲子弄出了一個洞。他買了新布，回家讓妻子為他作一條新的褲子。妻子問他如何做，他說“照原樣”。于是他妻子把褲子照原來的樣式做好后，照樣在褲子原來的地方剪了一個洞。矛盾律矛盾律也稱為不矛盾律。它的內(nèi)容是：在同一思維過程中，關于同一對象的思想必須始終保持一致，不能自相矛盾。一個既賣矛又賣盾的楚國人，他吹噓自

21、己的矛是世界上最為鋒利的，以至于“任何東西都能被它扎透”；繼而,他又炫耀自己的盾，是世界上最為堅固的，是“沒有任何東西能扎透它的”。旁邊有好事者問他，“若以你的矛扎你的盾，其結果又如何呢？”這個賣矛又賣盾的楚國人只好張口結舌，無以為答了。排中律排中律的內(nèi)容是：在同一思維過程中,關于同一事物的兩個相互矛盾的思想不可能都是假的，必有一個為真?！罢f任何事物都不是絕對靜止的，這我不同意。但說有的事物是絕對靜止的，恐怕也不正確”。（一）邏輯思維在創(chuàng)新中的作用邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用1、發(fā)現(xiàn)問題：如小孩報成績2、直接創(chuàng)新：如星系的發(fā)現(xiàn)3、篩選設想：如決策方案的制定4、評價成果：如成果鑒定會5、推廣應用：

22、如沼氣的應用分析6、總結提高：邏輯思維邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性1、常規(guī)性：心寬體胖2、嚴密性：聽話你的男人不要管，不聽話的男人不值得管3、穩(wěn)定性：有些議員是婊子生的邏輯思維（一）嚴格遵循邏輯法則（二）結合案例，深思熟慮（三）孰能生巧，舉一反三英國民謠：失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損失一位將軍；損失一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。一戰(zhàn)時，德法相交戰(zhàn)，德依據(jù)貓判斷法司令部所在地邏輯思維訓練示例下面是金、銀、鉛三個盒子，其中一個盒子里有寶石。每個盒子外面貼著一句話，但其中只有一句話是真話，請找出盛寶石的盒子。為什么？ 寶石在這個 寶石

23、不在這 寶石不在 金盒子里 個銀盒子里 金盒子里 金 銀 鉛練習示例某次，日本新日鐵公司寄給我國寶山鋼鐵公司一箱技術材料，清單上寫明是6份，但開箱清點只有5份，其中1份不翼而飛。雙方發(fā)生爭執(zhí)，日方堅持說，“我方提供給貴方的材料，裝箱時需要經(jīng)過幾次檢查，不會漏裝?！睂氫摰耐緞t說，“我們開箱時有很多人在場，開箱后又經(jīng)過幾次清點。是在確實判定材料缺少一份后才向你們提出交涉的?！彪p方各執(zhí)一詞，相持不下。 后來寶鋼的同志重新做了充分準備，再與日方進行談判。示例這次寶鋼的同志全面列舉了資料短缺的3種可能：(1)日方漏裝；(2)運輸途中散失；(3)我方開箱后丟失。接著逐一分析：如果是在運輸途中散失的，那么

24、木箱肯定有破損，但現(xiàn)在木箱完好無損，運輸途中散失的可能性被排除了；如果資料是我方開箱后丟失的，那樣木箱上所印的凈重量就會大于現(xiàn)有5份資料的重量，而木箱上現(xiàn)在所印凈重量正好與5份資料的凈重量相等，可見資料既不是途中散失的，也不可能是我方丟失的。既然所列3種可能已經(jīng)排除了兩種，那就可以肯定僅有一種可能，資料是日方漏裝了。 日方只好發(fā)電報回去查詢是否漏裝，后來由新日鐵公司補來了漏裝的一份資料。示例華盛頓廣場有名的杰弗遜紀念大廈建成之后不久，墻面出現(xiàn)裂紋。最初大家認為損害建筑物的元兇是酸雨。進一步研究，卻發(fā)現(xiàn)對墻體侵蝕最直接的原因，是每天沖洗墻壁所含的清潔劑對建筑物有酸蝕作用。而每天為什么要沖洗墻壁呢

25、？是因為墻壁上每天都有大量的鳥糞。為什么會有那么多鳥糞呢？因為大廈周圍聚集了很多燕子。為什么會有那么多燕子呢？因為墻上有很多燕子愛吃的蜘蛛。為什么會有那么多蜘蛛呢？因為大廈四周有蜘蛛喜歡吃的飛蟲。為什么有這么多飛蟲？因為飛蟲在這里繁殖特別快。而飛蟲在這里繁殖特別快的原因，是這里的塵埃最適宜飛蟲繁殖。為什么這里最適宜飛蟲繁殖？因為開著的窗陽光充足，大量飛蟲聚集在此，超常繁殖。邏輯思維練習1、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高但比甲、丁高，而甲又比丁高。請將他們由高到低排列。正確答案：丙、乙、甲、丁練習邏輯思維練習2、甲、乙、丙、丁四個人進行羽毛球雙打比賽其中甲比乙年輕；丁比他的兩個對手年齡都大

26、；甲比他的伙伴年齡大甲與乙的年齡差距要比丙與丁的差距大一些。試判斷誰與誰搭伴，并說出四個人的年齡從小到大的順序。正確答案：甲與丙；乙與丁。 丙甲丁乙練習邏輯思維練習3、某校舉行數(shù)學競賽，參加決賽的是A、B、C、D、E這五位同學，另有甲、乙、丙、丁、戊五位同學對決賽的名次作了預測，各自的說法是甲說：B第3，C第5；乙說：E第4，D第5；丙說：A第1，E第4；丁說：C第1，B第2；戊說：A第3，D第4。比賽結果表明，每個名次都有人猜中，求各人的名次。正確答案：C第1，B第2，A第3，E第4，D第5練習邏輯思維練習4、六年級四個班舉行籃球比賽，A預測丙班第一名，乙班第二名，甲班第三名，丁班第四名；B

27、預測名次排列順序是乙班、丁班、丙班、甲班。比賽結果丁班是第二名，其他各班的名次，A、B都預測錯了，這次競賽的名次是怎樣排列的？正確答案：甲第一，丁第二，乙第三，丙第四練習邏輯思維練習5、甲、乙、丙、丁四人經(jīng)常為班里做好事。有一次，班主任發(fā)現(xiàn)教師里損壞的門修好了，就找他們詢問。甲說：“不是我修的。”乙說：“是甲修的。”丙說：“不是我?！倍≌f：“是乙修的?！睘榱瞬蛔尷蠋熤?，他們四人的回答中只有一人的話符合實際，但班主任還是很快知道了修好門的是誰，并進行了表揚，你能猜出修好門的是誰嗎正確答案：門是丙修的練習辯證思維辯證思維的實質(zhì)就是按照唯物辯證法的原則，在聯(lián)系和發(fā)展中把握認識對象，在對立統(tǒng)一中認識

28、事物。全面性原則所謂全面性原則，是指在辯證思維的過程中，運用全面的、整體的觀點去思考、把握對象的各個方面、各個發(fā)展階段的原則相傳，戰(zhàn)國時期燕國的太子丹宴請荊軻，特意要來一個“能琴善樂”的美人為荊軻助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那纖細、靈巧的手，連連稱贊：“好手，好手！”，并一再表示“但愛其手”。太子丹為了討好荊軻，立即把美人的手砍下，盛在盤子里贈給荊軻。此時，這位“愛其手”的荊軻不禁啞然。太子丹贈手不僅表現(xiàn)了太子丹的野蠻兇殘，而且也反映了他不能把握事物結構方面整體性的極端片面思想。聯(lián)系性原則所謂聯(lián)系性原則，是指在辯證思維過程中，運用聯(lián)系的觀點去思考、把握思維對象的原則。例如，從前，有個地方

29、，城門下面有個池塘，一群魚兒在里邊快樂地游著。突然，城門著了火，一條魚兒看見了大叫說：“不好了，城門失火了，快跑吧！”但是其他魚兒都不以為然，認為城門失火，離池塘很遠，用不著大驚小怪。除了那條魚兒逃走了之外（暫且不管它的逃走方式），其它魚都沒有逃走。這時，人們拿著裝水的東西來池塘取水救火。過一會，火被撲滅了，而池塘的水也被取干了，滿池的魚都遭了殃。發(fā)展性原則所謂發(fā)展性原則，是指在辯證思維過程中，運用發(fā)展的觀點去思考、把握對象的原則。例如，日本豐田汽車制造廠曾于20世紀70年代根劇中東及國際政治軍事態(tài)勢，預測中東將爆發(fā)戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭將引起石油漲價。于是，該廠把“省油”作為開發(fā)研制新型小汽車的一大重

30、要目標。結果，不出他們所料，該廠利用“省油這個優(yōu)勢最終打入了國際汽車市場。辯證思維1、統(tǒng)帥作用：一切反動派都是紙老虎2、突破作用：發(fā)展才是硬道理（其他白說）3、提升作用：優(yōu)勝劣汰（大量的事實證明）示例：風是鳥兒飛行的動力，同時又是鳥兒飛行的阻力辯證思維1、根據(jù)事物普遍聯(lián)系的觀點，從各個不同的方面去思考，迅速把思維結果記錄下來（為什么肥胖者多了？）2、要從正反兩方面去思考，給出比較全面的答案（你覺得鐵道部并入交通部合適嗎？）3、從兼顧長遠和當前要的觀點，思考問題（小孩骨折沒錢治療） 4、行動的目的性應當明確，具體矛盾具體分析（要求小孩學奧數(shù)）辯證思維訓練5、要抓主要矛盾，思考一下問題（又想談戀愛

31、又想讀好書）6、用發(fā)展的眼光看問題，打破常規(guī)（遠大的車間管理）7、不固執(zhí)己見，頭腦不僵化，吸取他人的長處和善于集思廣益（AA制）8、善于找到主要矛盾和矛盾的主要方面（要改善家庭經(jīng)濟主要靠什么）在邏輯思維中，事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辯證思維中，事物可以在同一時間里“亦此亦彼”、“亦真亦假”辯證思維訓練靈感思維人在不知不覺中突然發(fā)生的特殊思維形式。靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關的。靈感不是神秘莫測的，也不是心血來潮，而是人在思維過程中帶有突發(fā)性的思維形式長期積累、艱苦探索的一種必然性和偶然性的統(tǒng)一。示例第一次世界大戰(zhàn)期間，德國女間諜瑪塔哈麗的目光接觸到墻上的掛鐘時，她突然意識到，密碼

32、是數(shù)字，鐘面上也有數(shù)字，莫爾根很可能利用鐘面上的數(shù)字來記憶密碼。她發(fā)現(xiàn)，鐘早已停擺，這時鐘面上的時、分、秒三針所指示的時間，合起來是9點35分15秒。93515才5個數(shù)字，還差一個數(shù)字。在她差一點就要放棄這一努力的時候，腦中又突然閃過一個念頭：晚上9點，不同時也就是21點嗎？將“9”換為“21”，不就成了6個數(shù)字了嗎？瑪塔哈麗創(chuàng)造了世界間諜史上的一個奇跡。她的這次成功被公認為是全世界經(jīng)典性的著名間諜案例之一。三、常用的創(chuàng)新方法一、設問檢查法設問檢查法實際上就是提供了一張?zhí)釂柕那鍐?，針對所需解決的問題逐項對照檢查，以期從各個角度較為系統(tǒng)周密的進行思考，探求較好的創(chuàng)新方案設問檢查法最近有一種管理叫

33、做“剝五層皮”，也就是任何問題問五次。例如：問：“機器為什么壞掉？”（第一問）答：“電源開關壞了?！眴枺骸半娫撮_關為什么壞掉？”（第二問）答：“電源開頭中的保險絲斷掉?！眴枺骸氨ｋU絲為什么斷掉？”（第三問）答：“材質(zhì)不好。”問：“材質(zhì)為什么不好？”（第四問）答：“因為摻了雜質(zhì)?！蓖ǔ柫怂奈宕沃螅蟾哦伎梢悦宄栴}癥結所在。 蘇格拉底式問答（一）奧斯本檢核表發(fā)1、能否他用：婦科千金片2、能否借用：龍蝦機3、能否改變：情有可原，罪不可赦（電梯員，推銷員）4、能否擴大：大打火機5、能否縮?。鹤詣觽?、能否替代：紙杯7、能否調(diào)整：加量不加價8、能否顛倒：扮女聲9、能否組合：HP打印機設問檢查法（

34、二）5W1H1、實施程序：why/what/who/when/where/how2、案例：某航空公司在機場候機室二樓設小賣部，生意相當清淡，公司經(jīng)理用5W1H法檢查問題，結果發(fā)現(xiàn)問題出在who/where/when三個方面設問檢查法設問檢查法（三）和田十二法1、加（切紙機開關）2、減（爛尾）3、擴（QQ）4、縮（平板電腦）5、變（紅外熱像儀）6、改（雙層保溫杯）7、聯(lián)（帶葉桔子）8、學（我是歌手）9、代（語音報站）10、搬（GPS養(yǎng)牛）11、反（報紙的發(fā)行）12、定（煙霧報警器）示例某商場一段時間以來經(jīng)常發(fā)生商品被盜事件，經(jīng)理采取了很多措施如安裝攝像鏡頭、增加保安人員等，以便能及時發(fā)現(xiàn)小偷和抓

35、住小偷，但效果不大。經(jīng)理向顧問求教，顧問說：“花錢雇傭兩個小偷，讓他們到商場里偷東西，偷到的東西歸他們所有”。經(jīng)理大為驚訝，顧問接著說“小偷被職工抓到后，送到保衛(wèi)部，然后偷偷放掉，商場職工多次看到小偷被抓，不但警惕性會增加，而且識別和抓住小偷的本領也會提高，今后不管技術多么高明的小偷也難以下手了，當然，這事事先不能讓商場職工知道”。經(jīng)理將信將疑的按照顧問的意見做了，事后果真見效果。智力激勵法又稱頭腦風暴法，它以會議的形式為與會者創(chuàng)造一種能積極思考、啟發(fā)聯(lián)想、大膽創(chuàng)新的良好環(huán)境，充分激發(fā)個人的才智，為解決問題提供大量的新設想（一）基本原則1、自由暢想原則2、延遲批評原則3、以量求質(zhì)原則4、綜合改

36、善原則5、限時限人原則智力激勵法（二）組織形式1、主持人：平等友好、及時制止、目標統(tǒng)一、記錄公示、深刻理解2、參加人：人數(shù)、結構、水準、核心3、記錄員與會址：不參與、不歧視、不漏記、不干擾智力激勵法（一）準備階段（二）熱身活動（三）明確問題（四）自由暢飲（五）加工整理智力激勵法頭腦風暴有一年美國某地下了一場大雪，高壓輸電線上和高壓磁瓶上掛了不少積雪和冰掛，這是一種嚴重不安全因素，很容易造成供電事故。為解決此問題，供電部門召開了智力激勵會，請各方面專家出謀獻策，以求解決困境。第一輪會議大家提出了各種各樣的設想，如用火燒、鞭炮崩、火焰噴射、木棍打、掃帚掃等。頭腦風暴就此主持人又另請一組人員召開第二

37、輪會議，在上次會議基礎上又提出如下想法：用直升機吊著人掃、用直升機吹、用直升機裝上發(fā)熱器吹、用直升機旋風加熱產(chǎn)生的熱風吹。最后經(jīng)歸納總結，高層決策，決定通過改裝直升機螺旋槳，并在機艙內(nèi)安裝加熱裝置，使旋風較集中，直升機所到之處使空氣加熱，以清除輸電線路的積雪和冰掛。后此方案經(jīng)技術上進一步論證并具體完善，形成了一種除冰雪的新方法。 頭腦風暴大家設想一下回形針的用途？ Brain Storming 實習主題1 你認為玻璃杯有哪些用途？ Brain Storming 實習主題215分10分分組進行個別進行練習 + | | 組合漢字 小組對抗 Brain Storming練習頭腦風暴請拿出自己的手機，

38、想想能開發(fā)什么和手機相關的產(chǎn)品，越多越新奇越好。 實習時間：10分/分組完成練習（一）主體附加法主體附加法是指某特定的對象為主體，通過置換或插入其他技術活增加新的附件而導致發(fā)明或創(chuàng)新的方法（二）二元坐標法照明滑行筆筒已實現(xiàn)聯(lián)想無意義聯(lián)想瓶子有意義聯(lián)想無意義聯(lián)想組合法白蘭地與雞聯(lián)姻1993 年為雞年，每個中國人都知道，但是卻很少有人想到怎么利用這個傳統(tǒng)的機會來賺錢。法國商人比爾，1992 年在中國考察時，有一天，他聽幾位中國人談起每年的過年風俗，知道中國人春節(jié)前后都要走訪朋友、同事、親戚，并帶上新年禮物，祝他們歲歲平安，恭喜發(fā)財。比爾對此很敏感。他還了解了中國十二生肖的作用。于是，他想出了把傳統(tǒng)

39、拜年和生肖連接在一起的點子白蘭地與雞聯(lián)姻他回國后立即制造出了一種昂首引吭的雄雞昂首鳴型的玻璃酒瓶，作為1993 年雞年人們探親訪友的首選禮品，應景應時，再好不過。其中裝的是什么？是法國出產(chǎn)的白蘭地！比爾把這種商品銷往東南亞等地區(qū)。這些地方都有華夏文化存在。他取得了很大的成功。這象征吉祥、奮進的禮品上市后十分搶手。這個創(chuàng)意把傳統(tǒng)文化變成了錢。飯店與廁所某老板在國道邊開了一個飯店，但開業(yè)以后非常不景氣，眼看著眾多車輛急馳而去，卻很少有人光顧飯店。他開始思考為什么自己物美價廉的經(jīng)營卻并不能招徠顧客呢？后來他換了一個方位和著眼點，在飯店旁建起一個很好的廁所，并做了一個非常醒目的標志。這樣，許多司機為了

40、方便而停下車，也同時就光顧了飯店。這位老板從過往司機及同行人員方便的需求，從而增加飯店的生意。緊腿裙與可口可樂瓶1923年的一天上午，美國某玻璃瓶廠工人路透的久別女友來看望他。這天，女友穿著時興的緊腿裙，實在漂亮極了。這種裙子在膝部附近變窄，凸出了人體的線條美。約會后，路透突發(fā)奇想：為何不把又沉又重的可口可樂瓶設計成這種緊腿裙的式樣呢？于是，路透迅速按照裙子樣式制作了一個瓶子，接著作為圖案設計進行了專利登記，目前這種瓶子的生產(chǎn)數(shù)量已經(jīng)達到760億只，路透所得的金額，約值18億美元之巨。液體手套的產(chǎn)生由于大部分零件的密度都非常高，為了防止零件生銹，工人們都必須戴手套進行操作，而且手套必須套得很緊

41、，手指頭才能靈活自如，這樣一來，戴上脫下不但相當麻煩，而且還很容易將手套弄壞。為此，他常想，難道只能戴這樣的手套嗎？能不能改進？有一天，他在幫妹妹制做紙的手工藝品時，手指上沾滿了漿糊。漿糊快干的時候，變成了一層透明的薄膜，緊緊地裹在手指頭上，他當時就想：“真像個指頭套，要是廠里的橡皮手套也這樣方便就好了！”（三）焦點法焦點法以預定事物為中心（焦點），一次與羅列的各元素一一組合構成聯(lián)想點目標目標目標目標思想思想思想思想思想目標組合法（四）形態(tài)分析法一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設想的創(chuàng)造發(fā)明方法，先把技術課題分解成為相互獨立的基本要素，找出每個要素的可能方案，然后加以組合得到各種解決技術課題的總構想

42、方案（神6的產(chǎn)生）。組合法1、探尋事物可以利用的缺點2、透過現(xiàn)象，認清缺點的本質(zhì)3、根據(jù)所揭示的現(xiàn)象背后的基本原理或?qū)ο蟊旧硖匦缘鹊恼J識，研究利用或駕馭缺點的方法案例：“末日管理”逆向轉(zhuǎn)換型技法（一）特性列舉法（艾葉的運用）（二）缺點列舉法（汽車的發(fā)明：玻璃、減震、座位等）（三）希望點列舉法（蘋果IPONE的發(fā)明）（四）成對列舉法（床上電腦桌）分析列舉技法缺點列舉法 選定當今市面上的一種產(chǎn)品，找出其缺點（10個以上)， 并想出1-2種改善方案。 實習時間：10分/分組完成 產(chǎn)品例子：手機、數(shù)碼相機、筆記本電腦等練習四、創(chuàng)新型班組創(chuàng)建QC活動五小成果合理化建議技術攻關技術創(chuàng)新活動破解管理、技術難

43、題普及科技知識推廣創(chuàng)新成果“創(chuàng)新型”班組四、創(chuàng)新型班組創(chuàng)建樹立創(chuàng)新思想 人人可以創(chuàng)新 時時可以創(chuàng)新 處處可以創(chuàng)新 創(chuàng)新存在問題中 創(chuàng)新存在細微處 1、班組創(chuàng)新思想練習玻璃瓶里裝桔子水，瓶口塞著軟木塞，不準打碎瓶子、也不準弄碎軟木塞，請問怎么倒出桔子水？把瓶塞按進去練習練習一天晚上，老王正在讀一本很有趣的書，他的孩子突然把電燈關了，盡管屋里一團漆黑，可老王仍在繼續(xù)讀書，這是怎么回事？老王是個盲人，在讀盲文書練習練習在美國城市街道的交叉路口上，明文規(guī)定著，有步行者橫過公路時，車輛就應停在人行道前等待?？墒瞧袀€汽車司機，當交叉路口上還有很多人橫過馬路時，他卻突然撞進人群中，全速向前跑。這時旁邊的

44、警察看了也無所謂，并沒有責怪他。你說這是為什么? 沒開車練習練習有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢地拴著鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之處就走開了。這牛很快就將飼料吃了個精光。牛是怎么吃到飼料的？繩子沒有栓在樹上練習練習有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯?，F(xiàn)規(guī)定只能動2只杯子，使這排杯子變成實杯與空杯相交替排列。如何移動這兩只杯子杯子從左到右標記為1-10，把2，4兩杯的水倒進7,9就行了練習站報紙要求：（1）想出一個辦法，把一張報紙鋪在地上，兩個人面對面地站在上面，卻碰不到對方？（2）不允許把報紙剪開或撕開，也不允許把兩人捆綁起來或不許他們動。把報紙

45、放在門口，關上門，兩個人分別站在門的兩側練習把變成要求：下面顯示的是羅馬數(shù)字，試著只增加一筆，把它變成。在它的中間加一條水平線，把它上下顛倒，然后遮住下面的部分，這樣就得到羅馬數(shù)字練習練習在一個充氣不足的熱氣球上，載著三位關系人類興亡的科學家，熱氣球即將墜毀，必須丟出一個人減輕載重。三個人中，一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩運；一位是原子專家，他有能力防止全球性的原子戰(zhàn)爭，使地球免遭毀滅；另一位是糧食專家，他能夠使不毛之地植生谷物，讓數(shù)以億計的人們脫離饑餓。應該丟出哪一位科學家？丟最胖的科學家練習奇怪的“等式”要求：有兩個等式：（1）4-35，（2）94=1，在什

46、么情況下，這兩個等式是正確的，請找出答案。1、從四角形上剪去一個三角形，就變成了一個五角形2、時間是12進制的。9點鐘加上4點鐘，不就是一點鐘練習練習一次，一個學校開學，有兩個小男孩前去報到。一個女老師看到他們兩個不僅穿得一模一樣而且長得也一模一樣，于是她就問他們：“你們是雙胞胎嗎？”，兩個小男孩異口同聲地說：“不是！”女老師一臉的詫異。你知道這是為什么嗎？三胞胎或四胞胎練習2、班組創(chuàng)新土壤樹立鼓勵創(chuàng)新的觀念形成鼓勵創(chuàng)新的氛圍 建立鼓勵創(chuàng)新的制度 建設鼓勵創(chuàng)新的文化 左邊的圖形展示了四個部分A,B,C、D。其中A、B、C的 的部分被涂成陰影ABCD1. 將A中未被陰影的部分平分成相同且面積相等

47、的兩部分.2.將B中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分.3.將C中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分.4.將D中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分.提示：答案不是三角形，你應該自己解決。觀念障礙觀念障礙a. 表現(xiàn)為不敢創(chuàng)新。怕失敗、怕槍打出頭鳥。 8.5米高空、設置一個橋面為0.5米寬、間距為1.2米的斷橋，在多種安全措施保護下，受訓者跨越1.2米斷橋。跨越一小步 人生一大步地面沒問題高空“害怕”成為心理障礙b. 被動創(chuàng)新。 （應付）沒有創(chuàng)新的激情，外部壓力要求創(chuàng)新。危險點分析“6S”活動安全性評價計劃檢修制清潔化生產(chǎn)轟轟烈烈偃旗息鼓觀念障礙觀念障礙c. 不想創(chuàng)新 只有

48、平庸的人，才總是處于最滿意的狀態(tài)、安于現(xiàn)狀、有活就干，沒活就散，對新生事物持拒絕態(tài)度。英國著名作家毛姆范師傅班長學新機床范師傅的故事班長被人替代了所有老機床淘汰了年紀大了，年輕人學（借口）1、習慣性思維障礙（如1111）2、直線型思維障礙（熱車）3、權威性思維障礙（重物比輕物先落地）4、從眾型思維障礙（路邊的桃子很酸）5、書本型思維障礙（大眾醫(yī)生報）6、自我中心型思維障礙（經(jīng)驗主義）7、自卑型思維障礙（抓鬮游戲）8、麻木型思維障礙（林肯家地里的石頭）打破常見思維障礙“唱反調(diào)”1、游戲規(guī)則：改變平時習慣，改變常規(guī)思維，做出與要求相反的動作。如教師說伸左手，學生要伸右手。2、聽教師口令，集體完成。

49、（1）抬頭；（2）坐下；（3）向前看；（4）舉左手；（5）搖頭；（6）男生起立；（7）雙手放下；（8）鼓掌。游戲案例上個世紀，美國的加州發(fā)現(xiàn)了金礦，許多做著淘金夢的熱血青年為了得到黃金，紛紛蜂擁而去，可一條大江擋住了必經(jīng)之路，遇到這種情況，你們會怎沒辦？案例史密斯先生的話剛剛落音，屋里就熱鬧起來，大家都在想著能夠出奇制勝的答案。繼而有人小聲地說游過去，有人說繞道走面對五花八門的答案，史密斯先生卻笑而不語。良久，他才嚴肅地說認真說：“為什么非要去淘金，為什么不可以買一條船搞營運，接送那些淘金的人，這照樣可以淘到另外一種金?！比珗鲢等?。他接著說：“人們?yōu)榱四芴越鸢l(fā)財，即使通往金礦的票價再貴，他們也

50、會心甘情愿買票上船。因為前面就是誘人的金礦??！而事實上，人們恰恰忽略了擺在他們面前的金礦，因為他們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)和把握機會的慧眼！”招牌大戰(zhàn)在倫敦的一條大街上，同時住著三個不錯的裁縫?？墒?，因為離的太近，所以生意上的競爭非常激烈。為了能夠壓倒別人，吸引更多的顧客，裁縫們紛紛在門口的招牌上做文章。 一天，一個裁縫在門前的招牌上寫到“倫敦城里最好的裁縫”，結果吸引了許多顧客光臨。 看到這種情況以后，另一個裁縫也不甘示弱。第二天，他在門口掛出了“全英國最好的裁縫”的招牌，檔次比第一個裁縫高了一級，結果同樣招攬了不少顧客。招牌大戰(zhàn)第三個裁縫非常苦惱，前兩個裁縫掛出的招牌吸引了大部分的顧客。如果自己不想出一個

51、更好的招牌，可能就要成為“生意最差的裁縫”了。按照常規(guī)思維思考，能超過前面兩個裁縫的招牌就只能是“全世界最好的裁縫”了，但是這么說口氣太大了，恐怕會引起顧客的反感。本街最好的裁縫決定命運的黑白石子在舊社會，有放高利貸的。放高利貸的人心也夠狠的。有一個人為了安葬妻子，借了高利貸人的錢，無法還上，高利貸人趁人打劫，見這個人有個美麗的女兒，想納她為妾，用來抵債。放高利貸的人知道那個人不會用心愛的女兒去還債，便想出了一個鬼主意，決定命運的黑白石子假惺惺地對借債人說：“我該道你沒有錢還債，我這里有一個布袋，里面放上一粒黑石子和一粒白石子，讓你的女兒來摸，如果摸到白石子，那么借債就不要了，如果摸到黑石子，

52、就讓你女兒低債”。借債人沒有別的辦法，心想，如果幸運地摸到白石子，這賬也就可以一筆勾銷了。放高利貸者從地上撿到的是兩粗黑石子，并偷偷地放入布袋中，小女孩眼尖，一眼就看到放高利資臺把兩粒黑石于放入袋中。小女孩想，如果戳穿放高利貸者的把戲吧，無錢還債；違心去摸吧，是黑石子，又不愿意去做妾。怎么辦呢？3、班組創(chuàng)新機制大處著眼小處著手樹立 小楷模 開辟 小園地 定出小規(guī)矩 解決 小問題 征納小 點子示例 提案改 善參與率 提案改善 人均件數(shù) 提案改 善實施率 提案改 善之星 首鋼班組創(chuàng)新管理實例首鋼XI廠是一個連續(xù)三班倒作業(yè)的成材廠礦。由于職工勞動強度比較大，職工對食堂飯菜的品種質(zhì)量比較關注和挑剔。0

53、4年初：后勤行政部門在征求職工對食堂飯菜的意見時，發(fā)現(xiàn)大家對飯菜的單調(diào)乏味抱怨較多。上級領導在年初對食堂管理員（大班長）進行了調(diào)整。新上任的班長通過跟班調(diào)查了解到：食堂問題確實較多，早中晚三餐都有問題。經(jīng)思考他決定先以比較容易且又敏感的早餐作為改進管理的切入點。根據(jù)早餐品種單一的問題，他組織大家討論改進辦法，讓大家充分發(fā)表意見。經(jīng)討論幾次之后，他要求老師傅每人出一個品種，黨員出一個品種，業(yè)務骨干至少出一個品種，給半個月時間準備，并與當月考核獎金掛鉤。月底，他對每個人的品種方案一一驗收。經(jīng)試作后最終開發(fā)出20多個品種，其中16種是以前沒有的。在此基礎上他對新品種進行了安排，做到至少一周內(nèi)早點不重

54、樣。這一改革方案實施后，受到職工歡迎。首鋼班組創(chuàng)新管理實例早餐有了起色，再抓午餐問題。他調(diào)查了解到：食堂的炒菜工作，幾年來只有一個師傅做，而且炒菜的質(zhì)量很差，幾屆班組長都換不了他，說他能干，活快，不怕累，果真是這樣嗎？經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，這個炒菜工由于多年從事一種工作，心情壓抑，由此產(chǎn)生了厭煩的情緒。于是，他及時調(diào)換了新的人員炒菜，而且指派幾個人準備輪換炒菜崗位，要求大家主動學習，不管從哪兒學都行，學得好的給予相應的鼓勵。將原來的炒菜工調(diào)到其他崗位工作，使其壓力緩解，心情也好了起來。換人炒菜后，菜炒的漂亮了，很得職工認可。無線電熨斗的產(chǎn)生1984年4月的一天，29歲的被稱為“熨斗博士”的松下公司電熨斗

55、事業(yè)部部長巖見憲一請來數(shù)十名不同年齡的家庭主婦座談，請她們對松下公司生產(chǎn)的電熨斗提意見，挑毛病。座談會開始后好長一段時間都沒人發(fā)言，后來一位中年婦女突然大聲說了一句：“使用熨斗時電線拉來拉去太麻煩了，要是后面不拖一根電線就好了，那樣熨起來會更方便?！边@話立即引起了一陣哄笑。電熨斗嘛，就是要用電的熨斗。沒了電線，這電從哪兒來？會上的家庭主婦們，聽了都覺得好笑。無線電熨斗的產(chǎn)生不久，松下公司成立了研制無線電熨斗的攻關小組。他們很快便想到和采用了蓄電的辦法來取消電線。攻關小組將主婦熨燙衣服的全過程拍成了錄像片，反復地仔細觀察和分析她們是怎樣使用電熨斗的。結果發(fā)現(xiàn)，她們并非一直都是拿著電熨斗在熨衣服，

56、而是熨幾下就停一停，整理一下衣服又再熨，電熨斗會多次被豎立在一邊。據(jù)計算，熨燙一次，持續(xù)時間最長的為237秒，平均為15秒，停下來將電熨斗豎立起的時間約為8秒。取得了這樣的數(shù)據(jù)后，攻關小組改變了原來的蓄電方法。新設計了一種蓄電槽，只要將電熨斗放在蓄電槽上，8秒可以把電充足，蓄電槽帶有自動斷電系統(tǒng)。就這樣，電熨斗的重量便大大減輕了。不僅使用起來更方便，同時也更安全。就這樣，一種新型無線電熨斗產(chǎn)生了。耐克鞋在長期的教練生涯中，索薩發(fā)現(xiàn)，造成奈特運動式腳疼、腿部肌肉痙攣等病痛的最主要原因有兩個，一是訓練強度過大，二是所穿運動鞋不合適。因為在高速度運動狀態(tài)下腳的受力點和緩慢運動狀態(tài)下的受力點有明顯的差別，這就要求運動鞋的設計應與普通鞋有所不同，應該具有保護運動員雙腳的功能。3、班組創(chuàng)新機制“五小”成果：小發(fā)明小創(chuàng)造小革新小設計小建議案例寶鋼現(xiàn)在已經(jīng)有2000多個自主管理小組，定期舉行自主管理的成果發(fā)表會。寶鋼規(guī)定：基層車間每個月要發(fā)表一次；分廠一個季度發(fā)表一次；總公司半年發(fā)表一次。這個工藝如果是你發(fā)明的，或著是你根據(jù)