2011版語文全程學(xué)習(xí)方略課件（必修1）：階段質(zhì)量評(píng)估1（山東人民版）（共68張）

1、一本試卷分第一卷和第二卷兩局部，總分值150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。第一卷(選擇題 共36分)一、15分，每題3分1.以下各組加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.佇立ch 應(yīng)和h 傾軋y 毀家紓難shB.筵席yn 參省xn 百舸 曲高和寡qC.看押kn 給予j 倔犟jin 間不容發(fā)jinD.槁暴o 伶俜pn 道行hn 否極泰來(p)【解析】選D。A.“佇應(yīng)讀zh；B.“筵應(yīng)讀yn；C.“看應(yīng)讀kn。2.以下句子中，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A叱咤風(fēng)云的偉人，驚天動(dòng)地的大事，固然能打動(dòng)人心，日常生活中那些美好的東西不也能觸動(dòng)我們的心靈嗎？B我喜歡一個(gè)人搭磚玩，然后一推，“轟隆隆，磚墻就倒了。

2、這崩倒之聲，成了我童年最美妙的樂章。C班長說：“咱們?yōu)槊缋蠋煶皇缀萌艘簧桨舶?。歌聲在夜空中響起，彌漫了整個(gè)小站。D試著播報(bào)這兩那么新聞，體會(huì)播報(bào)的語氣、語調(diào)、節(jié)奏以及情感有什么不同，為什么有這些不同？【解析】選A。B.“轟隆隆，逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外面；C.好人一生平安單引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)；D.句末問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。3.依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍_化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。對(duì)天堂的向往曾支配了西洋的中古史，而使人們不惜犧牲世上的幸福，以通過上帝_的窄門進(jìn)那遠(yuǎn)方。山村里突然_了孩子們歡樂的吶喊。他們叫著小英雄雨來的名字，聲音是那么奔放、熱烈。作者用生

3、動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同_，具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。A.年輕 啟示 爆發(fā) 身臨其境B.年青 啟事 爆發(fā) 設(shè)身處地C.年輕 啟事 爆發(fā) 設(shè)身處地D.年青 啟示 爆發(fā) 身臨其境【解析】選A。中應(yīng)選“年輕。“年輕指人年紀(jì)不大，有相比較而言之意：他很年輕/我比他年輕/領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青那么為處于青少年時(shí)期，不合語境。中應(yīng)選“啟示?！皢⑹局竼l(fā)，可以作動(dòng)詞、名詞；而“啟事指一種文體，只能作名詞，不能當(dāng)謂語。中應(yīng)選“爆發(fā)。“爆發(fā)多強(qiáng)調(diào)“火山“革命“力量等突然發(fā)生，而“爆發(fā)多強(qiáng)調(diào)“山洪等事件突然發(fā)生，也可指“突然發(fā)財(cái)或失勢。中應(yīng)選“身臨其境。“身臨其境強(qiáng)調(diào)好似到了那個(gè)地方，形容繪畫、描寫等逼真。

4、而“設(shè)身處地指設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，強(qiáng)調(diào)處在對(duì)方角度考慮問題。4.以下各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A環(huán)境優(yōu)雅的會(huì)客室，讓人耳目一新，設(shè)計(jì)新穎而又催人奮進(jìn)的文化墻上，各種簡明扼要的美文，讓人陶醉。B為切實(shí)做好返校學(xué)生的甲型H1N1流感防控工作，我校通過嚴(yán)把學(xué)生入口關(guān)，確保了學(xué)生的健康平安，同時(shí)也表達(dá)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心。C如今的80后，正值年富力強(qiáng)，除了享受自己幸福的生活以外，也正是回報(bào)社會(huì)、孝敬父母、忘我工作的大好時(shí)機(jī)。D2021年國家公務(wù)員考試招錄1.5萬余人，讓眾多“考碗族 耿耿于懷了幾天的職位表終于在昨天10月13日出爐?！窘馕觥窟xB。A項(xiàng)“簡明扼要應(yīng)

5、為“短小精悍，“簡明扼要側(cè)重于抓住了要點(diǎn)，與語境不符。C項(xiàng)“年富力強(qiáng)應(yīng)為“年輕力壯，“年富力強(qiáng)多指中年人，偏重于精力旺盛，“年輕力壯偏重于體力強(qiáng)壯。D項(xiàng)“耿耿于懷應(yīng)為“牽腸掛肚，感情色彩不當(dāng)。5.以下各句中，沒有語病、句意明確的一句是 A.目前國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與開展的根本面貌并未改變。B.或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。C.房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于局部開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加

6、速破裂的重要原因。D.海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)?！窘馕觥窟xA。此題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，成分殘缺，“使得沒有主語。C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)去掉“也是泡沫加速破裂的重要原因。D項(xiàng)，重復(fù)，“大約與“多保存一個(gè)即可。6對(duì)“月球是人類起源的大功臣一句理解最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A因?yàn)樵虑蚍€(wěn)定了地球的地軸，使黃赤交角變化不超過1.3度。 B因?yàn)樵虑蚍€(wěn)定了地球的地軸，使全球有季節(jié)變化，進(jìn)化出生命。 C因?yàn)樵虑蚴蛊渌餍行菍?duì)地球凸緣施加的引力微缺乏道。 D因?yàn)樵虑蚝吞栆黄鹗沟厍蚍€(wěn)定地作每2 600年一周的運(yùn)動(dòng)。 【解

7、析】選B。此題考查對(duì)文中重要語句的理解能力。主要抓住句子中的“人類起源，所給的四項(xiàng)都解析了月球?qū)Φ厍蛏闹匾?，但只有B項(xiàng)的理解中“進(jìn)化出生命，準(zhǔn)確地解析了“人類起源。 7.文中說，如果月球離我們而去，那么，“我們的地球?qū)?huì)發(fā)生巨大的變化，對(duì)其含意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A地軸的方向不再發(fā)生擺動(dòng)。 B地球上就會(huì)沒有四季更換，最終人類也將滅亡。 C諸行星作用在地球凸緣上的力會(huì)不斷變化。 D諸行星對(duì)地球凸緣的引力也就會(huì)很大，使黃赤交角的變化超過1.3度。 【解析】選A。 此題考查對(duì)文意的理解能力。閱讀文章的第二段第二句中，“作用在凸緣上的力是不斷變化著的，使地軸的方向發(fā)生擺動(dòng)，這是在沒有月球的

8、引力的情況下。依據(jù)題干要求，“月球離我們而去，因此A項(xiàng)說“地軸的方向不再發(fā)生擺動(dòng)是錯(cuò)誤的，其他三項(xiàng)符合文意。8以下對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A火星上無生命存在的原因是火星的自轉(zhuǎn)軸的傾度比地球大。 B23.5度的黃赤交角是形成四季的原因。 C地球黃赤交角的不穩(wěn)定，會(huì)破壞地球的環(huán)境。 D火星上的衛(wèi)星比地球上的衛(wèi)星大。 【解析】選D。此題考查對(duì)文意的綜合理解能力。閱讀文章，“因?yàn)榛鹦悄壳白赞D(zhuǎn)軸的傾度為25度，可在0到60度間變化，而且它只有兩個(gè)像摩天大樓那樣大小的衛(wèi)星，其引力缺乏以抵消其他行星的影響，“摩天大樓那樣大小的衛(wèi)星是說衛(wèi)星很小，由此可以判定，“火星上的衛(wèi)星比地球上的衛(wèi)星大判斷錯(cuò)誤

9、。9.以下句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.隱畜甘脆餌誠 餌：給吃B.值大風(fēng)雨，避身巖下 值：遇到C.兄故弱，惡能多樵 惡：不D.汗交頤不少休 頤：臉頰【解析】選C。C項(xiàng)中的“惡是疑問詞，“哪里“怎么。從原句看，誠是反問，加強(qiáng)語氣，對(duì)訥體弱卻多樵的驚訝，而且“惡沒有“不的意思。而A項(xiàng)中的“餌在句中是名詞作動(dòng)詞，結(jié)合語境可知準(zhǔn)確。B項(xiàng)中“值是“逢著“遇到。D項(xiàng)中的“頤的意思在成語“大快朵頤中仍在。10.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.遂家焉 乃實(shí)告焉B.將何作 何復(fù)爾C.不辭而還 裂其衣而束之D.群扶以歸 欲劙頸以塞責(zé)耶【解析】選C。A中前一個(gè)“焉是兼詞，相當(dāng)于

10、“于之。后一個(gè)“焉是代詞，代這件事。B中前一個(gè)“何是“什么，而后一個(gè)“何是“為什么。C中的兩個(gè)“而表示承接。D中前一個(gè)“以是連詞，相當(dāng)于“而，表示修飾，后一個(gè)“以表示目的，連詞。11.以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠兄弟情深的一組是 誠漸長，性孝友，不忍兄劬 移時(shí)，懷餅來食兄 汝不速歸，我即以斧自剄死 師嘆其賢，遂不之禁 母勿煩惱，弟死，我定不生 置榻上，創(chuàng)痛不能眠A. B. C. D.【解析】選D。要注意題目中的“全都直接表現(xiàn)和“兄弟情深的要求。只說明“誠的“孝友。是老師嘆“誠的賢。說的是“訥 創(chuàng)痛不能眠，且不是直接表現(xiàn)的。其余符合要求。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不

11、正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G，對(duì)張誠卻疼愛有加。B.張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張?jiān)G吃。C.張誠偷偷上山幫張?jiān)G砍柴，遭到了私塾先生兩次責(zé)罰，張?jiān)G也屢次勸阻張誠，但張誠始終不聽。D.張誠被老虎叼走后，張?jiān)G自殺，被人救起，回家后受到繼母責(zé)罵，加之心情悲哀，絕食三日而死?！窘馕觥窟xB。從原文看，“余竊面請(qǐng)鄰婦為者指自己從家里偷來面然后讓鄰居做成餅，而B項(xiàng)中表述和此不同。第二卷(非選擇題 共114分)四、24分13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分1兄曰：“無論

12、弟不能樵，縱或能之，且猶不可。于是速歸之。5分譯文：_2“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！遂以斧自刎其項(xiàng)。5分譯文：_答案：1哥哥說：“且不說你不會(huì)砍柴，縱使會(huì)砍，這樣也不行。于是讓張誠趕快回家。2“我的弟弟，不同于眾人的弟弟；況且他是為我死的，我怎么還能活著呢！說著就用斧頭砍自己的脖子。14.閱讀下面兩首唐詩，然后答復(fù)以下問題。8分丹陽送韋參軍 嚴(yán) 維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別 韓 琮 綠暗紅稀出鳳城注，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。 【注】鳳城：京城。1兩首送別詩都寫到“水，各有什么寓意？請(qǐng)作簡要說明。4分答：_答

13、案： 嚴(yán)詩用“水悠悠象征離別的惆悵和友情的悠長；韓詩用“宮前水的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。2?暮春浐水送別?是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡要賞析。4分答：_【解析】韓詩以“流盡的“宮前水象征“年光時(shí)光。抓住了相關(guān)意象的特點(diǎn)，“水的象征意義也就水到渠成了。答案：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情，融入由“綠暗、“紅稀、“暮云“宮前水的意象組成的一幅傷感畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。15.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。任選3個(gè)小題6分1玉不琢，_；人不學(xué)，_。2吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？_，_，_，_。3慣于長夜過春時(shí)，_。夢里依稀慈母淚，_。4_，_；_，_。鍥而舍之

14、，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。答案：1不成器 不知道2是故無貴無賤 無長無少 道之所存 師之所存也3挈婦將雛鬢有絲 城頭變幻大王旗4騏驥一躍 不能十步 駑馬十駕 功在不舍五、(12分)16.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴翘顚懶蛱?hào)3分 如果說，西漢是宮廷皇帝的藝術(shù)，以_為特征，魏晉六朝是門閥貴族的藝術(shù)，以轉(zhuǎn)向人的內(nèi)心、性格和思辨為特征，那么唐代也許恰似這兩者統(tǒng)一的向上一環(huán)：既不純是_，也不只是_，而是_。一種飽滿的、具有青春活力的熱情和想象，滲透在盛唐文藝之中。即使是_，也仍然_。這就是盛唐藝術(shù)。外在事物、人物活動(dòng)的夸張描寫對(duì)有血有肉的人間現(xiàn)實(shí)的肯定和感受、憧憬

15、和執(zhí)著享樂、頹廢、憂郁、悲傷鋪張陳述人的外在活動(dòng)和對(duì)環(huán)境的征服閃爍著青春、自由和歡樂內(nèi)在心靈、思辨、哲理的追求【解析】注意選項(xiàng)和題干的照應(yīng)，如“宮廷皇帝和“環(huán)境的征服的照應(yīng)，“內(nèi)在和“外在的照應(yīng)。答案：17請(qǐng)你仿照下面山東省藝術(shù)節(jié)的標(biāo)語形式，為學(xué)校開展的“迎2021山東省第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)綜合活動(dòng)擬寫一那么宣傳標(biāo)語。要求：主題突出，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)大致相同。4分山東省藝術(shù)節(jié)：龍城喜慶，遍開藝術(shù)奇葩山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)：_答案：齊魯歡騰，喜迎全省健兒18中央電視臺(tái)推出了“公益行動(dòng)也是一盞燈的公益廣告，意在用人們真實(shí)感人的行動(dòng)來喚起人們的公德意識(shí)。請(qǐng)仿照下面文段中的例如，再設(shè)計(jì)一個(gè)細(xì)節(jié)性鏡頭和畫外音。5分【例如

16、】我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近到觸手可及?！剧R頭】一個(gè)正在跑步的小伙子，將別人扔在垃圾桶外面的廢棄物放入了垃圾桶?！井嬐庖簟坑袝r(shí)候，文明離我們只不過是10公分的距離。答：【鏡頭】_【畫外音】_答案：例如：【鏡頭】在路邊，一個(gè)裝卸工人，默默地將擋在盲道上的箱子移開，以方便盲人的通行?！井嬐庖簟坑袝r(shí)候，文明也許只是幾十厘米的寬度?！剧R頭】在公園，一個(gè)小男孩，為了防止把椅子踩臟，用一張白紙墊在腳下去夠掛在樹上的風(fēng)箏?！井嬐庖簟坑袝r(shí)候，文明可能只是一張紙的厚度。19.文章第段,作者說:“俄羅斯女青年薇拉查蘇利奇以實(shí)際行動(dòng)給出了答案,并且慷慨陳述選擇的理由。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,說說薇拉給出的

17、“答案是什么？從哪些角度陳述了“選擇的理由？(2分)答：_【解析】考查信息篩選的能力。抓住題干在原文的位置，上下語句進(jìn)行理解。答案：(1)射擊。向那個(gè)滅絕人性的暴徒射出了一顆子彈。(2)對(duì)受難者同情迫使一個(gè)被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑,非常殘忍;對(duì)事件的態(tài)度不能對(duì)濫施淫威者保持緘默,寧可犧牲自己,也絕不能讓殘酷凌辱人類個(gè)性的人逍遙法外。20.文章第段,“我的目光撫摸著悲憫一詞,品味著它的硬度和光亮，結(jié)合上文來看,“硬度和“光亮分別指什么。(6分)答：“硬度指_“光亮指_【解析】考查對(duì)詞語的理解能力。既要理解詞語的本義還要理解詞語在文中的臨時(shí)意義。要結(jié)合詞語所在句子進(jìn)行解答。答案：硬度

18、:薇拉的行為蘊(yùn)藏著驚人的力量和決絕的信念。光亮:薇拉的行為表達(dá)了她對(duì)人類苦難最大的悲憫和承擔(dān)。21.試分析文章第段畫線句子的含意。(4分)答：_【解析】考查句子在文中的含意。理解時(shí)要抓住前后相關(guān)的語句及中心句進(jìn)行理解。答案：全句含意是薇拉們奔涌的血性和不屈的靈魂就像這灑滿人間的月光，吞咽著人間的苦難和罪孽。有了悲憫之光的照耀,這個(gè)世界就少了一份黑暗和凄涼,多了一份慰藉和希望。22.文章除了描寫薇拉的行為外,還列舉了德國的舒和兄妹以及中國的譚嗣同的事跡,作者這樣寫的用意是什么？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：_【解析】此題屬于探究性題目，答題時(shí)要與文本的表達(dá)主旨相聯(lián)系，同時(shí)要結(jié)合自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)做出符合

19、辯證關(guān)系的答復(fù)。答案：擴(kuò)展文章內(nèi)容,說明薇拉并不孤獨(dú),古今中外都有“鐵肩擔(dān)道義的同道者。深化文章中心,證明人類之所以浸泡在連綿不絕的戰(zhàn)爭、迫害、屠殺、腐敗與黑暗中,還能煥發(fā)出迷人的榮耀,就是因?yàn)檗崩瓊儕^勇出擊替天行道,愿為世界上每一個(gè)熱愛自由和平幸福的人獻(xiàn)出珍貴的生命。為下文揭示文章的主旨張本。正因?yàn)橛辛宿崩瓊儽瘧懼獾恼找?這個(gè)世界才少了一份黑暗和凄涼,多了一份慰藉和希望。19.文章開頭說“這是學(xué)術(shù)界的損失，更是國家和民族的損失，試分析這句話在全文中的作用。(4分)答：_答案：內(nèi)容上：是對(duì)季羨林學(xué)術(shù)和人品的高度評(píng)價(jià)；結(jié)構(gòu)上：統(tǒng)領(lǐng)全文。20作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)角度分析評(píng)價(jià)季羨林先

20、生的?分別進(jìn)行了怎樣的評(píng)價(jià)?(6分)答：_【解析】文中第二、三、四段分別從治學(xué)、為文和處世角度進(jìn)行了分析，找出關(guān)鍵詞語進(jìn)行歸納即可。答案：從治學(xué)角度分析：是一個(gè)兼容百家、學(xué)貫中外的人文社會(huì)科學(xué)界泰斗；從散文創(chuàng)作角度分析：感情真實(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅；從處世角度分析：真情、真實(shí)、真切。21“季羨林的散文被當(dāng)做整個(gè)中國近一個(gè)世紀(jì)知識(shí)分子創(chuàng)作變遷的縮影，蘊(yùn)涵著一種流動(dòng)著的一貫的人格精神。如何理解這一句話的含意?(4分)答：_答案：(1)他的散文創(chuàng)作過程代表著整個(gè)中國近一個(gè)世紀(jì)知識(shí)分子的創(chuàng)作開展過程(首先對(duì)中國傳統(tǒng)文化廣有涉獵、博采眾長，然后形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格)。(2)他的散文創(chuàng)作代表著中國文人的一種人格精神，

21、即情感真摯，態(tài)度嚴(yán)肅。(注意題干中這一句話在文段中的作用，重點(diǎn)理解“創(chuàng)作變遷的縮影與“人格精神具體指代的內(nèi)容，可以從文中第三段篩選到有關(guān)答案)22結(jié)合全文，分析季羨林成為“雜家的原因。(4分)答：_答案：(1)為人謙遜真誠，為學(xué)不知滿足，因此成為“雜家；(這可以從季羨林將自己的成功歸于“偶然性分析得知)(2)無論時(shí)代多么急躁，始終堅(jiān)守自己的寧靜與單純。(從文中第五自然段可以分析得出)(從文中其他方面歸納也可，但須言之成理)七、60分23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 小烏鴉在媽媽的逼迫下，不得不放棄玩的時(shí)間，參加了一個(gè)“特長訓(xùn)練輔導(dǎo)班，練習(xí)唱歌。但是，小烏鴉練了好長時(shí)間還是沒有一點(diǎn)進(jìn)步，看著同班的小喜鵲歌喉婉轉(zhuǎn)，樂聲悠揚(yáng)，成了大家眼里的明星，小烏鴉自己也很著急，著急的不是成不了明星，而是老媽一天