《沁園春長沙 》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、沁園春長沙毛澤東了解文體詞，起源于隋唐，成形于五代，興盛于兩宋。最初稱為“詩余”“長短句”“樂府”“曲詞”“曲子詞”。詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。按其篇幅長短，可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59字90字)、長調(diào)(91字以上)。按風(fēng)格，詞分為豪放派與婉約派。豪放派代表詞人是蘇軾、辛棄疾；婉約派代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。創(chuàng)作背景“五四”時(shí)期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運(yùn)動，主編湘江評論，發(fā)表一系列重要論文。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他會湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動。同年秋，自

2、韶山赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911年至1923年間在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，寫成這首境界開闊、氣勢恢弘的不朽詩篇。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925年沁園春.長沙毛澤東學(xué)習(xí)字詞 沁園春(qn) 百舸(g) 寥廓（lio ku） 崢嶸(zhng rng) 浪遏() 飛舟 揮斥方遒(qi) 獨(dú)立寒秋，湘江北去

3、，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。時(shí)間、地點(diǎn)、人物遍：突出面積廣大，秋色無涯。盡染：色彩濃重，林木經(jīng)霜，凌寒愈艷。漫：遍布。寫出江水溢出之態(tài)。透：江水澄碧。一江秋水，清澈見底。爭：船又多又快，千帆競發(fā)。擊：搏擊，雄鷹飛得矯健。翔：魚在水里輕快自由。競：爭著，展現(xiàn)出一片生機(jī)?？慈f山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔潛底遠(yuǎn)眺近觀遠(yuǎn)景近景仰視俯視低景高景靜景動靜萬類霜天競自由獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。為什么作者筆下的景物這樣有生機(jī)？景物的選擇：山、江、楓林、

4、舸、鷹、魚景物的修飾：萬山、層層疊疊的楓林、漫江、爭流的百舸、搏擊長空的雄鷹、自由遨游的魚兒、蓬勃發(fā)展的萬事萬物景物體現(xiàn)了作者的精神狀態(tài)：青年毛澤東昂揚(yáng)向上意象 融合了作者思想感情的物象景物、事物稱為意象。物象思想感情意象雄偉壯闊的景象正是作者偉大心靈的回聲！悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？悵：失意，不暢快。這里是用來表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨的情緒。寥廓：宇宙高遠(yuǎn)遼闊。蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫。沉?。哼@里指盛衰。詞人遠(yuǎn)眺、近觀、仰望、俯視，將紅葉、碧水、藍(lán)天、白帆、雄鷹、游魚盡收眼底，描繪了一副色彩絢麗、生機(jī)盎然的湘江秋景圖。山河壯美，見證了作者博大寬廣的胸襟。1.這首詩描繪的是什么時(shí)節(jié)的景物？什么地方

5、的景物？ 詩人獨(dú)自站在橘子洲頭，望著北去的滔滔江水，不禁思緒萬千，浮想聯(lián)翩。寥寥數(shù)語，作者把自己置身于一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里，同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界中。2.上面中詩人是從哪些方面什么角度來描繪絢麗多彩的秋色圖？四個(gè)方面：山上、江中、天空、水底四個(gè)角度：遠(yuǎn)眺、近觀、仰視、俯察3.四個(gè)角度可以用兩個(gè)詞語來概括。除此之外，還運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描繪湘江秋景圖？遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、動靜結(jié)合作品作者時(shí)間標(biāo)記沁園春.長沙毛澤東1925年1925年，當(dāng)時(shí)的革命形勢高漲，群眾運(yùn)動風(fēng)云涌，反帝反封建斗爭如火如荼。這時(shí)候，一方面工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，另一方面反動勢力為了維護(hù)其統(tǒng)治，對革命力量進(jìn)行瘋狂的

6、鎮(zhèn)壓。悵寥廓，蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？請同學(xué)們找一找，下闕的中，哪一句話是直接描寫上次游覽橘子洲的句子？“到中流擊水，浪遏飛舟”具有怎樣的象征意味？早期革命者所具有的雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁的英雄氣概。本文寫景的文字中哪些動詞用得傳神？請找出來并賞析?！叭尽薄盃帯薄皳簟薄跋琛薄案偂薄皵y”“指點(diǎn)”“激揚(yáng)”“糞土”“遏”等動詞的使用，使意象鮮明而靈動。“染”字寫出“層林”在秋天顏色由淺入深的動態(tài)變化過程，突出色彩的艷麗；“爭”字，給碧綠透明的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣

7、氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面；“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中雄鷹展翅的矯健和在直視無礙的江水中魚游的自由暢快；“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力；“攜”“指點(diǎn)”“激揚(yáng)”“糞土”“遏”等詞彰顯王者之風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)本色，表現(xiàn)詞人以天下為己任的氣魄。這首寫秋景的詞表達(dá)了詞人怎樣的思想情懷？這與多數(shù)寫秋景的古詩有何不同？（1）這首詞表達(dá)了詞人豪邁激昂的革命情懷。 在詞人筆下，秋雖然給人“寒”的感覺，但卻是一派“萬類霜天競自由”的欣欣向榮的景象。面對祖國的大好河山，詞人抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的浩嘆，為“寒秋”景象注入了前所未有的情

8、感。（2）在多數(shù)古典詩詞中，“秋”總是與“悲”“愁”等情感聯(lián)系在一起的。如“悲哉，秋之為氣也”“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”“萬里悲秋常作客”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等；而沁園春.長沙這首詞，一掃古詩詞中秋景的愁苦、蕭瑟之氣“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞結(jié)構(gòu)中起到什么樣的作用？承上啟下的作用。由上片獨(dú)立寒秋、故游重地所看到的景象，聯(lián)想到以前與“同學(xué)”一起來玩的情景，于是過渡到對往昔生活及同學(xué)少年的回憶中。沁園春長沙獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋 橘子洲頭湘江秋景圖遠(yuǎn)眺近觀仰視俯瞰崢嶸歲月圖中流擊水圖中流擊水 浪遏飛舟書生意氣 揮斥方遒指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底抒情 答：同學(xué)

9、少年！靜動寫景 問：誰主沉浮景中寓情 情中顯志精讀細(xì)研回顧初中學(xué)過的毛澤東詩詞沁園春雪上闋寫景部分，比較一下兩首詞在寫景抒情方面的異同。這兩首詞上闋都色彩明麗，形象生動，氣勢磅礴，文辭華美。但細(xì)觀之下，又各有不同。沁園春長沙體現(xiàn)了青年毛澤東對世間萬物充滿了探索和好奇之心，仰觀俯察，細(xì)致入微，以至于“鷹擊長空，魚翔淺底”都?xì)v歷如在目前。沁園春雪則體現(xiàn)了中年毛澤東的形象：將個(gè)人和民族命運(yùn)結(jié)合在一起并握于股掌之中，雄視天下。這時(shí)候看世界就觀其大略，變成了粗線條，“山舞銀蛇，原馳蠟象”，多大的龐然大物在他眼中也成了芥子。技法遷移學(xué)會多角度、多手法描寫景物 在寫景的時(shí)候，如果只抓住一個(gè)方面寫，很容易使寫

10、作對象變得很單??；如果對景物進(jìn)行多角度描寫，那么就會容易寫出層次感，從而富有立體效果。在沁園春.長沙中，同樣是寫湘江景色，詞人分別從遠(yuǎn)近、高低、上下、色彩等角度著筆，因而，我們看到秋景圖里面是有山林、百舸，有雄鷹、翔魚，有天空、大地，有楓葉的紅、江水的碧。描寫景物除了可自由選擇角度外，還可以采用多種表現(xiàn)手法。如對比突出季節(jié)的特色，借助比喻、代筆等手法來增添季節(jié)的亮麗色彩。這種寫法不僅是文章形象，突出作者對季節(jié)的情感，也很容易融入景物描寫中。在沁園春.長沙中，作者分別使用了對比、用典等手法，如“萬山紅遍”與漫江碧透”的色彩對比，讓畫面更濃艷、更鮮明；“同學(xué)少年”和“萬戶侯”的對比，更加突出當(dāng)今少

11、年的風(fēng)采才華；“水擊三千里”等典故的運(yùn)用，更加突出革命者的激情。水調(diào)歌頭游泳（毛澤東）才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。1、下面對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A作者用“長沙水”和“武昌魚”來代指長沙和武漢，意趣盎然地?cái)⑹隽诵雄櫋！安拧焙汀坝帧毕嗷ズ魬?yīng)，表現(xiàn)了時(shí)間的短暫和行程的緊促。B上片寫了游泳的所見所感，抒發(fā)了暢游長江與風(fēng)浪搏斗的豪情；下片描寫了改造長江的圖景，寄托奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)國家的殷切希

12、望。C下片結(jié)尾，從神女驚訝的角度顯示了國家建設(shè)的偉大成就，增添了絢麗神奇的色彩，深化了全詞的意境。D作者發(fā)揮了藝術(shù)想象力，運(yùn)用了豐富的聯(lián)想來抒發(fā)豪情，描繪國家的建設(shè)圖景，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D 詩人不寫“長江流水”，而寫“巫山云雨”，用意何在？我們應(yīng)該要先聯(lián)系前后詩文，推知作者寫作的目的，然后從手法的角度考慮其作用。寫“截?cái)辔咨皆朴辍币痪?，目的有三：一是與后面的“神女”相聯(lián)系；二是反襯出“西江石壁”之高，連天上的云也阻截得?。蝗欠匆r人民的氣魄和力量之大，敢于擋住“神女”的行路，因?yàn)閭髡f中的“神女”是早晨為云，晚上班為雨?？梢娮髡邔ι裨拏髡f的點(diǎn)化是巧妙的。采桑子重陽（毛澤東）人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，廖廓江天萬里霜。下列對這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是？A“歲歲重陽。今又重陽”和“不是春光。勝似春光”，都似疊非疊，有反復(fù)又遞進(jìn)，既斷讀卻又連轉(zhuǎn)，語勢跌宕，音節(jié)明朗。B本詞寫于1929年，革命創(chuàng)業(yè)尚處初創(chuàng)之際，作者對未來革命的勝利充滿無限向往之情，但對革命的前途，卻抱有悲觀失望的情緒。C革命初期雖屢遭挫