世界軍事與中國國防文件演示文稿

1、世界軍事與中國國防文件演示文稿第一頁，共七十一頁。優(yōu)選世界軍事與中國國防文件第二頁，共七十一頁。 梁桂山，江西瑞金人，1980年從瑞金一中考入南昌陸軍學(xué)院學(xué)習(xí)作戰(zhàn)指揮，1983年畢業(yè)留校工作。在軍校長期從事合同作戰(zhàn)指揮教學(xué)和軍事戰(zhàn)略理論研究工作，1991年因為出色的學(xué)術(shù)成績受到江澤民主席接見和中央軍委的表彰。1999年科索沃戰(zhàn)爭期間，曾為數(shù)百位將軍作過科索沃戰(zhàn)爭與中國國防的專題學(xué)術(shù)報告。2000年被授予陸軍上校軍銜。2001年編著大學(xué)軍事學(xué)教材并在江西高校中致力于國防教育宣講工作。2004年轉(zhuǎn)業(yè)任南昌廣播電視大學(xué)副校長。第三頁，共七十一頁。 以整個人類文明發(fā)展史為背景，介紹從產(chǎn)生到發(fā)展已走過3

2、000年歷程的軍事學(xué)說，使同學(xué)們了解軍事學(xué)的性質(zhì)和在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義；以東西方整個文明和軍事文明相比較，介紹世界軍事的歷史與現(xiàn)實對中國國防的影響，使同學(xué)們認識中國國防面臨的挑戰(zhàn)，從而了解當代中國大學(xué)生將要擔(dān)負的國防使命。第四頁，共七十一頁。一、軍事、國防與民族二、世界軍事對中國國防的挑戰(zhàn)三、當代大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事學(xué)的意義第五頁，共七十一頁。一、軍事、國防與民族 (一)生存與戰(zhàn)爭(二)民族與國防(三)軍事學(xué)說的產(chǎn)生與發(fā)展第六頁，共七十一頁。(一)生存與戰(zhàn)爭第七頁，共七十一頁。 歷史對民族的興亡提出了三個嚴峻結(jié)論：民族是人類生存競爭的結(jié)晶體，是大浪淘沙的結(jié)果;任何一個能夠自立于世界的民族，都曾經(jīng)

3、經(jīng)歷了種種嚴酷的生存考驗;無論大河民族、山地民族、島嶼民族、草原民族，只要她能夠穩(wěn)定的占據(jù)一定的生存空間并持續(xù)發(fā)展一定的時間階段，她就獲得了自立的根基。 第八頁，共七十一頁。 據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，只有329年是和平的。這些戰(zhàn)爭給人類造成了嚴重災(zāi)難，使36.4億人喪生。損失的財富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。 第九頁，共七十一頁。(二)民族與國防國防是影響民族生存的重要因素第十頁，共七十一頁。 國防即國家的防務(wù)，是指一個主權(quán)獨立的國家為適應(yīng)國家生存和發(fā)展的需要，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完

4、整和安全，抵御外來侵略和顛覆所進行的以軍事為主體以及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、科技、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭的總和，也就是為了捍衛(wèi)國家利益而采取的一切軍事的與非軍事的防衛(wèi)措施的總和。第十一頁，共七十一頁。 長城是中華民族興衰和國防興廢的見證第十二頁，共七十一頁。第十三頁，共七十一頁。羅馬的興起與迦太基的滅亡第十四頁，共七十一頁。 兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。 孫 武第十五頁，共七十一頁。(三)軍事學(xué)說的產(chǎn)生與發(fā)展第十六頁，共七十一頁。 軍事科學(xué)，亦稱軍事學(xué)，是研究戰(zhàn)爭的本質(zhì)和規(guī)律，并用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭的準備與實施的科學(xué)。第十七頁，共七十一頁。軍事學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了三次歷

5、史性飛躍第十八頁，共七十一頁。第一次飛躍:孫武與孫子兵法第十九頁，共七十一頁。第二次飛躍:克勞塞維茨 與戰(zhàn)爭論 第二十頁，共七十一頁。第三次飛躍:馬克思主義軍事學(xué)說第二十一頁，共七十一頁。馬克思主義軍事學(xué)說在中國的運用與發(fā)展毛澤東軍事思想第二十二頁，共七十一頁。鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想第二十三頁，共七十一頁。江澤民國防和軍隊建設(shè)思想第二十四頁，共七十一頁。胡錦濤國防和軍隊建設(shè)的重要論述第二十五頁，共七十一頁。 大學(xué)軍事學(xué)，是根據(jù)現(xiàn)代全民國防教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，從軍事科學(xué)的知識體系中精選出相關(guān)內(nèi)容而建立的知識體系。 第二十六頁，共七十一頁。大學(xué)軍事學(xué)的內(nèi)容體系:軍事理論必修課 中國國防、

6、軍事思想、 戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、 信息化戰(zhàn)爭選修課 軍事謀略與生存智慧講座課 臺灣地區(qū)軍事軍事技能 中國人民解放軍條令、 輕武器射擊、軍事地形學(xué)、 戰(zhàn)術(shù)、綜合拉練第二十七頁，共七十一頁。二、世界軍事對中國國防的挑戰(zhàn)第二十八頁，共七十一頁。(一)世界軍事 從歷史學(xué)的角度看,世界軍事的產(chǎn)生與發(fā)展有一個演變的過程(人類共經(jīng)歷了六代戰(zhàn)爭);從結(jié)構(gòu)學(xué)的角度看,世界軍事主要有西方軍事與東方軍事兩大部分組成。 第二十九頁，共七十一頁。第一代戰(zhàn)爭第三十頁，共七十一頁。 這是具有典型的冷兵器特征的戰(zhàn)爭形態(tài)，在人類社會延續(xù)了3000年以上。它以使用冷兵器為標志，軍隊由步兵和騎兵組成。這時代科學(xué)技術(shù)的基本表現(xiàn)特征

7、是利用鑄造和鍛造技術(shù)制造以矛和劍為代表的各種近戰(zhàn)用的白刃兵器。 第三十一頁，共七十一頁。第二代戰(zhàn)爭第三十二頁，共七十一頁。 這是冷兵器時代向熱兵器時代過渡時期即古代火器時期的戰(zhàn)爭形態(tài)，在人類延續(xù)了600-700年。它以使用火藥和滑膛槍為標志，軍隊出現(xiàn)了使用滑膛槍的步兵和使用火藥、羅盤的海軍。 第三十三頁，共七十一頁。第三代戰(zhàn)爭第三十四頁，共七十一頁。 這是具有完整意義的火器時代特征的戰(zhàn)爭形態(tài)，時間跨度以1640年英國資產(chǎn)階級革命為開端，終于1898年美西戰(zhàn)爭，經(jīng)歷3個多世紀。以使用火槍和身管火炮為標志，形成了步兵、騎兵、炮兵等諸兵種的合成軍隊。 第三十五頁，共七十一頁。第四代戰(zhàn)爭第三十六頁，共

8、七十一頁。 從1901年美西戰(zhàn)爭結(jié)束到第二次世界大戰(zhàn)末，通常被稱為現(xiàn)代火器時期。射擊火器自動化、作戰(zhàn)平臺機械化、部隊機動立體化和軍隊組成復(fù)雜化是這個時期因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的主要特征。 第三十七頁，共七十一頁。第五代戰(zhàn)爭第三十八頁，共七十一頁。 這是火器的殺傷威力發(fā)展到極至足以毀滅整個人類時的一種戰(zhàn)爭形態(tài)，時間跨度是二戰(zhàn)結(jié)束至冷戰(zhàn)結(jié)束的近50年間。它以使用核武器為標志，以原子技術(shù)和空間技術(shù)為基礎(chǔ)。 第三十九頁，共七十一頁。第六代戰(zhàn)爭第四十頁，共七十一頁。 在核威懾下，以使用精確制導(dǎo)武器為標志。它在1982年英阿馬島之戰(zhàn)時初現(xiàn)端倪，在1991年的海灣戰(zhàn)爭中基本形成，在1999年的科索沃戰(zhàn)爭中全

9、面成熟。 第四十一頁，共七十一頁。第七代戰(zhàn)爭 信息化戰(zhàn)爭第四十二頁，共七十一頁。 古代科技革命增強人類對自然的第一大要素物質(zhì)的利用能力，近代科技革命擴展的是人類對自然的第二大要素能量的利用和物質(zhì)與能量結(jié)合方式的利用能力，新科技革命則使人類具有了對自然的最重要的第三大要素信息的認識和利用能力。第四十三頁，共七十一頁。 在2020年前后人類的戰(zhàn)爭形態(tài)將迅速向第七代戰(zhàn)爭信息化戰(zhàn)爭演變。這個時代的戰(zhàn)爭以使用全面信息化武器裝備為標志，戰(zhàn)場角逐將由過去以武器的硬件為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕淦鞯能浖橹?，誰擁有信息技術(shù)的優(yōu)勢，誰就可能擁有戰(zhàn)爭的主動權(quán)。 第四十四頁，共七十一頁。西方軍事與東方軍事第四十五頁，共七十一頁。

10、西方文明的發(fā)源地 希臘第四十六頁，共七十一頁。西方文明 海洋文明 商業(yè)文明第四十七頁，共七十一頁。 商業(yè)文明反映到軍事上:崇尚實力,對外無限制地征服與擴張,功利主義戰(zhàn)爭觀。第四十八頁，共七十一頁。 西方軍事以百戰(zhàn)百勝作為用兵的最高境界,走了一條以軍事技術(shù)為主的發(fā)展道路。第四十九頁，共七十一頁。東方文明的發(fā)源地 黃河黃河源第五十頁，共七十一頁。第五十一頁，共七十一頁。東方文明 內(nèi)陸文明 農(nóng)業(yè)文明第五十二頁，共七十一頁。 農(nóng)業(yè)文明反映到軍事上:崇尚智力,對外以仁義合民心得天下,倫理主義戰(zhàn)爭觀。第五十三頁，共七十一頁。 東方軍事以不戰(zhàn)而屈人之兵作為用兵的最高境界,走了一條以軍事謀略為主的發(fā)展道路。第

11、五十四頁，共七十一頁。中國為什么要面對世界軍事的挑戰(zhàn)?(二)挑 戰(zhàn)第五十五頁，共七十一頁。第五十六頁，共七十一頁。 誰統(tǒng)治了東歐平原，誰就控制了全球心臟地帶；誰統(tǒng)治了心臟地帶，誰就控制了世界島；誰統(tǒng)治了世界島，誰就能支配全世界。第五十七頁，共七十一頁。 中國特殊的地理位置決定了中國國防無法回避世界軍事的挑戰(zhàn)中國地處海、陸戰(zhàn)略要沖亞歐大陸地緣戰(zhàn)略區(qū)、海洋地緣戰(zhàn)略區(qū)第五十八頁，共七十一頁。軍事落后的挑戰(zhàn)第五十九頁，共七十一頁。美國的挑戰(zhàn)第六十頁，共七十一頁。 美國對華目標是，謀求在中國最終出現(xiàn)一個政治軟弱、內(nèi)部渙散分裂、無力依靠自身力量，解決中國復(fù)雜經(jīng)濟社會問題的“軟”政府。第六十一頁，共七十一頁

12、。中美軍事比較 中美在軍事的屬性界定上有著明顯的區(qū)別:美國把軍事作為生產(chǎn)力的重要組成部分,依靠戰(zhàn)爭刺激國民經(jīng)濟的發(fā)展;中國軍事在國民經(jīng)濟體系之外,作為國家財力的一種使用,而不是投資。第六十二頁，共七十一頁。 美國秉承西方軍事文明傳統(tǒng),重視軍事技術(shù),大力發(fā)展武器裝備,又吸收中國軍事文明精華,跟進作戰(zhàn)理論,更新軍事觀念。中國理性地繼承中西方軍事文明傳統(tǒng),從中華民族生存與發(fā)展的宏觀視野考察軍力的發(fā)展。第六十三頁，共七十一頁。 21世紀美國挑戰(zhàn)下的臺灣問題第六十四頁，共七十一頁。 臺灣是從阿留申述群島直至馬里亞納群島這樣一個包圍亞洲大陸的美國島嶼鎖鏈的杠桿支點。美國從這條防御邊界出發(fā)，可以用空中力量主宰從海參崴到新加坡一線的每一個亞洲港口，并且防止任何敵對勢力向太平洋運動，如果臺灣落入敵手,那它就好比“一艘不沉的航空母艦和潛艇供應(yīng)艦”,它將構(gòu)成插入美國防御邊界中心的楔子，把美國的防線向美國本土沿海后推5000英里。 麥克阿瑟 第六十五頁，共七十一頁。21世紀美國挑戰(zhàn)下的南中國海問