小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)下冊(cè)彩球的設(shè)計(jì)《彩球的設(shè)計(jì)》教案

1、彩球的設(shè)計(jì)教材分析：本課用卡紙為主要原料，以剪、折、刻、連接拼合組裝等技術(shù)為手段，運(yùn)用材質(zhì)、色彩、裝飾作為造型基礎(chǔ)，確立本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，是立體構(gòu)成的一個(gè)基本內(nèi)容，目的是要讓學(xué)生從平面造型向立體造型進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用圓規(guī)畫圖和正多邊形的相關(guān)知識(shí)，能熟練掌握紙材的制作方法，能看懂設(shè)計(jì)步驟圖解；有一定的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和造型能力；對(duì)圖形的規(guī)律與組合有一定認(rèn)識(shí)，并且具有一定的空間感；在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)有了較好的分工合作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)彩球的設(shè)計(jì)步驟和拼接原理。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和動(dòng)手操作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解民間

2、傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的審美特點(diǎn)；學(xué)會(huì)合作，用欣賞的眼光贊美他人作品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn): 掌握制作彩球的基本方法和組合規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn): 做出美觀有創(chuàng)意的彩球作品。教具準(zhǔn)備：課件、彩球、彩色卡紙、剪刀、雙面膠、圓規(guī)、直尺、鉛筆。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、圓規(guī)、直尺、鉛筆等。教學(xué)學(xué)法：“情境教學(xué)法”； “直觀教學(xué)法”； “多媒體課件演示法” 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：首先我讓學(xué)生欣賞一組圖片，讓他們概括彩球的形狀就是球形。那這么漂亮的彩球可以做出來嗎？我把自己做的不同彩球分發(fā)給每位組長(zhǎng)，學(xué)生通過近距離觀察、觸摸等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生明白生活中的彩球是可以自己做的，以此增強(qiáng)學(xué)生的

3、自信心，激發(fā)創(chuàng)作熱情?？吹酵瑢W(xué)們驚喜的表情我告訴他們：制作彩球其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們一起來學(xué)習(xí)吧。我利用課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)彩球的制作方法：第一步：通過切蘋果的游戲，讓學(xué)生理解線、面、體空間形體結(jié)構(gòu)；為了讓學(xué)生更進(jìn)一步理解，我讓學(xué)生把桌上的每一個(gè)彩球拆開，再用回形針合攏，讓組長(zhǎng)匯報(bào)面前的彩球運(yùn)用的是線、面、體中的哪種空間結(jié)構(gòu)；通過這樣的方法，學(xué)生很輕松的由外到內(nèi)、由單片到整體，加深了對(duì)彩球的空間理解。那什么樣的圖形能組成球形？根據(jù)學(xué)生已學(xué)的幾何知識(shí)，不難總結(jié)出做彩球的基本形有：正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形；為了讓學(xué)生更清楚的掌握，我展示自己的做法：先從邊角處畫一個(gè)正五邊形，再添加正五邊形的外框，外

4、框的樣式多種。那到底要復(fù)制多少個(gè)這樣的單片才夠呢？繼續(xù)觀看圖片，讓學(xué)生用筆迅速記下每一種方法單片需要的數(shù)量。第二步：俗話說“三分長(zhǎng)相七分打扮”，要想做的彩球既美觀又有創(chuàng)意。我們必須先找到裝飾部分，利用圖片學(xué)生很容易找到邊和中心位置，再通過畫、剪、貼等多種多樣的方法對(duì)單片的邊和中心進(jìn)行裝飾。每一個(gè)單片做好后，我們要把單片組合成彩球。方法一粘貼法：用雙面膠粘貼每個(gè)單片的邊與邊，一個(gè)接一個(gè)粘為接粘；圍著一個(gè)正多邊形粘為圍粘；方法二是插接法，要留出插接口，正多邊形的每條邊用剪刀只剪一半，便于片與片之間插接；學(xué)生通過比較粘接和插接兩種方法，心中已有了制作那一類型彩球的規(guī)劃。我順勢(shì)總結(jié)：其實(shí)做彩球就是這么

5、簡(jiǎn)單，只要我們刪繁就簡(jiǎn)，找規(guī)律，抓要點(diǎn)；就一定會(huì)做一個(gè)漂亮的彩球。藝術(shù)實(shí)踐：我讓學(xué)生在輕松的樂曲中進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。組員在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)來分工，組內(nèi)成員齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造成果，并在其中得到樂趣、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。藝術(shù)實(shí)踐：參觀評(píng)議：每一次在展示作品時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)意總會(huì)讓我為之震撼，而這一次我同樣充滿期待。我采用互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)議能力；鼓勵(lì)學(xué)生從欣賞的角度去評(píng)價(jià)作品；這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。課堂拓展：為了讓學(xué)生更多了解我國(guó)的民間傳統(tǒng)文化，我讓學(xué)生課余收集身邊的工藝品，做生活中的有心人。 課堂小結(jié)：學(xué)生通過今天的學(xué)習(xí)，掌握了彩球的制作方法和不同的表現(xiàn)