小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)六 表內(nèi)除法《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分一分教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1、具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”概念。2、通過實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分。尋找“平均分”的方法，為教學(xué)除法的初步認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):理解平均分的含義。2、教學(xué)難點(diǎn):掌握平均分的方法。三、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入出示西游記情景圖。師：同學(xué)們你們喜歡西游記嗎？最喜歡里面的誰呢？師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一則豬八戒和孫悟空的小故事。（請(qǐng)一名同學(xué)講解“豬八戒分桃”的故事）師:那你們猜猜豬八戒會(huì)怎么分呢？原來豬八戒把六個(gè)桃子全部留給了自己而孫悟空一個(gè)也沒有。豬八戒真是一個(gè)不會(huì)分享的好孩子，今天我們就一起來教

2、豬八戒分一分。（板書課題：分一分）新知探究例1：師：6個(gè)桃子要分給2個(gè)人，可以怎么分呢？小組合作：用6張教具桃子卡片分一分、擺一擺。班級(jí)展示：小組分享自己分桃子的方法。整理3種分法：（1）分成1個(gè)桃子和5個(gè)桃子；分成2個(gè)桃子和4個(gè)桃子；分成三個(gè)桃子和三個(gè)桃子。思考：哪一種分法最公平？為什么？小結(jié)：每份分得同樣多，叫平均分。（板書）（強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“同樣多”）6個(gè)桃子平均分給2個(gè)人，每個(gè)人3個(gè)桃。6個(gè)桃子表示總數(shù)，分給2個(gè)人表示份數(shù)，每人3個(gè)桃表示每一份的個(gè)數(shù)。練習(xí)：判斷哪些是平均分？實(shí)踐探究例2：出示例題：有12支鉛筆，平均分到3個(gè)筆筒，可以怎么分？小組討論，有幾種分法。全班匯報(bào)：請(qǐng)4個(gè)同學(xué)展示四種分法。（實(shí)物操作）教師整理：（1）1支1支的分，每次放一支，4次分完； （2）2支2支的分，每次放2支，2次分完； （3）3支3支的分，第一次放3支，第二次放1支，2次分完；（4）4支4支的分，每次放4支，1次分完。討論：你最喜歡哪種分法？為什么?練習(xí)：給松鼠分松果。（提示用“圈一圈”的方式）總結(jié)回顧分一分的過程：播放微課小視頻。小詩歌：分一分分一分，平均分。一個(gè)一個(gè)分，兩個(gè)兩個(gè)分，幾