小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)六 表內(nèi)除法除法豎式的認(rèn)識(shí)

1、 除法豎式的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.在探索中初步學(xué)會(huì)除法豎式的書寫，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。2.掌握表內(nèi)除法的橫、豎式寫法。教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除法豎式的書寫，理解除法豎式中各部分的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入乘法口訣。如四七（ ）.口算459= 366= 328= 426=567= 244= 637= 728=以前我們學(xué)習(xí)了平均分，你能說說什么是平均分嗎？（每份分得同樣多）平均分用什么方法表示？（除法） 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)和除法有關(guān)的知識(shí)。探索新知（一）教學(xué)例1引導(dǎo)學(xué)生列式：123=4（枝）師：在這個(gè)除法算式中12叫做什么？表示什么？生：被除數(shù)，表示一共有12枝花。師：3叫做什么

2、？又表示什么呢？生：除數(shù)，表示平均分成3份。師：這個(gè)4枝呢?生：商，表示每份有4枝。師：我們一年級(jí)學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算加法、減法，你會(huì)用豎式計(jì)算除法嗎？我們今天就一起來認(rèn)識(shí)除法豎式。（板書課題：除法豎式的認(rèn)識(shí)）學(xué)習(xí)除法豎式學(xué)生自己試寫，教師巡視，如果有寫出來的可以讓他說一說，如果沒有寫出來就直接由教師板演出示。（1）12除以3的豎式是先寫被除數(shù)12，然后寫“廠”。（2）“廠”表示除法，相當(dāng)于“”（3）在“廠”的左邊寫除數(shù)3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有幾枝花？（4枝）就在除號(hào)上面對(duì)齊2的位置寫上4。師：有3個(gè)花瓶，每個(gè)花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？（12枝）生：3乘4等于12

3、枝。師：好，我們把算出來的12寫在被除數(shù)的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，說明什么？生：12枝花全部分完了，沒有剩余。師：一共有12枝花，減去分掉的12枝花，得數(shù)是0，表示正好分完，沒有剩余。同學(xué)之間互相說一說，上面的豎式中每一部分的名稱和表示的意思。即時(shí)練習(xí)，完成教材第70頁“試一試”兩道題。再集體更正。（二）教學(xué)例21.出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出橫式：455=9（只）。師：如果寫成豎式，應(yīng)該怎么寫？自己試一試吧！學(xué)生獨(dú)立寫出豎式。師：對(duì)著自己寫的豎式，想一想，商9應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位呢？被除數(shù)下面的45表示什么呢？0又表示什么呢？學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流并匯報(bào)。教師小結(jié)：商9對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，有45個(gè)桃子，每只猴子分5個(gè)，分給了9只猴子，已經(jīng)分完了，9是一位數(shù)，所以應(yīng)該寫在個(gè)位上。45表示5乘9的積。一共45個(gè)桃子，減去分掉了的45個(gè)桃子，得數(shù)是0，表示全部分完，沒有剩余。鞏固練習(xí)完成教材第71頁“課堂活動(dòng)”第一題，我說橫式，你寫豎式。（組織學(xué)生明確要求后同桌試試）有36顆糖，如果每袋裝4顆、6