學(xué)生選課走班中需要關(guān)注哪些因素 教學(xué)設(shè)計-高中生涯規(guī)劃

1、學(xué)生選課走班中需要關(guān)注哪些因素教案教學(xué)目標(biāo):1.了解選課走班的課程體系,理解選課走班課程體系的意義。2.通過課程的學(xué)習(xí)，知道選課走班的課程體制中學(xué)生要注意的因素。3.學(xué)生能夠找到在選課走班的課程體制中存在問題的解決方式，并有解決問題的能力。教學(xué)重點: 選課走班的課程體制中學(xué)生要注意的因素教學(xué)難點: 理解選課走班體制中學(xué)生要如何選擇和踐行自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程:選課走班的概念與意義 （一）選課走班的概念 選課走班是 HYPERLINK /item/%E9%AB%98%E4%B8%AD/1935 高中新課程的一大特點。為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，在保證每個學(xué)生達到共同基礎(chǔ)的

2、前提下，各 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%A7%91/2634099 學(xué)科分類別、分層次設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足 HYPERLINK /item/%E5%AD%A6%E7%94%9F/3363 學(xué)生對課程的不同需求。（二）選課走班的意義1.拓展學(xué)生的知識與技能必修課程關(guān)注學(xué)生基本的科學(xué)文化素質(zhì)，追求知識與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學(xué)生的一般發(fā)展奠定知識技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。但是，隨著知識的發(fā)展，知識在不斷走向分化、深化、細化的同時也不斷地交叉、滲透、融合，它擴展了學(xué)校課程的種類與范圍，使學(xué)校課程生機勃勃，充滿活力，強化了學(xué)

3、校課程與知識世界的動態(tài)聯(lián)系。2.發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展心理學(xué)研究表明，隨著年齡的增長，個體間的身心差異諸如興趣愛好、性向特長越來越明顯。學(xué)校教育應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的個別差異，賦予每個學(xué)生選擇性發(fā)展的權(quán)利，引導(dǎo)和促進學(xué)生個性的生動發(fā)展。開設(shè)豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學(xué)生的知識視野，促進其潛在能力和個性特長的充分發(fā)展。3.促進教師的專業(yè)成長它改變了教師的傳統(tǒng)角色和固定不變的職能分工，要求教師更新課程意識、教學(xué)觀念，掌握課程開發(fā)所必備的知識、技術(shù)和能力，吸收當(dāng)代知識研究的新成果。正是在參與課程開發(fā)，進行課程設(shè)計、實施與評價的過程中，教師不斷地反思自己的教育實踐，最大限度地發(fā)揮自己的專

4、業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，獲得專業(yè)的自主成長和持續(xù)發(fā)展。4.促進學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化由于 HYPERLINK /item/%E5%BF%85%E4%BF%AE%E8%AF%BE t _blank 必修課數(shù)量、內(nèi)容、范圍有限，在必修課一統(tǒng)天下的格局之下，不可能實現(xiàn)辦學(xué)模式的多樣化，只有選修課才可能既在科目設(shè)置上有一很大的靈活性，又在科目的組合與內(nèi)容拓展上有很大的自由度。選修課尤其是學(xué)校根據(jù)所在社區(qū)和學(xué)校的條件、資源、師資狀況開設(shè)的選修課，有助于高中課程模式的多樣化，而課程模式的多樣化最終又形成各自的辦學(xué)特色。因此，開設(shè)多種多樣的選修課，是形成學(xué)校特色和辦學(xué)模式多樣化的

5、重要途徑。二、建立選擇的信心學(xué)校教師在學(xué)生選課上應(yīng)遵循的基本原則以學(xué)生為本的原則。指導(dǎo)教師的角色主要是“導(dǎo)”,在指導(dǎo)過程中,應(yīng)以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿;不能包辦代替,更不能把自己的意愿強加給學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力,使學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。家長的鼓勵和支持了解孩子興趣、愛好、特長，平等的溝通，聆聽孩子內(nèi)心的想法，理解孩子，用愛溝通。和孩子講授，相關(guān)的經(jīng)驗，給與孩子誠懇的建議。學(xué)生自我選擇，在選擇有困難時，迷茫困惑不用怕，老師家長來幫忙。在聽取一些建議后，要了解自我，知道自己的興趣愛、好和特長，選擇的傾向。要有一定的自我規(guī)劃，是否能完成所選學(xué)科，自己將如何制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生建

6、立選擇的信心，勇于選擇，把握機會。三、占有足夠的信息（一）招生信息了解自己所學(xué)學(xué)科能夠報考得專業(yè)的學(xué)科要求，或者是你想報的專業(yè)對學(xué)科有怎樣的要求，這些的基本信息是我們現(xiàn)在就要掌握的。學(xué)校優(yōu)勢，將來想考的大學(xué)的認可度,學(xué)校認可度就是評價學(xué)校的好壞,學(xué)生將來能夠考一個怎樣的學(xué)校?學(xué)生現(xiàn)在學(xué)的學(xué)科在最好的程度能考到什么樣的學(xué)校?強勢專業(yè)，現(xiàn)在所學(xué)學(xué)科關(guān)乎未來專業(yè)的選擇, 強勢專業(yè)也就是在未來你有可能從事的專業(yè)當(dāng)中,哪個學(xué)校這個專業(yè)最好?舉例來說,如果你學(xué)計算機的話,清華大學(xué)比較好,學(xué)經(jīng)濟學(xué)的話人民大學(xué)比較好,但你同時可以上兩所學(xué)校的時候,你學(xué)計算機,那你可能就要選擇清華了。特殊專業(yè)類型的特殊是指我們

7、一般所說的司法學(xué)校,警察學(xué)校,軍校,或者是藝術(shù)類招生,都會有特殊的要求。我們要了解它的報考流程,包括他的時間內(nèi)容和方式。未來的職業(yè)規(guī)劃，高中生應(yīng)該有這樣的意識，一方面,可能會考慮社會現(xiàn)實就業(yè)的壓力,哪些專業(yè)好就業(yè)；另一方面考慮個人傾向的喜好。（二）學(xué)科學(xué)習(xí)難度學(xué)科學(xué)習(xí)的難度也是學(xué)生要考慮的重要因素。（三）學(xué)科學(xué)習(xí)能力每個人的學(xué)習(xí)能力都是不同的,學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性也不同,有的同學(xué)善于言語,有的善于邏輯,有的善于運動,有的善于沉著思考,有的是活潑好動,那就要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來進行學(xué)習(xí)。（四）家庭資源感情的支持就是家庭給學(xué)生的關(guān)懷,讓你有動力學(xué)習(xí)。信息和教育是指能夠給學(xué)生提供怎樣的信息和教育,假如你的

8、父母是一個老師,他可能會為你提供學(xué)習(xí)上的便利。經(jīng)濟支持,要考慮自己的家庭境況,有些學(xué)科的學(xué)習(xí)可能花費會比較多,那么這個時候就要考慮家庭是否能夠支持。四、自我認知和踐行（一）自我了解要知道我是誰,我要做什么,我要怎么做,這也是樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀,是每一門學(xué)科都必不可少的,還要分析自己的興趣,愛好,特長,特征,健康狀況,在這里，特別強調(diào)健康狀況,健康不只是指身體的健康,還有學(xué)生心理的健康。（二）自我評估自己的能力，知識技能水平，意志力；學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，擅長學(xué)科，自我特長；實際可學(xué)性,學(xué)校的資源分配,在選課走班的模式下,可能有很多學(xué)校資源是匱乏的,在這個時候?qū)W生就要考慮自己所選的學(xué)科是不是師資力量、資源比較好,如果不好的情況下,你要考慮其他學(xué)科,家庭情況,也就是我們所說的,感情支持,或者是家庭給你的傾向和建議,家庭經(jīng)濟情況。（三）自我管理首先要樹立管理目標(biāo),學(xué)習(xí)任何學(xué)科都要有目標(biāo),制定計劃,學(xué)習(xí)管理,學(xué)習(xí)時間的利用，找到合適的學(xué)習(xí)方法，約