克服職業(yè)倦怠暢享書香人生1課件

1、克服職業(yè)倦怠河南師范大學(xué) 王茝暢享書香人生本講內(nèi)容一、教師職業(yè)理想二、教師職業(yè)道德三、教師職業(yè)素質(zhì)四、教師職業(yè)幸福五、教師職業(yè)認(rèn)同一、教師職業(yè)理想（一）教師職業(yè)的概念（二）教師職業(yè)的前景（三）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)（四）教師道德的概念（五）教師道德的特征（六）教師道德的修養(yǎng)（一）教師職業(yè)的概念師者，人之模范也。 漢楊雄師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 唐韓愈各定義的共同點(diǎn)都對教師提出很高的要求都對教師寄予很重的期望 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師法 道德的楷模文明的使者智慧的化身教師，一個(gè)古老而年青的職業(yè)。（二）教師職業(yè)的前景永遠(yuǎn)不老

2、！老師老師至圣先師萬世師表（三）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)對象特殊內(nèi)容多樣過程艱巨示范性強(qiáng)創(chuàng)造性強(qiáng)周期較長很復(fù)雜、很艱巨很偉大、了不起不簡單（四）教師道德的概念 教師職業(yè)道德，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中形成的道德觀念以及應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范。 有兩種東西，我們愈是時(shí)常反復(fù)地思索，它就愈是給人的心靈注入時(shí)時(shí)翻新、有增無減的贊嘆和敬畏，這就是我們頭上的星空和心中的道德。 德康德 社會(huì)公共生活 職 業(yè) 生 活 家 庭 生 活 社 會(huì) 公 德 職 業(yè) 道 德 家 庭 美 德二、教師職業(yè)道德（一）愛國守法（三）熱愛學(xué)生（五）為人師表（二）敬業(yè)奉獻(xiàn) （四）教書育人（六）終身學(xué)習(xí)（一）愛國守法教師職業(yè)的基本要求 熱愛祖國，

3、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策以及與教育相關(guān)的法律法規(guī)，如憲法、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。（二）敬業(yè)奉獻(xiàn)教師職業(yè)的本質(zhì)要求 忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。甘為人梯誨人不倦愛崗敬業(yè)：熱愛自己的崗位，崇敬自己的職業(yè)。老：總是、一直。老師：總是是師、一直是師。誨人不倦、甘為人梯者，方配“老師

4、”這一稱呼。（2）對學(xué)生一視同仁，公平對待正確對待差學(xué)生正確對待冒犯頂撞自己的學(xué)生正確對待不愛好自己所教學(xué)科的學(xué)生一個(gè)學(xué)生最不可愛的時(shí)候，正是最需要老師給予愛的時(shí)候。 愛滿天下，樂育英才。 陶行知一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生（3）尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心大自然塑造了我，然后把模子打碎了。 法盧梭只有丹心一片，才能心心相印。 于漪教語有十忌 學(xué)生沐春風(fēng)一忌“挑戰(zhàn)式”語言 二忌“挖苦式”語言三忌“告狀式”語言 四忌“預(yù)言式”語言五忌“比較式”語言 六忌“結(jié)論式”語言七忌“孤立式”語言 八忌“記賬式”語言九忌“驅(qū)逐式”語言 十忌“罷課式”語言河南省平輿縣辛店中學(xué)對教師的要求（教育時(shí)報(bào)20

5、03年11月11日）（4）對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有恒嚴(yán)而有方 野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情心，他們就沒有同情心；而以愛心去對待他們，就是培養(yǎng)他們愛心的最好手段！ 英 斯賓塞（四）教書育人教師的天職 實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 教師要有兩種人格：一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。 徐特立2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長一個(gè)父親，勝過一百個(gè)大學(xué)校長。團(tuán)結(jié)就是力量。 我以不貪為寶，你以玉石為寶，我收了你

6、的玉石，你我就都失去了自己的寶貝，不如我們各自保留自己的珍寶。 左傳 3.廉潔從教，清白做人 公檢法，地國稅，人民教師，黑社會(huì)。拒腐防變，不失節(jié)；恪盡職守，不失職；言行一致，不失信；公正無私，不失衡；寬以待人，不失度；處驚不變，不失態(tài)。愛美求真向善4.教態(tài)良好，堪為師表教師的六個(gè)“不失”（六）終身學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力 樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平?；畹嚼希瑢W(xué)到老，改造到老。 周恩來1.學(xué)習(xí)知識自覺主動(dòng)，孜孜不倦 要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好；惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生

7、。 陶行知 優(yōu)秀教師教育技巧的提高，是由于他們持之以恒地讀書。 蘇霍姆林斯基 思想火花技巧的涵義 所謂技巧，就是力爭避開事倍功半的誤區(qū)，而決不是企圖尋找事半功倍的途徑。 一分耕耘一分收獲，就是最理想的境界，一分耕耘兩分收獲，便是癡心妄想。2.教育教學(xué)嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。 陶行知 不唯書不唯上不唯眾不唯權(quán)威只唯實(shí)真理之光3.研究學(xué)問刻苦勤奮，持之以恒 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。 馬克思 觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學(xué)生一碗水，教師得有一條河。 4.對

8、待問題謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問知之為知之，不知為不知，是知也。 孔子 弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。 韓愈 三、教師職業(yè)素質(zhì)（一）教師的政治素質(zhì)（二）教師的知識素質(zhì)（三）教師的心理素質(zhì)（三）教師的心理素質(zhì)1.高尚的情操2.堅(jiān)強(qiáng)的意志3.愉快的情緒 4.平靜的心境5.廣泛的興趣 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 孟子 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。 蘇軾四、教師職業(yè)幸福（一）育人的幸福（二）讀書的幸福（三）創(chuàng)作的幸福（一）育人的幸福 史上最樸實(shí)無華又最大氣磅薄的人物簡介：柏拉圖，古希臘偉大的哲學(xué)家和思想家，古希臘偉大哲學(xué)家蘇格拉底最杰出的

9、學(xué)生，古希臘偉大思想家亞里士多德最卓越的老師。 記者：你一生最偉大的發(fā)現(xiàn)是什么？ 戴維：法拉第！ 在孩子們的簇?fù)碇?，我宛若一位君王！福樓拜對自己的學(xué)生莫迫桑說：“天才無非是忍耐，努力吧！”珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界上課閑暇做試驗(yàn)運(yùn)動(dòng)自習(xí)郊游查閱資料青春暢想社團(tuán)活動(dòng)晨讀文藝演出攻讀社會(huì)實(shí)踐入黨遠(yuǎn)足論文答辯會(huì)餐畢業(yè)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原 朝聞道，夕死可矣?？鬃?書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 韓愈書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陸游黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 活到老，學(xué)到老，改造到老。 周恩來（二）讀書的幸福（三）創(chuàng)作的幸福暖 與姐姐網(wǎng)上聊天，得知母親感冒了，有點(diǎn)兒

10、發(fā)燒。于是請了假，趕過去陪護(hù)母親。也許是見到兒子精神愉快，沒兩天，母親便痊愈了。然而，79歲的、孱弱的母親卻舍不得我走。便只好給單位打電話續(xù)幾天假，每天陪母親聊天、散步、打撲克、下五子棋 昨天午休，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在床沿，無限慈愛地注視著我，給我輕輕打著蒲扇。見我醒來，滿臉擔(dān)憂地說：“天氣太熱，怕你中暑。”我心頭一陣感動(dòng)：有母親的人，永遠(yuǎn)都是孩子??！ 姐姐下班回來，我向她講了此事，并說：“我都40多歲的人了，難道還不會(huì)照顧自己?！蹦赣H分辯道：“平時(shí)你媳婦把你照顧得那么周到，要是在這里出了毛病，咋向她交代呢?！苯憬阍谝慌匀炭〔唤骸耙话愣际窍眿D擔(dān)心將丈夫照顧不好，無法向婆婆交代，你們倒好，

11、完全顛倒過來了?！?于是，我耳邊響起劉歡的歌聲：“我不能隨波浮沉，為了我至愛的親人；再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神”列車獨(dú)飲自渝返鄉(xiāng)，穿山跨江；車輪滾滾，思緒綿長；苦旅難熬，終近洛陽；向晚餐飲，把酒臨窗。五香醬牛肉，紅星二鍋頭。豪情灑河洛，獨(dú)酌解閑愁。 五月五日 憶南陽風(fēng)俗艾草飾窗繡香囊，葦葉包粽飲雄黃。昨夜蟾宮灑靈藥，清晨沐浴下荷塘。 菊城心事 王香草古汴梁乘著戰(zhàn)車遠(yuǎn)去了車輪碾起歷史的風(fēng)塵飄落于黃河渾濁了幾百年汴河兩岸喧囂的市聲銷匿于張擇端的畫卷模型般的宋都御街怎能再現(xiàn)你古羅馬的榮光惟有那沉默的鐵塔矗立成永遠(yuǎn)的風(fēng)景菊花盛開陽光般燦爛古城你的心事從不訴說只用鏗鏘的步履邁向新世紀(jì)的門檻游子歸

12、鄉(xiāng)，萬花芳菲；故園三月，草長鶯飛。情深，人陶醉陶醉這歡樂笑聲滿天飛，陶醉這幸福淚水雙頰垂。懷想曾經(jīng)的流年似水，重拾當(dāng)初的青澀嫵媚。啊，親愛的同學(xué)，八七四班的兄弟姐妹，快把這真情的美酒斟滿杯，圍著母校參天的大楊樹，仰天干一杯！臥龍崗下，百草葳蕤；潦河岸邊，綠柳拂水。景美，人陶醉陶醉這和煦春風(fēng)習(xí)習(xí)吹，陶醉這陣陣暖流涌心扉。懷想曾經(jīng)的流年似水，重拾當(dāng)初的青澀嫵媚。啊，親愛的同學(xué)，八七四班的兄弟姐妹，快把這真情的美酒斟滿杯，圍著母校參天的大楊樹，仰天干一杯！南陽縣二中八七.四班班歌親愛的同學(xué)干一杯情牽大楊樹王香草夢回參天驕楊邊，故園二十八年前。青澀少年多輕狂，嬌媚女兒羞紅顏。時(shí)光似鳥翩翩過，世事如棋局

13、局遷。青春易逝容顏改，同窗情誼反彌堅(jiān)。月季節(jié)懷鄉(xiāng)王香草宛城無處不綻花，嬌英嫩蕊映云霞。遙知兄弟姐妹游，呼朋引伴樂無涯。恨不肋下生雙翅，飛度關(guān)山赴瓊?cè)A。踽踽異鄉(xiāng)覓月季，以花為媒心到家。 記七七相會(huì)云蒸霞蔚九龍飛，歡呼雀躍會(huì)翠微。執(zhí)手相看語凝噎，濯足共用一泓水。清川獻(xiàn)歌乾坤朗，馬玲叮當(dāng)一路隨。貴木榮榮涵娟秀，香草叢叢韶華美。二十八年風(fēng)飄絮，一朝重逢心如歸。桃李春風(fēng)江湖雨，孤旅天涯有君陪。 注：周末相約，共赴山水。南陽七位同學(xué)北上，鄭州、新鄉(xiāng)七位同學(xué)南下，在南召九龍瀑布群“七七相會(huì)”。詩中包含相會(huì)的14人的名字：西川、貢獻(xiàn)、獻(xiàn)剛、建坤、吉紅、中玲、王路、玉貴、少榮、趙涵、玉娟、香草、曉叢、韶華。真情

14、無價(jià)為丹丹題照 仙子乘風(fēng)下翠微， 山笑水歌天明媚。 只因人間真情濃， 但愿長駐不愿歸。為露露題照 古藤深山等千年， 癡守只為一面緣。 翩翩似蝶輕棲身， 羨煞周遭無數(shù)山。為小妮子題照 飛瀑流泉展笑顏， 大珠小珠落玉盤。 問渠哪得樂如許？ 只緣靚女在眼前。再為小妮子題照 山腳相逢就睖中， 斯斯文文不咋吭。 誰料融進(jìn)山水里， 原形畢露詭詐精。八顆牙與一支煙 層云蕩胸天地寬， 滄浪濯足堪比仙。 笑看眾生八顆牙， 指點(diǎn)江山一支煙。贊小妮子王香草韶華妮子咋恁能，文韜武略賽孔明。出得廳堂待貴賓，舉止端莊又文明。下得廚房持家務(wù)，煎炒蒸煮樣樣行。下河摸魚又逮蝦，泥鰍也難逃性命。上樹捉鳥又掏蛋，知了嚇得不敢鳴。心

15、血來潮歌一曲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽像百靈。興之所至吟首詩，詠絮之才四座驚。冰雪聰明調(diào)皮鬼，伶牙俐齒詭詐精，俠骨柔腸重情義，慧黠乖巧招人疼。贊王香草小妮子香草教授咋恁香，蜂擁蝶繞在中央。取次花叢懶回顧，埋頭出謎作詩忙。全班同學(xué)寫個(gè)遍，足見情深又誼長。丹心一片育桃李，莘莘學(xué)子醉課堂。四處講學(xué)作報(bào)告，服務(wù)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)。滿腹經(jīng)綸談古今，意氣風(fēng)發(fā)書卷香。把酒抒懷邀明月，地?cái)偦ㄉ鹜饶c。美女教練副駕坐，哪有心思細(xì)端詳。領(lǐng)得駕照心歡喜，開足馬力奔故鄉(xiāng)。塵 緣王香草嬋娟下凡乘云彩，裙飄帶舞久徘徊。臥龍崗下潦河邊，參天白楊獲青睞。巧笑倩兮顏如玉，美目盼兮心似海。嬌憨女兒情一片，豆蔻年華整三載。勞燕分飛杳如鶴，多情公子空牽懷。

16、流年似水淙淙去，歲月如歌渺渺來。重逢識盡愁滋味，冰清玉潔未稍改?；腥粴v歷如初見，寸草春暉百花開。借問何日乘風(fēng)歸，低眉淺笑任君猜：瓊樓玉宇瑤臺事，哪勝人間煙不衰。整 風(fēng) 表 某本老九，執(zhí)教于新鄉(xiāng)，混飽肚子于盛世，不求聞達(dá)于土豪。同窗不以某愚頑，軟磨硬泡，慫恿某于臥龍崗下。由是心動(dòng)，遂許眾親上賊船。入伙以來，受寵于投票之際，奉命于編歌之間，爾來二十有一天矣。 入群之初，不諳群俗；數(shù)日之后，甚憂群風(fēng)；雖本性靦腆，然書生意氣，故振蚍蜉之冀欲撼樹，奮螳螂之臂以當(dāng)車。以期潛移默化，移風(fēng)易俗，庶竭駑鈍，匡正群風(fēng)。怎奈德薄學(xué)疏，力有不逮，非但夙愿未償，反而身遭濡染。甚矣，吾心之愧！ 予觀夫今之群風(fēng)，弊態(tài)百端：

17、戲謔班長、覬覦權(quán)柄者有之；販賣群主、犯上作亂者有之；不守作息、深夜擾民者有之；鳩占鵲巢、強(qiáng)搶紅包者有之；死皮賴臉、欠債不還者有之；拉幫結(jié)派、相互攻訐者有之；含沙射影、搬弄是非者有之；打情罵俏、爭風(fēng)吃醋者有之；小床私聊、陳倉暗度者有之；穢言俚語、傷及風(fēng)化者有之；狗茍蠅營、敷衍塞責(zé)者有之；心灰意懶、冷眼旁觀者有之凡此種種，不勝枚舉。有識之士，扼腕疾首！ 今群風(fēng)日下，正氣不揚(yáng)，此誠危急存亡之秋也！群主誠宜開張圣聽，察納雅言；嚴(yán)明群規(guī)，賞罰分明；勵(lì)精圖治，重振雄風(fēng)。不宜妄自菲薄，破罐破摔；坑蒙拐騙，以權(quán)謀私；剛愎自用，自毀長城。以求令行禁止，和諧團(tuán)結(jié)；河清海晏，群泰親安；上慰班長，下惠群員。某不勝感激

18、之至。 今當(dāng)退群，臨表涕零，不知所言！ 晝?yōu)榧诜w狩獵事居仁由義 新年新景新春到迎春接福 夜品琴棋書畫情 新房新家新福來志同道合 你培苗我育材桃李芬芳 我情深你意重百年恩愛五、教師職業(yè)認(rèn)同（一）教師的貢獻(xiàn)（二）教師的待遇（三）教師的苦樂（一）教師的貢獻(xiàn)一支粉筆一張嘴，兩袖清風(fēng)兩卷書； 三尺講臺三十年，四季耕耘四海春?。ǘ┙處煹拇?1.教師的待遇是偏低的； 2.教師的待遇已有所提高； 3.教師的待遇仍需繼續(xù)提高； 4.教師的待遇一定會(huì)繼續(xù)提高。我教書是因?yàn)閻壑腔?，而不是為賺錢。希臘蘇格拉底 在教師苦樂問題上，既要反對那種貌似崇高、勸諭人們不食人間煙火的禁欲主義觀點(diǎn)，也要鄙視那種一味追求物質(zhì)利益的享樂主義觀點(diǎn)。 一個(gè)民族中最優(yōu)秀的分子，才有資格做教師。 希臘柏拉圖教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)！捷克夸美紐斯（三）教師的苦樂謝 謝