給語(yǔ)言繡上幾道花邊兒1課件

1、給語(yǔ)言繡上幾道花邊第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課文了解比喻句,分析掌握比喻的特點(diǎn)作用和表達(dá)效果2.學(xué)習(xí)高考題中比喻的仿句文本研習(xí)：閱讀“枯藤、老樹(shù)、昏鴉與修辭”思考以下幾個(gè)問(wèn)題 (1)什么叫詞性?一種詞的詞性具有哪兩種表達(dá)作用?舉例說(shuō)明。 (2)名詞、形容詞、動(dòng)詞、擬聲詞、副詞等各有哪些修辭作用?舉例說(shuō)明。 (3)各類詞的修辭特點(diǎn)與一般修辭格的修辭特點(diǎn)有無(wú)不同?所謂修辭，就是依據(jù)題旨情境，運(yùn)用各種表現(xiàn)手段、方法，提高語(yǔ)言表達(dá)效果的一種活動(dòng)。與語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)不同，修辭學(xué)所研究的是語(yǔ)言使用效果好不好的問(wèn)題修辭方法一般指修辭格但不盡限于此當(dāng)前修辭學(xué)的研究，越來(lái)越注重于從不同角度對(duì)修辭現(xiàn)象的形成原

2、因進(jìn)行探討，如本文就是對(duì)修辭學(xué)內(nèi)容的拓展?jié)h語(yǔ)的詞性具有很強(qiáng)的修辭作用1、形容詞和名詞：把事物描繪得更生動(dòng)、形象、具體。2、動(dòng)詞：細(xì)致地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)和性格特征或者描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。3、擬聲詞：把物體、人的運(yùn)動(dòng)的種種聲音模擬得逼真、形象而生動(dòng)。4、副詞：把人、物活動(dòng)的時(shí)間、范圍、程度、頻率、然否等種種情況寫(xiě)得精練而準(zhǔn)確或表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情。5、數(shù)量詞：例：早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。討論、明確因?yàn)槲葑有?，窗子?dāng)然也小，早晨太陽(yáng)從小窗格射進(jìn)屋子，便是“兩三方”的陽(yáng)光?！胺健背吮硎竟饩€單位外，還反映了屋子的窄小，起著描繪景物的作用。數(shù)量詞在這里用得精當(dāng)熨帖，富有形象美。6、代詞

3、：例：我們想告訴你，五個(gè)孩子都好，我們一定盡心教養(yǎng)他們，讓他們對(duì)得起死去的母親你討論、明確這里的人稱代詞都先后用了兩次，一次比一次語(yǔ)氣重，這對(duì)著亡妻的直接呼告，感情十分深厚。7、語(yǔ)氣詞例那一個(gè)夏天他病的時(shí)候多，你成天兒忙著，湯呀，藥呀，冷呀，暖呀，連覺(jué)也沒(méi)有好好睡過(guò)。討論、明確去掉語(yǔ)氣詞會(huì)失掉“忙著”的氣氛，也失掉了作者帶有深摯之愛(ài)的埋怨口氣，“呀”用得精準(zhǔn)、鮮明。 你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回

4、蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。 長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌從走來(lái)向走去源遠(yuǎn)流長(zhǎng)歷史悠久無(wú)窮的源泉哺育 灌溉挽起 推動(dòng)溫情無(wú)限力量無(wú)窮母親的情懷贊美依戀表現(xiàn)了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值第一、句式整齊?！澳銖哪阆蚰阌媚阌谩本涫秸R，讀來(lái)節(jié)奏明快、瑯瑯上口。第二、對(duì)話形式。使詩(shī)句表現(xiàn)更加親切、自然。第三、歌詞語(yǔ)言精練，對(duì)仗工整，結(jié)構(gòu)精巧，巧妙運(yùn)用比擬和比喻的修辭手法，在抒情狀物、回顧歷史、展望未來(lái)中，塑造了長(zhǎng)江偉大的母親形象，表現(xiàn)出了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值，樸實(shí)無(wú)華地表達(dá)出中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)江的深深的依戀與無(wú)盡的贊美

5、。明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在前面。四周的山把山谷包圍得像一口井。 暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；

6、正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。）比喻的注意點(diǎn)喻體要常見(jiàn)、易懂，比喻要貼切，要注意思想感情 7、準(zhǔn)確理解比喻句 例句：我猜他把那信總該看了幾十遍，每個(gè)字讓他嚼得稀爛，消化了。 本體是“看信”，喻體是“咀嚼食物”，相似點(diǎn)是：仔細(xì)、反復(fù)、回味。 例句：雖然這是些無(wú)關(guān)大局的小事，可是在這位觀察別人很精細(xì)的姑娘身上卻投下了一個(gè)不太好的陰影。 本體是“印象”；喻體是“陰影”；相似點(diǎn)是“暗淡”。 送沈子福歸江東 王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南

7、江北送君歸。設(shè)問(wèn)：詩(shī)的三四句用了什么修辭手法，試析它的作用。答：用了比喻修辭手法，把對(duì)友人惜別的心情比做遮攔不斷的江南江北的春色。將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí)，想象奇特、新穎。詩(shī)歌鑒賞中的修辭手法 江上看山（蘇軾） 船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。試分析此詩(shī)的修辭手法及其作用。 答：此詩(shī)將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給予動(dòng)態(tài)化了，寫(xiě)得形象生動(dòng)?！帮w鳥(niǎo)”喻“孤帆”，寫(xiě)出了舟行之快。 仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。20.【參考答案】愛(ài)心好比春雨，夜晚潤(rùn)萬(wàn)物成長(zhǎng)而隨風(fēng)潛入，白日滌世間微塵卻了無(wú)痕跡歷史宛如長(zhǎng)河，平靜時(shí)波瀾不驚卻藏險(xiǎn)灘，洶涌時(shí)怒濤翻滾而蘊(yùn)緩流【思路點(diǎn)撥】模仿原句，先要分析、確認(rèn)原句的句式特點(diǎn)、修辭方法，尤其是分句之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系；然后依樣畫(huà)“