蘇少版音樂一上《嘎嘎小鴨子》教案

1、文檔編碼 : CR6L9E10S4A5 HH4Z1A4V8U9 ZK3G6G6Q9S7名師精編 優(yōu)秀教案嘎嘎小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過傾聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象, 并能用歌聲、 語言、動作簡潔的描述音樂形象；2. 同學(xué)能辨論 教學(xué)重點(diǎn)：X、X、X 的時(shí)值差別, 精確讀出節(jié)奏；傾聽音樂,用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂,通過多種音 樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)知簡潔節(jié)奏型；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、頭飾、琴等；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1. 師生問好：小動物的叫聲二、新授歌曲：名師精編 優(yōu)秀教案1. 導(dǎo)入：1 猜一猜師：親愛的小伴侶們很興奮我們又相聚在這

2、里,今日,我給 你們帶來一段謎語,動動你們的腦筋,讓我們一起來猜猜；師：“ 長著扁嘴巴,腳丫不分叉,走路左右擺,游泳是專家” 是什么家禽？ 老師說謎面,同學(xué)猜一猜； 謎底：鴨子；師：你們可真聰慧；你們見過小鴨子嗎？誰知道小鴨子 怎么走路呀？誰來仿照一下？特殊好,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來仿照一下小鴨子,好不好？律動數(shù)鴨子；師：小伴侶們仿照的可真象,今日我邀請了一家三口和 我們一起來上音樂課,你們瞧瞧他們是誰呀？2 節(jié)奏練習(xí)師：老師這里有三種節(jié)奏型,讓我們一起來念一下 三種節(jié)奏 ；指導(dǎo)同學(xué)熟識由X、X、X 組成的簡潔節(jié)奏譜；1ga X X 2ga ga XX XX 3gaga gaga X 名師

3、精編 優(yōu)秀教案師：我們讓這些鴨子組成一個(gè)合唱隊(duì)吧,第一組的小朋 友念鴨媽媽的節(jié)奏,其次、第三 先試一下,這邊兩組先 來 兩個(gè)組先念,最終再合 ；2. 傾聽歌曲師：大家協(xié)作的真默契,真好聽,你瞧,可愛的小鴨子 都被我們吸引了,它們唱著歌搖搖擺擺地走來了；你聽,它 們在唱什么歌？同學(xué)談感受：歡快、高興；3. 學(xué)唱歌曲師：從歌曲里我們知道小鴨子是個(gè)勤奮又好學(xué)的好孩 子,每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓 小魚的本領(lǐng),開頭他高興的一天；小伴侶們,你們寵愛這群 勤奮好學(xué)的小鴨子嗎？今日,讓我們共同來學(xué)習(xí)這首嘎嘎 小鴨子；1 讀歌詞 加律動 師：好 , 讓我們一起來看一看歌詞 歌詞 . 生讀 , 哪位小伴侶來讀一遍師：大家讀的特殊好 , 現(xiàn)在我們把速度加快來試試, 好嗎 . 師領(lǐng)讀加快鼓點(diǎn) 名師精編優(yōu)秀教案, 你們能不能師：小伴侶們讀的真棒, 現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢 . 生齊讀 2 唱旋律 加律動 師：大家讀的真好, 讓我