四年級下冊語文練習(xí) 句子專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)（無答案） 部編版

1、四年級語文下冊句子專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 按要求改寫句子。她將從此放棄科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。（縮句）終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？（改為陳述句和感嘆句）王承書接受了研制原子彈的任務(wù)。（改為“把”字句和“被”字句）2. 句子練習(xí)。（1）擴(kuò)句和縮句。氣象臺發(fā)布了消息。（擴(kuò)句）天真活潑的孩子們在風(fēng)景優(yōu)美的公園里盡情地寫生。（縮句）（2）用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)分句連成一句。時(shí)間是寶貴的。我們要加倍地珍惜時(shí)間。邱少云移動一下身子。邱少云可能暴露目標(biāo)。（3）修改病句。全校師生和校長一起觀賞了這部愛國主義影片。王平和小華久別重逢，他急忙跑上去和他握手?？偨Y(jié)會上，輔導(dǎo)員李老師獎(jiǎng)勵(lì)我們繼續(xù)努力，

2、爭取更大的進(jìn)步。他把勞動場面熱火朝天地寫下來了。3. 縮寫句子。我的眼睛急切地尋找那本讀過的書。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。4. 用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。（1）我對什么花。我不懂得欣賞。（2）不來臺風(fēng)。我可以收幾大籮。（3）這里的桂花再香。比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。5. 不改變句意，把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”大娘用手?jǐn)n了攏頭發(fā)說：“俺去西頭?！?. 仿照下面的句子，寫寫自己的愿望。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。_，那一定會很好。7. 按要求改寫句子。他的歷險(xiǎn)對鎮(zhèn)上的人們產(chǎn)生了震動。（改為雙重否定句）你這樣

3、的態(tài)度，學(xué)不好語文。（改為反問句）8. 照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。9. 請你根據(jù)提示的情景，對課文里的兩位主人公說一兩句話吧！假如賣火柴的小女孩、凡卡來到我們中間（1）你手捧新衣服，對賣火柴的小女孩說：_。（2）你端著熱騰騰的餃子，對凡卡說：_。10. 改寫句子。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）雄雞走過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）11. 按要求寫句子。庫伯先生派人來把奔馳車開走了。（改為被字句）年輕人吃起來。（擴(kuò)句）昨天夜里刮了很大的風(fēng)，昨天夜里下了很大的雨。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）父親的教導(dǎo)使我一生受益。（縮

4、句）考完試，他首先第一個(gè)走出教室。（修改病句）12. 請讀下面既有言外之意，又饒有趣味的材料，并按要求答題。（1）勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手拄勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。這則廣告的言外之意是：_。（2）在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”這幅標(biāo)語的言外之意是：_。13. 照樣子圍繞一個(gè)中心把句子寫具體。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾公園里真熱鬧?。?4. 按要求答題。（1）我們怎么可以白白糟蹋自己的

5、生命呢？（改為陳述句）（2）種子（在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中），茁壯生長。（擴(kuò)寫句子）一輪紅日_，冉冉升起。（3）我的手指稍一用力，它不能動彈了。加上合適的關(guān)聯(lián)詞：_我的手指稍一用力，它_不能動彈了。15. 擴(kuò)寫句子?；疖嚧┻^原野。天空中掛著圓月。16. 按要求寫句子。面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。（改為反問句）春天來了。（擴(kuò)句，至少兩處。）請從“爭先恐后”和“不慌不忙”中任選一個(gè)詞寫一個(gè)句子。17. 問一問，答一答。 例：青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。 爸爸為什么沒回來? _ _為什么_? _18. 為名畫清明上河圖制作名片。作者：_畫名：_內(nèi)容：_歷史：_保存：_19. 為下列

6、詞語寫一句話。沮喪：_。心滿意足：_。20. 把反問句改成陳述句，意思不變。這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？21. 按要求寫句子。和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。（改為雙重否定句）臘八這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來擺好，為過年吃餃子用。（仿寫一個(gè)類似的連動句）媽媽說：“我下午要加班，晚飯就不用等我了！”（改為第三人稱）洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。（仿寫）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）22. 將雙重否定句改為肯定句。今天，人民子弟兵非把這段潰口堵上不可。我對老師們的勇敢，不能不從心底

7、里感到無限的敬佩。23. 縮句?？茖W(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來是一連串的安環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。足夠的光和熱為生命體提供能源。24. 按要求寫句子。趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）我們要虛心幫助同學(xué)。（修改病句）寶貴的 我國 是 趙州橋 遺產(chǎn) 歷史 文化 （連字詞成句）橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著精美的圖案。（縮句）25. 按要求寫句子。教室里安靜極了。（改為夸張句）老師講的話我當(dāng)時(shí)怎么聽得進(jìn)去呢？（改為陳述句）檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在博萊克身上。（改為“把”字句）博萊克左腿截肢了。博萊克現(xiàn)在靠拄拐走路。（用關(guān)聯(lián)

8、詞合并成一句話）26. 根據(jù)意思，改變說法。（1）才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能一旦讓勤奮支配，它就_。（2）才能不利用就會衰退。才能越利用才會越_。27. 按要求寫句子。（1）他把花圃修得像鐘面一樣。（改為“被”字句）（2）它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。（用修改符號修改病句）（3）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?（換種說法，意思不變）（4）獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。（照樣子寫一種動物的外形特點(diǎn)）（5）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（照樣子把句子補(bǔ)充完整）“媽媽給我的壓歲錢被我弄丟了?！泵妹胈。28. 按要求寫句子。我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話合成一句話）一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。（縮句）他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句）他非常著急。（改成比喻句）這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。（修改病句）29. 根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充李華談話的內(nèi)容。要求語言文明得體，清楚連貫。放暑假了，李華到城里的姑姑家玩。這一天，爸爸媽媽送他上車，媽媽拉著他的手說：“孩子，路上要注意安全。到了姑姑家，來個(gè)電話報(bào)個(gè)平安啊?！保?）途中，鄰座的一個(gè)陌生小伙子拿出一瓶飲