致幼兒園的家長感謝信

1、文檔編碼 : CL9X7J3Q3N7 HL9G6K5G7M3 ZH1N1T3Z2T6致幼兒園的家長感謝信 敬重的 z 市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體老師：你們好 . 我是 z 市幼兒園其次分園豆豆一班z 的母親 . 很幸運選擇了本幼兒園,更榮幸能進入豆豆一班,成為這里的一份子；起初想讓孩子進這所幼兒園 及如何進入幼兒園的情形歷歷在目；我的孩子活潑好動,古怪心很強；但往往 這樣的孩子規(guī)章性較差,自我約束才能也較弱,再加上一些其他方面的緣由,孩子變得浮躁叛逆,生活,行為習(xí)慣不太好；當(dāng)時,作為媽媽的我也在反思,努力去查找方法；在一個伴侶的指點下,我準備換一所幼兒園試試,由于我知道強迫孩子去做一件事,不如去影響她

2、；可影響她單靠我的個人力氣明顯是不行的. 就像她說的那樣：“ 媽媽,你現(xiàn)在又不是老師,為什么要聽你的話呢 .” 于是,我又多方打聽,問到了咱們二分園,從園長到園里老師我都明白了一些,但是我仍有些許擔(dān)憂,不知道園里仍收孩子嗎 .不知道這位園長能懂得我的心情嗎.會不會平易近人呢 .進了幼兒園不一會兒,一位看上去年齡比我要小,梳著短發(fā),溫文爾雅的老師走進辦公室；她向 我介紹到她是園長,我也大致介紹了一下孩子目前的狀態(tài)；當(dāng)時我很焦慮,語速也很快；園長說：“ 慢慢說,不要著急；” 我的心一下子輕松起來,當(dāng)時在想: 能這樣說,想必她能感受到我的心情；隨后的交談中,園長和我分析了一個緣由,我的心已經(jīng)放下一半

3、了；從她的言談中我能感受到她很專業(yè),同時也很友善,除了答應(yīng)我接收孩子,仍給我提出了一些要求；帶著感謝的心情離開了幼兒園 其次天一早,我把孩子送到班級里,班主任老師明顯知道了一些情形,兩位老師笑瞇瞇的和每一位小伴侶問早. 可是,我仍是有些擔(dān)憂,到底第一次送來,多少有些擔(dān)憂,但已經(jīng)邁出了這一步,就得堅持；帶著不忍和擔(dān)憂我離開 了幼兒園；1 10 點多鐘我的手機鈴聲響起,一看是老師打來的；郭老師向我交待了一下 孩子的狀況,吃的,玩的都很興奮；我心里特殊感動；看來我的擔(dān)憂是余外 的；下午接到孩子后,狀態(tài)特殊好,孩子滔滔不絕的表達著郭老師,許老師,仍有從來沒聽過的名字；仍對我說：“ 媽媽,郭老師和許老師

4、都特殊寵愛我,給我了一個小禮物；” 至今,她對這樣的“ 小禮物” 仍特殊寵愛；真是那句話 的真實寫照：老師給孩子哪怕是一點點的愛,也會給孩子莫大的幫忙；接下來的幾天,孩子和老師慢慢熟識后,暴露出了一些問題,每每遇到情 況,兩位老師都耐心和孩子說,和我們這些家長說；告知我們確定要慢慢來；郭老師不用說,看上去年齡不大的許老師溝通起來也不得不覺得她很棒；以后的日子里,孩子回家后捧著書,輕聲細語的讀著,讓我們這些家長看 到后既欣慰又感動；欣慰的是孩子一每天的進步,感動的是老師在平常生活中 無形的影響；孩子的爸爸也發(fā)覺孩子很有禮貌,不像以前那樣有時仍會有不友 好的表情；仍有,回家之后為我們倒水,捶背；這

5、確定是老師的功勞；就像孩 子說的 : “ 媽媽,你有沒有發(fā)覺,現(xiàn)在我比以前干凈多了,以前每天換衣服,你 每天給我洗,現(xiàn)在好多了；” 就連孩子自己都有感覺,我不得不佩服兩位老 師；再來說說另一件讓我心有感受的事；有一次,由于家中有事,提前去接 她,走到樓梯口,恰巧遇到仲園長,仲園長問了一下孩子適應(yīng)的如何,我真的 很感謝；要走了,我和孩子對仲園長說再見；仲園長說：“ z 再見；” 孩子當(dāng)時很詫異的問我：“ 媽媽,園長老師怎么知道我的名字呢 不佩服這樣的園長,親歷親為應(yīng)當(dāng)就是這個意思吧；.” 從這一點上我不得就這樣,孩子在園里一學(xué)期的生活快要終止了,點點滴滴的事情很多 遇到這樣的園長,老師,我們真的太幸運了,孩子太幸福了 . 有時候想想,我們 真的應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí),我們也沒有理由不去協(xié)作老師及園內(nèi)的工作；我們更沒 有理由去求全批判；2 幼兒園老師這個職業(yè)在社會中是最無私的；可她們沒有其他老師掙得多,社會位置也不高,網(wǎng)上流行的說的太形象了：“ 幼師是媽媽,是警察,是清潔 工,是搬運工,裝修工 ” 我真心的呼吁家長伴侶們：敬重我們的幼兒園老 師,疼惜她們,她們也是花朵,由于我信任幼兒園老師心中有愛,我們的家長 心中更應(yīng)有愛,心中有愛的父母,孩子心里也有愛,懂得感恩的父母,孩子心 中自然裝著愛,愛自己,愛父母