讓流行歌曲在作文中飄蕩 詳細(xì)版課件

1、流行歌詞賞析旋律美，歌詞妙，意境佳，題材多，主旨明你為什么喜歡唱流行歌曲呢？一、吟唱歌曲促思想 例如：張韶涵隱形的翅膀：“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。” 又如周杰倫的蝸牛：“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼里著輕輕地仰望我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我要屬于我的天。” 五月天的倔強(qiáng)：“逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕千萬(wàn)人阻擋只怕自己投降，我和我最后的倔

2、強(qiáng)握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望，我和我驕傲的倔強(qiáng)就這一次讓我大聲唱。” 范瑋琪的最初的夢(mèng)想： “最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂?！?歌詞所涉及到的題材豐富多彩，不妨從中汲取“活水”，將流行歌曲分門別類，撿拾其中的精彩段落和語(yǔ)句，更新素材庫(kù)。試舉例分類：親情：爸爸去哪兒、父親、真的愛(ài)你、懂你、天亮了、聽(tīng)媽媽的話等。友情：一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天、青春紀(jì)念冊(cè)、朋友、睡在我上鋪的兄弟、同桌的你等。愛(ài)國(guó)情：我的中國(guó)心、超越夢(mèng)想、龍的傳人、紅旗飄飄、天路、為龍等。勵(lì)志：隱形的翅膀、蝸牛、最初的夢(mèng)想、

3、奔跑、想唱就唱、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 、 海闊天空、我相信等。社會(huì)生活：違章動(dòng)物 、 全球變冷 、 流浪記等。 你最喜歡哪一首歌曲的歌詞或哪位作詞人寫(xiě)的歌詞，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 隱形的翅膀賞析：隱形的翅膀讓我們的夢(mèng)想充滿了希望，即使孤單受傷也要永不言棄。它告訴了我們，無(wú)論在學(xué)習(xí)生活中遇到多大的麻煩、困難，都不放棄，要相信，重開(kāi)烏云，便是一片陽(yáng)光，照亮前進(jìn)的道路，所以當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)常常去聽(tīng)這首歌，它總能給我力量，讓我勇敢堅(jiān)定地往前沖。 梁詩(shī)婷青花瓷賞析：論意境：它宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水云萌動(dòng)間，依稀可見(jiàn)伊人白衣素袂裙帶紛飛；論詞句：它卻是一幅筆端蘊(yùn)秀臨窗寫(xiě)就的素箋走筆曲折只因“心似雙絲網(wǎng)，

4、中有千千結(jié)”；論曲調(diào)：它仿佛微風(fēng)中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清冷透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意。黃超時(shí)間煮雨賞析： 時(shí)間就像被蒸發(fā)的雨水，一去不返，一個(gè)“煮”字，說(shuō)明了時(shí)間不斷流逝著，殘酷萬(wàn)分，這首歌觸動(dòng)青春的回憶，感觸心底最令人不舍的回憶?！皶r(shí)間追不上白馬”一句運(yùn)用了擬人手法，說(shuō)明時(shí)間流逝速度之快，讓人措手不及。 李沅靜爸爸去哪兒賞析： 這首歌以父子對(duì)話的手法描寫(xiě)了親情，充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)和兒子對(duì)父親的尊敬，并且用了比喻的手法，把爸爸比喻成大樹(shù)，體現(xiàn)了父親的無(wú)私。 易靖淞追夢(mèng)赤子心賞析成思羽 追夢(mèng)赤子心是2013年快樂(lè)男聲的主題曲。每次聽(tīng)到這首歌，都有一種激情澎湃的感覺(jué)。一是因?yàn)榍颖容^歡

5、快，重要的是歌詞非常勵(lì)志。也許這正是音樂(lè)的魅力所在吧！相比于一些歌頌愛(ài)情的靡靡之音，這首歌顯示得更加陽(yáng)光積極向上。 這首歌以夢(mèng)想為主題，講述了在追夢(mèng)的道路上會(huì)經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻但不言放棄的決心。詞中把夢(mèng)想比作懸崖峭壁，表現(xiàn)追夢(mèng)的道路上不會(huì)那么一馬平川，坦坦蕩蕩。我最喜歡詞中的這兩句“也許我沒(méi)有天分，但我有夢(mèng)的天真；也許我手比腳笨，但我愿不停探尋”這兩個(gè)整齊劃一的句子讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”。 如果說(shuō)追夢(mèng)的道路是一座獨(dú)木橋，而我們則是在這座橋上踽踽前行的“赤子們”。在這座橋上，我們收獲著，歡樂(lè)著，也時(shí)常痛苦著，絕望著但我們心甘情愿，我們不悔初衷，因?yàn)槲覀冇幸活w追夢(mèng)的赤子心。 “與其茍延殘喘，不如

6、縱情燃燒吧！有一天會(huì)再發(fā)芽”整篇歌詞再次以比喻的修辭將夢(mèng)想比作種子從容收篇，給聽(tīng)眾留下遐想的空間，“茍廷殘喘”更是給聽(tīng)眾以震撼。 心懷夢(mèng)想，不染纖塵，努力奮斗，苦累又何妨？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后賞析： 就像歌名所說(shuō)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，我們難免會(huì)遇到挫折，而這是不可避免的。挫折既可以使人走向成熟，取得成功，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵要看你是如何面對(duì)的，只有成功面對(duì)了，才能成長(zhǎng)。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信不論是什么挫折都有戰(zhàn)勝它的辦法，不愿躲在寧?kù)o的港口，也要波濤洶涌的自由，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，成功才會(huì)一直件你左右。 晏佳舒為龍淺析 這首歌一開(kāi)始吸引我的是它頗具古風(fēng)的旋律。但后來(lái)，我

7、從歌詞中體會(huì)到了它的內(nèi)涵，同時(shí)也被這樣別具風(fēng)格的寫(xiě)作角度，深深觸動(dòng)著。毋庸置疑，這首歌的字句間對(duì)中華如此濃烈的感情讓身為炎黃子孫的我激動(dòng)不已。 生而為龍的中華，本應(yīng)貯立于世界的東方，與世界活得一樣久。 炎黃子孫，本應(yīng)立地頂天。 2013（13）曲哲慧 這首歌為我們展現(xiàn)了一個(gè)生之為龍的中華，并將其擬人化。 首段及末段提到的“亙古不變的月光”一方面奠定了全文的基調(diào)，另一方面突出名為中華的這條龍已在這世上活了五千年之久，所以陰晴圓缺的月色對(duì)于他來(lái)說(shuō)是亙古不變的。“狷狂”二字暗指華夏民族的驕傲。全文沒(méi)有提到其他國(guó)家與中華的矛盾，卻在第二段提到了與其他國(guó)家交戰(zhàn)后的戰(zhàn)地，以及戰(zhàn)后殘損的武器?！皻q月悄然地流

8、淌”賦予了無(wú)形的歲月以具體的形態(tài)，同時(shí)也暗示在悄然流逝的歲月中，中華參與了多次戰(zhàn)爭(zhēng)。其中有些勝利了，有些失敗了，但被視為血脈的黃河長(zhǎng)江仍在這片土地上奔騰著，從未改變。 經(jīng)歷了太久的中華，將一些傳統(tǒng)從古延都韻含著中華世代傳承著的魅力。在歷史發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路中，中華曾踏過(guò)鮮花遍地的繁華大道，也曾走過(guò)枯枝泥濘的林中小徑，但他一直堅(jiān)守著信念要走到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，至死不渝。 末段與首段首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)明主題生而為龍，其中“謹(jǐn)記我的姓名是炎黃”一語(yǔ)雙關(guān)，是全文的點(diǎn)睛之筆，一方面與首段的末句互相呼應(yīng)，另一方面體現(xiàn)了作者本人的愛(ài)國(guó)之心。 花頭臺(tái) 賞析：整首歌詞取材于古典文學(xué)的詞牌名，通過(guò)巧妙的排列和修飾使其既保

9、有了原本的浪漫高雅的文學(xué)氣質(zhì)，又便于俗流大眾所接受，起到了古詞牌名的科普啟蒙作用。其結(jié)構(gòu)整齊，不但改動(dòng)后的歌詞具有工整的美感，原本的詞牌名也有對(duì)仗。有明顯的感情線串起整首歌詞，以喜開(kāi)頭，以憂結(jié)尾，文字清麗，令人誦之忘俗。13班胡雨璇好久不見(jiàn) 本首歌歌曲像敘事一般，而其中又穿插著“我”的想像，想像著忽然遇到她時(shí)的畫(huà)面，而這么多的思念與擔(dān)心又無(wú)從說(shuō)起，這千思萬(wàn)緒便化成了一句“好久不見(jiàn)”。都說(shuō)愛(ài)上一座城，是因?yàn)閻?ài)著城里的一個(gè)人?！拔摇敝刈咧覀?cè)黄鹱哌^(guò)的那條路，觸景生情，有著“物是而人非”的悲涼。而又是怎樣的期待，期待著在轉(zhuǎn)角的咖啡店里遇見(jiàn)你。 有時(shí)候，會(huì)因?yàn)橐皇赘瑁槐緯?shū)，一條街，一句話想到一個(gè)

10、人，然后便跌入無(wú)限的回憶之中；然而日子一天天地過(guò)去，或許那個(gè)人不再在你身旁陪伴著你，但是曾一起經(jīng)歷過(guò)的，結(jié)下的深厚的感情卻一直在。所以不要一直生活在回憶之中，未來(lái)會(huì)更加美好。然而若再次見(jiàn)到你，也會(huì)微笑地同你打招呼，因?yàn)槲覀冎g的感情不會(huì)隨時(shí)間的流逝而消失的。 “一個(gè)頻頻回頭的人是走不了遠(yuǎn)路的?！币膊灰恢睂?duì)過(guò)去戀戀不忘而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)。13班劉鈺麗煙花易冷歌詞賞析：（1）該歌以古典清新的字眼營(yíng)造了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂，但希望長(zhǎng)存的畫(huà)面。因?yàn)橛袗?ài)所以有希望，因?yàn)橛袗?ài)，所以可以等，故人已去，吾心依舊；美是不在，木古是仍美。就算現(xiàn)實(shí)再殘酷，但回憶仍舊溫馨。就在那牧笛、古道、枯藤、殘燈的陪伴下度過(guò)平靜的一生，有

11、點(diǎn)兒像李清照的詞的味道。（2）4、5字的短句，暖色調(diào)的用語(yǔ)，華美的意境。我仿佛看到了熹妃的年輕時(shí)候，那段與下七爺?shù)腻忮伺c相處，我想是她一生最珍貴的眷戀。拋卻榮華富貴，看盡 紅塵，總是那個(gè)人所帶來(lái)的快樂(lè)最真，可惜可嘆，故人已不在，就像美好青春上的晶點(diǎn)，離了陽(yáng)光，便消散了。 C13胡令其(一)借歌詞扮靚“善睞的明眸” 2003年高考全國(guó)卷以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，有同學(xué)以“飛越迷霧” (周華健) “借我一 雙慧眼” (那英)為標(biāo)題，文章寫(xiě)飛越感情的迷霧，用一雙慧眼把事物看個(gè)清清楚楚明明白白。 2001年高考全國(guó)卷以“誠(chéng)信”為話題，就有“生命因你而精彩” (孫楠)、“你在我眼中是最美” (

12、羽泉)、“一路上有你” (張學(xué)友) “不能沒(méi)有你” (那英)等漂亮的命題，閱卷老師一眼就能看出所寫(xiě)的是“誠(chéng)信”的作用和意義。二、引用歌詞扮靚文(二)開(kāi)頭或結(jié)尾引用歌詞創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境 如劉德華今天歌詞有一句:“想要飛得高就該把地平線忘掉。” 有學(xué)生在習(xí)作飛得更高結(jié)尾直接引用:“想要成就夢(mèng)想，就該有非凡的勇氣；想要飛得更高，就該把地平線忘掉?！?三)借歌詞讓語(yǔ)言“華采滿天飛” 以“張揚(yáng)個(gè)性”“自信”為話題作文，有人引用想唱就唱的歌詞：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢地自我欣賞。想唱就唱，要唱得漂亮，就算這舞臺(tái)多么空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒?！?三、利用歌曲學(xué)修辭 “

13、現(xiàn)在就開(kāi)始改變,麻雀也能飛上青天?！?蔡依林看我七十二變 “那溫暖的陽(yáng)光像剛摘的新鮮草莓?！?周杰倫七里香 “紅塵客棧風(fēng)似刀，驟雨落宿命敲。” 周杰倫紅塵客棧 “那薄如蟬翼的未來(lái)” 千里之外1比喻 “誰(shuí)把星光點(diǎn)亮,誰(shuí)把彩虹畫(huà)上,把明天變晴朗,誰(shuí)把憂愁釋放,誰(shuí)把寂寞關(guān)上,眼淚能風(fēng)干,誰(shuí)把節(jié)奏變得自然婉轉(zhuǎn),心變得簡(jiǎn)單?！?(蕭亞軒明天)2排比一盞離愁，孤燈佇立在窗口。夜半清醒的燭火，不忍苛責(zé)我。楓葉將故事染色，結(jié)局我看透。 東風(fēng)破慘白的月彎彎，勾住過(guò)往。菊花臺(tái)3擬人：4通感： “ 夜太漫長(zhǎng)凝結(jié)成了霜，是誰(shuí)在閣樓上冰冷地絕望。”菊花臺(tái) 又如“你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細(xì)膩猶如繡花針落地?！?青花瓷5.反復(fù)如青花瓷中“簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠/而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你?！?再如“佛總是曰不可說(shuō)，弟子別問(wèn)為什么；佛總是曰不可說(shuō)，凡人只要照著 做。”（嘻游記）6.夸飾 將客觀之人、事或物的特點(diǎn)，進(jìn)行主觀情意的夸張渲染與鋪飾形容 。龍拳：“我把天地拆封，將長(zhǎng)江水掏空我右拳打開(kāi)了天化身為龍，把山河重新移動(dòng)填平裂縫。 ”爺爺泡的茶：“唐朝千年的風(fēng)沙，現(xiàn)在還在刮。 ” 煙花易冷 雨紛紛 舊故里草木深我聽(tīng)聞 你始終一個(gè)人斑駁的城門 盤踞著老樹(shù)根石板上回蕩的是 再等雨紛紛 舊故里草木深我聽(tīng)聞 你仍守著孤城城郊牧笛聲 落在那座野村緣份落地生根是 我們伽藍(lán)寺聽(tīng)雨聲盼 永恒 作業(yè)：