電解池課件新人教版

1、電解池課件新人教版電解池課件新人教版電極名稱陰極陽極電極反應(yīng)反應(yīng)類型電子流向電子從電源 沿導(dǎo)線流入電解池的 極，經(jīng)過陰、陽離子定向移動形成的內(nèi)電路，再從電解池的 流出，并沿導(dǎo)線流回電源的Cu22e = Cu 2Cl2e = Cl2還原反應(yīng)氧化反應(yīng)負極陰陽極正極2電解池的工作原理以電解CuCl2溶液為例1電解池(也叫電解槽)把 轉(zhuǎn)變?yōu)?的裝置電能化學(xué)能基礎(chǔ)知識梳理一、電解原理電極名稱陰極陽極電極反應(yīng)反應(yīng)類型電子流向電子從電源 1電解質(zhì)溶液通電時，一定會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？為什么？提示：一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)因為在電解池的陰極、陽極分別發(fā)生了還原反應(yīng)和氧化反應(yīng)，發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移，生成了新物質(zhì)，所以一定有化學(xué)

2、反應(yīng)發(fā)生1電解質(zhì)溶液通電時，一定會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？為提示：一定發(fā)生二、電解原理的應(yīng)用1氯堿工業(yè)(1)概念：用電解飽和NaCl溶液的方法來制取 、H2和 ，并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品的工業(yè)，稱為氯堿工業(yè)Cl2NaOH2電鍍電鍍時，用 作陽極， 作陰極，用含 的溶液作電解質(zhì)溶液理論上講，電鍍時，電解質(zhì)溶液的成分及濃度是_的鍍層金屬待鍍金屬鍍層金屬離子不變二、電解原理的應(yīng)用Cl2NaOH2電鍍鍍層金屬待鍍金屬鍍層3銅的精煉(粗銅中通常含有Zn、Fe、Ni、Ag、Au等雜質(zhì))電極名稱電極材料電極反應(yīng)電解質(zhì)溶液陽極Zn2e=Zn2，F(xiàn)e2e=Fe2，Ni2e=Ni2，CuSO4溶液陰極Cu2e=C

3、u2Cu22e=Cu粗銅中比較活潑的金屬雜質(zhì)形成陽離子進入溶液，金屬活動性弱于銅的金屬(Ag和Au)沉淀在電解槽底部，形成 陽極泥粗銅純銅3銅的精煉(粗銅中通常含有Zn、Fe、Ni、Ag、Au等雜4電冶金金屬冶煉：Mnne = M.(1)電解冶煉金屬鈉：陽極反應(yīng)： .陰極反應(yīng)： .總反應(yīng)： .2Cl2e = Cl22Na2e = 2Na(2)電解冶煉金屬鎂：總反應(yīng)： .熔融的氯化鈉熔融的氯化鎂4電冶金2Cl2e = Cl22Na2e(3)電解冶煉金屬鋁：陽極反應(yīng)：.陰極反應(yīng)：.總反應(yīng)： .6O212e = 3O24Al312e = 4Al2電解精煉銅時，陽極減少的質(zhì)量與陰極增加的質(zhì)量相等嗎？提

4、示：不相等電解精煉銅時，粗銅作陽極，在Cu失電子的同時，粗銅中活潑金屬也能失電子進入溶液，不活潑金屬沉積在電解槽底部形成陽極泥，而在陰極上Cu22e = Cu，雖然兩極得失電子數(shù)相等，但陽極減少的質(zhì)量大于陰極增加的質(zhì)量熔融的氧化鋁2Al2O3(熔融) =4Al3O2電解(3)電解冶煉金屬鋁：6O212e回答下列問題(1)下列關(guān)于電解過程中電極附近溶液顏色變化的敘述正確的是_(填編號)；A管溶液由紅變黃B管溶液由紅變黃A管溶液不變色B管溶液不變色(2)寫出A管中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式：_；(3)寫出B管中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式：_2H2e = H2(寫2H2O2e = 2OHH2同樣正確）Mg22OH =

5、Mg(OH)24OH4e = 2H2OO2(寫2H2O4e = 4HO2同樣正確)(4)電解一段時間后，切斷電源，將電解液倒入燒杯內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是：_.溶液呈紅色，白色沉淀溶解(或大部分溶解)例1、如圖是一個用鉑絲作電極，電解稀的MgSO4溶液的裝置，電解液中加有中性紅指示劑，此時溶液呈紅色(指示劑的pH變色范圍：6.88.0，酸色紅色，堿色黃色)重點、熱點知識考點一、電解產(chǎn)物的判斷回答下列問題2H2e = H2(寫2H2O電解時電極產(chǎn)物的判斷方法(1)陽極產(chǎn)物的判斷首先看電極是活性金屬電極，還是惰性電極如果是活性電極(金屬活動性順序表Ag以前)，則電極材料失電子，電極被溶解，溶液中的陰離子不

6、能失電子如是惰性電極(Pt、Au、石墨)，則要根據(jù)溶液中陰離子放電順序加以判斷，陰離子放電順序：S2IBrClOH含氧酸根F.(2)陰極產(chǎn)物的判斷直接根據(jù)陽離子放電順序進行判斷，陽離子放電順序與金屬活動性順序相反，其中：AgFe3Cu2H(酸)Fe2Zn2Al3Mg2Na.借題發(fā)揮電解時電極產(chǎn)物的判斷方法(2)陰極產(chǎn)物的判斷借題發(fā)揮用電解質(zhì)溶液為氫氧化鉀水溶液的氫氧燃料電池解飽和硫酸鈉溶液一段時間，假設(shè)電解時溫度不變且用惰性電極，下列說法不正確的是() A當(dāng)電池負極消耗m g氣體時，電解池陰極有m g氣體生成 B電解池的陽極反應(yīng)式為：4OH4e=2H2OO2C電解后c(Na2SO4)不變，且溶

7、液中有晶體析出D電池中c(KOH)不變；電解池中溶液pH變大考點二、電解規(guī)律D 若陰極為H放電，則陰極區(qū)c(OH)增大；若陽極為OH放電，則陽極區(qū)c(H)增大；若陰、陽兩極同時有H、OH放電，相當(dāng)于電解水，電解質(zhì)溶液濃度增大用電解質(zhì)溶液為氫氧化鉀水溶液的氫氧燃料電池考點二、電解規(guī)律D以惰性電極電解電解質(zhì)溶液的類型規(guī)律方法類型電解質(zhì)類型及實例電解的對象電解質(zhì)濃度的變化溶液pH變化恢復(fù)原濃度的方法電解水型強堿(NaOH)水增大升高加水含氧酸(H2SO4)降低活潑金屬含氧酸鹽(Na2SO4)不變電解電解質(zhì)型無氧酸(HCl)電解質(zhì)減小升高加電解質(zhì)本身不活潑金屬無氧酸鹽(CuCl2)以惰性電極電解電解質(zhì)

8、溶液的類型規(guī)律方法類型電解質(zhì)類型及實例電類型電解質(zhì)類型及實例電解的對象電解質(zhì)濃度的變化溶液pH變化恢復(fù)原濃度的方法放H2生堿型活潑金屬的無氧酸(NaCl）電解質(zhì)和水生成新電解質(zhì)，原電解質(zhì)濃度減小升高加對應(yīng)的無氧酸放O2生酸型不活潑金屬含氧酸鹽(CuSO4、AgNO3)電解質(zhì)和水生成新電解質(zhì)，原電解質(zhì)濃度減小降低加對應(yīng)的氧化物特別提醒：使電解后的溶液恢復(fù)起始狀態(tài)，應(yīng)遵守“缺什么加什么、缺多少加多少”的原則，一般方法是加入陰極與陽極產(chǎn)物的化合物。類型電解質(zhì)類型及實例電解的對象電解質(zhì)濃度的變化溶液pH變化恢(1)電源：b是_極；A池電極反應(yīng)：電極1：_；C池電極反應(yīng)：電極6：_；(2)如果B池中共收

9、集到224 mL氣體(標準狀況)，且溶液體積為200 mL(設(shè)電解過程中溶液體積不變)，則通電前溶液中Cu2的物質(zhì)的量濃度為_例3 ：如圖，通電5 min后，電極5質(zhì)量增加2.16 g，回答：正2H2e = H2Cu2e = Cu20.025 molL1考點三、電解計算(1)電源：b是_極；A池電極反應(yīng)：例3 ：如(1)根據(jù)電子守恒法計算：用于串聯(lián)電路、陰陽兩極產(chǎn)物、正負兩極產(chǎn)物、電荷量等類型的計算，其依據(jù)是電路中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)相等(2)根據(jù)總反應(yīng)式計算：先寫出電極反應(yīng)式再寫出總反應(yīng)式，最后根據(jù)總反應(yīng)式列比例式計算(3)根據(jù)關(guān)系式計算：根據(jù)得失電子守恒關(guān)系建立已知量與未知量之間的橋梁，建立計算所

10、需的關(guān)系式 4e-4OH-4H+2 Cu 4 AgO2 電解計算的基本方法(1)根據(jù)電子守恒法計算：用于串聯(lián)電路、陰陽兩極產(chǎn)物、正負兩課堂練習(xí)診斷判斷正誤，在診斷一欄內(nèi)打“”或“”1.用惰性電極電解熔融氯化鈉的離子方程式為：2Cl 2H2O 2OHH2Cl2(2010江蘇高考T3A)2.利用電解法進行粗銅提純時，以精銅作陽極(2010海南 高考T9A)3.利用電解法進行粗銅提純時，陰極發(fā)生還原反應(yīng)(2010 海南高考T9B)4.用銅作陽極電解飽和食鹽水可制Cl2和H2(2010安徽高 考T8C)5.電解精煉銅時，若陰極得到電子數(shù)為2NA個，則陽極質(zhì) 量減少64(2010四川高考T7D)課堂練習(xí)

11、診斷判斷正誤，在診斷一欄內(nèi)打“”或“”1.用惰性CC3(2011北京海淀期中)下列關(guān)于電解的說法中，正確的是 ()A電解池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置B電解精煉銅時，粗銅板做陰極C電鍍時，通常把待鍍的金屬制品做陰極D工業(yè)電解飽和食鹽水用于生產(chǎn)金屬鈉和氯氣C4(2011宿州模擬)某同學(xué)為了使反應(yīng)2HCl2Ag = 2AgClH2能進行，設(shè)計了如圖所示的四個實驗，你認為可行的方案是 ()C3(2011北京海淀期中)下列關(guān)于電解的說法中，正確的CA溶液中c(A2)減小 BB極的電極反應(yīng)：B2e=B2CY電極上有H2產(chǎn)生，發(fā)生還原反應(yīng)D反應(yīng)初期，X電極周圍出現(xiàn)白色膠狀沉淀DA溶液中c(A2)減小 BB6

12、、(09年寧夏高考)氯堿工業(yè)是高耗能產(chǎn)業(yè)，一種將電解池與燃料電池相組合的新工藝可以節(jié)(電)能30%以上。在這種工藝設(shè)計中，相關(guān)物料的傳輸與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中的電極未標出，所用的離子膜都只允許陽離子通過。圖中X、Y分別是_、_(填化學(xué)式)，分析比較圖示中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)a%與b%的大小_；分別寫出燃料電池B中正極、負極上發(fā)生的電極反應(yīng)：正極_； 負極_這樣設(shè)計的主要節(jié)(電)能之處在于(寫出1處)_、_。Cl2H2a%b%O22H2O4e4OH2H24OH-4e4H2O燃料電池可以直接補充電解池消耗的電能6、(09年寧夏高考)氯堿工業(yè)是Cl2H2a%b%O221.(2010武漢高三聯(lián)考)右圖中

13、，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)為：a極：Cu22e = Cub極：Fe2e = Fe2.下列說法中不正確的是 ()A該裝置可能是電解池Ba極上一定發(fā)生還原反應(yīng)Ca、b可能是同種電極材料D該過程中能量的轉(zhuǎn)換一定是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.D補充練習(xí)1.(2010武漢高三聯(lián)考)右圖中，兩電極上發(fā)生.D補充練DD3將質(zhì)量相等的銅片和鉑片插入硫酸銅溶液中，銅片與電源正極相連，鉑片與電源負極相連，以電流強度為1 A通電10 min，然后反接電源，以電流強度2 A繼續(xù)通電10 min.下列表示銅電極、鉑電極、電解池中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和電解時間的關(guān)系圖正確的是 ()C3將質(zhì)量相等的銅片和鉑片插入硫酸銅溶液中，銅片與電源正極

14、相AA11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于

15、學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，

16、有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個時期寫就的。目標導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，

17、有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子

18、，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明

19、而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方

20、式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由

21、遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治

22、清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無