小學數(shù)學六年級上冊 分數(shù)乘法分數(shù)乘法整理與復習

1、分數(shù)乘法 整理復習德陽市第一小學校 賀璐復習內(nèi)容人教版教材數(shù)學六年級上P17頁 對本單元進行“回顧與整理”，完成相應(yīng)的練習，并對本單元的學習情況進行評價與反思復習目標：1、使學生對本單元所學知識有清楚的認識，并掌握復習的方法。2、使學生進一步掌握分數(shù)乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數(shù)乘法的計算。3、培養(yǎng)學生主動探索、解決問題，及時總結(jié)，自我評價的能力。復習重點：對本單元知識的“回顧與整理”。復習難點：能運用分數(shù)乘法的知識解決實際問題。復習準備：課件、練習題。復習過程：一、 談話引入，揭示課題師：子曰，學而時習之，不亦說乎。同學們，“習”是什么意思？生：學習、復習師：很好，今天我們這節(jié)課要來復

2、習的就是“分數(shù)乘法”（板書課題）。課前，咱們班的同學已經(jīng)通過自己的方式對于分數(shù)乘法的內(nèi)容進行了屬于我們自己的整理。我們通過了理一理、做一做，整理了這個單元我們學習的基本類型，然后我們在這個基礎(chǔ)上還用自己的方式表達了其中一些算式表示的意思。最后，我們每個人還收集整理了3道易錯題，等會兒讓同學們做一做?，F(xiàn)在請同學們拿著手里不屬于自己的整理單，同桌討論一下，你能讀懂他是怎么想的嗎？（配合課件演示）生：同桌討論師：（選擇幾個孩子談一談讀了題單的感受）二、整理知識師：看來你們手里的作品都非常棒，老師這里也有個作品想跟大家分享。（課件）在這些算式中有一個算式我們一會兒重點研究，會是哪個算式呢？請聽提示1，

3、這個算式的得數(shù)比小。請用“不可能”告訴我可以排除幾號算式？生：師：還可以通過什么方法判斷？為什么你可以算得這么快？生：師：現(xiàn)在排除了1號算式。請聽提示2.這兩個算式的得數(shù)都在這條數(shù)軸上（課件），而我們要的那個算式這里，請問到底是幾號算式？你是怎么判斷的？生：師：你們真厲害，用不同的方式找到了它的位置。現(xiàn)在確定了我們今天要重點研究的算式。（生齊讀）也就是分數(shù)乘分數(shù)師：誰能說說分數(shù)乘分數(shù)是怎么計算的嗎？生：分子乘分子的積做分子，分母乘分母的積做分母，能約分的先約分。（師板書計算過程）師：這個乘法算式在分數(shù)乘法中只是其中的一種類型，同學們，當我們的知識越來越多的時候，我們要學會“觸類旁通”。這個單元

4、學的計算中，你覺得有哪些算式和是差不多的？生：師：真棒！原來1號和3號算式都可以轉(zhuǎn)化成2號算式這樣的分數(shù)乘分數(shù)，計算的時候都可以用到它，這就叫“物以類聚”。同學們想一想，這是這學期學的分數(shù)乘法，請問在這么大的數(shù)的范圍內(nèi)，穿越一下，在以前我們還有沒學習過哪種計算其實它也可以用分數(shù)乘分數(shù)來做呢？生：小數(shù)乘小數(shù)、整數(shù)乘小數(shù)、整數(shù)乘整數(shù)（并分別舉例說明）師：其實像這樣的一步計算，我們還可以把它們混合乘多步計算，在我們的整理卡片中，同學們就推薦了幾道特別容易錯的題，老師這里就收集了幾道（課件展示并分別請推薦人說明）請大家選擇幾道完成在題單上。（集體評講）師：（小結(jié)）同學們在計算的時候要注意計算順序的問題

5、。每一個算式在數(shù)學和生活中都是表示一定的運算意義，我們看一看同學們是怎么樣理解表示的意義呢。（課件展示學生作品）推薦人對自己的作品進行講解說明為什么要這樣表示師：同學們可以不可以也用物以類聚來分一分，哪些題是差不多的？生分類并說明理由師：請大家再看看你們手里的整理卡片，有沒有編的題也是表達的是多少呢？生讀整理卡中的題師：同學們，在很久以前，你們還曾經(jīng)學習過這樣的數(shù)學問題，鉛筆2元，鋼筆的價格是鉛筆的3倍，鉛筆的價格是多少錢呢？想一想，32表達的意義和咱們現(xiàn)在學的內(nèi)容一樣嗎？生：師：對，我們發(fā)現(xiàn)以前整數(shù)乘法的意義也是相同的。師：同學們，不同的階段我們在學習的時候要會有不同的體會，今天我們在這里復習分數(shù)的乘法，我們發(fā)現(xiàn)這么多計算，我們可以“物以類聚”用一個算式來表達，在計算的時候都可以轉(zhuǎn)化成相同的格式（板書）。接下來理解算式表達的意思，也可以用同一種方式來表達，都可以轉(zhuǎn)化為（）的（）是多少（板書）。我們還可以用分數(shù)乘法的意義來解決實際問題，這就是整理分數(shù)乘法這個單元知識的過程。三、分享典型題型師：同學們，接下來這幾位同學想要邀請你們來分享這個單元的“經(jīng)典”，（課件收集學生的題），請你們在小組內(nèi)說一說，這些題經(jīng)典在哪里？你們準備