人教版必修上三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族融合22課件

1、 第五課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融課程標(biāo)準(zhǔn)：1、通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝的民族融合和區(qū)域開(kāi)發(fā)。2、認(rèn)識(shí)東晉士族的特殊社會(huì)地位和北魏孝文帝改革的積極意義。 第五課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)三顧茅廬的故事東漢末期，劉備為了成就大業(yè)，求賢若渴，荊州名士司馬徽推薦說(shuō)：“臥龍鳳雛，二人得一，可安天下?！?劉備為了請(qǐng)諸葛亮出山，就同關(guān)羽、張飛一起帶著禮物到隆中(今河南南陽(yáng)城西，一說(shuō)為湖北襄陽(yáng)城西南)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只好失望地回去。 隔了幾天，劉備又帶著關(guān)羽、張飛冒著風(fēng)雪前去。哪知諸葛亮又外出了，劉備留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬

2、佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思。 過(guò)了一些時(shí)候，劉備再去請(qǐng)諸葛亮。這次諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話(huà)。 就在這間茅廬中，諸葛亮和劉備探討時(shí)局，分析形勢(shì)，這就是“隆中對(duì)”。在“隆中對(duì)”中，諸葛亮提出了“三分天下”的預(yù)言，并深為劉備“三顧茅廬”的誠(chéng)意所打動(dòng)，出山輔佐劉備。這就是“三顧茅廬”的佳話(huà)。三顧茅廬的故事東漢末期，劉備為了成就大業(yè)，求賢若渴，荊州名一、三國(guó)與西晉1、三國(guó)：220280年。東漢末年，社會(huì)動(dòng)亂，軍事集團(tuán)混戰(zhàn)。220年，曹丕（曹操之子）稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)“魏”，定都洛陽(yáng)；221年，劉備稱(chēng)帝，定都成都，國(guó)號(hào)為漢，史稱(chēng)蜀漢；229年，孫權(quán)稱(chēng)帝

3、，國(guó)號(hào)為“吳”，定都建業(yè)（今南京）。中國(guó)形成了三足鼎立的格局。一、三國(guó)與西晉1、三國(guó)：220280年。三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)演義三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)演義2、西晉的建立與統(tǒng)一三國(guó)后期，司馬氏家族逐漸掌握魏國(guó)政權(quán)。263年，曹魏權(quán)臣司馬昭發(fā)兵滅蜀，266年，司馬昭之子司馬炎代魏稱(chēng)帝（晉武帝），國(guó)號(hào)晉，史稱(chēng)西晉。280年，西晉滅吳，完成統(tǒng)一。2、西晉的建立與統(tǒng)一樂(lè)不思蜀的故事公元263年，蜀國(guó)被魏所滅。劉備之子劉禪投降，魏國(guó)封他一個(gè)食俸祿無(wú)實(shí)權(quán)的“安樂(lè)公”稱(chēng)號(hào)，并將他遷居魏國(guó)京都許昌居住。在一次宴會(huì)上，司馬昭當(dāng)著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從大臣想到滅亡的故國(guó)，都非常難過(guò)，都痛哭流涕，劉禪卻對(duì)司

4、馬昭說(shuō):“此間樂(lè)，不思蜀?！北硎舅稽c(diǎn)兒也不想念蜀國(guó)。樂(lè)不思蜀的故事公元263年，蜀國(guó)被魏所滅。劉備之子劉禪投降，3、少數(shù)民族內(nèi)遷與西晉滅亡東漢以來(lái)，中國(guó)西、北邊陲的少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，主要有匈奴、羯、羌、鮮卑等。司馬炎死后，西晉發(fā)生了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力的“八王之亂”。少數(shù)民族卷入其中，并趁勢(shì)崛起。316年，西晉被內(nèi)遷的匈奴所滅。中國(guó)歷史再次陷入分裂混亂的局面。起初是東晉十六國(guó)的割據(jù)，后來(lái)演變?yōu)槟媳背膶?duì)峙。3、少數(shù)民族內(nèi)遷與西晉滅亡少數(shù)民族內(nèi)遷圖少數(shù)民族內(nèi)遷圖二、東晉與南朝1、東晉的建立：317年，西晉宗室司馬睿在建康（今南京）稱(chēng)帝，重建晉朝，史稱(chēng)東晉。士族：自三國(guó)以來(lái)，一些聲名顯赫的士大夫

5、家族世代把持政權(quán)，享受政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，形成一個(gè)特殊的社會(huì)階層，稱(chēng)為“士族”。東晉建立后，逃到南方的高門(mén)士族先后執(zhí)掌朝政，成為東晉政權(quán)的支柱力量。二、東晉與南朝1、東晉的建立：士族專(zhuān)權(quán) 東晉建立之初，高門(mén)士族瑯琊王氏當(dāng)權(quán)。其代表人物王導(dǎo)在朝中擔(dān)任宰相。司馬睿即位接受百官朝賀時(shí)，甚至請(qǐng)王導(dǎo)與他并排上坐，王導(dǎo)堅(jiān)決推辭，方才作罷。時(shí)稱(chēng)“王與馬，共天下?！?此后，潁川庾氏、譙國(guó)桓氏、陳郡謝氏、太原王氏等士族相繼掌權(quán)。士族專(zhuān)權(quán) 東晉建立之初，高門(mén)士族瑯琊王氏當(dāng)權(quán)。其代表士族王羲之與蘭亭集序士族王羲之與蘭亭集序2、南朝420年，東晉將領(lǐng)劉裕奪取皇位，改國(guó)號(hào)為宋，此后170年，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)

6、朝代，合稱(chēng)“南朝”。2、南朝420年，東晉將領(lǐng)劉裕奪取皇位，改國(guó)號(hào)為宋，此后173、人口南遷與民族融合 西晉末年起，由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民流亡江南，他們帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，南方土地大量開(kāi)墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。紡織、礦冶、陶瓷、造船等行業(yè)也有明顯進(jìn)步。促進(jìn)了南方地區(qū)的開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 在江南開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，許多少數(shù)民族和漢族互相融合，促進(jìn)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。 3、人口南遷與民族融合 西晉末年起，由于北方戰(zhàn)亂，大批三、十六國(guó)與北朝1、十六國(guó) 東晉統(tǒng)治南方時(shí)，北方（加上西南地區(qū)的成漢）先后出現(xiàn)了16個(gè)政權(quán)，它們大多數(shù)是少數(shù)民族建立的，都采用漢族的國(guó)號(hào)、年號(hào)，學(xué)習(xí)漢族的典章

7、制度等。史稱(chēng)“十六國(guó)”。三、十六國(guó)與北朝1、十六國(guó) 東晉和十六國(guó)形勢(shì)圖 東晉和十六國(guó)形勢(shì)圖淝水之戰(zhàn)前秦皇帝苻堅(jiān)淝水之戰(zhàn)前秦皇帝苻堅(jiān)2、北魏孝文帝改革2、北魏孝文帝改革遷都洛陽(yáng)的故事遷都洛陽(yáng)的故事北魏孝文帝 改漢姓說(shuō)漢語(yǔ)改漢服北魏孝文帝 改漢姓說(shuō)漢語(yǔ)改漢服3、隋的統(tǒng)一取代北周；消滅南陳3、隋的統(tǒng)一取代北周；消滅南陳本課小結(jié) 一、三國(guó)鼎立：魏蜀吳 二、西晉的短暫統(tǒng)一 八王之亂 少數(shù)民族內(nèi)遷 三、東晉的建立 士族 民族融合 南朝 四、北朝十六國(guó) 淝水之戰(zhàn) 五、 北魏孝文帝改革 背景 內(nèi)容 意義 六、隋的統(tǒng)一 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族融合本課小結(jié) 三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族融合本課朝代順序圖

8、本課朝代順序圖1、提問(wèn)同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車(chē)和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰(shuí)為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？2、學(xué)生回答3、解答并導(dǎo)入新課這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類(lèi)帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書(shū)課題，引入新課）第一部分：第一次工業(yè)革命設(shè)疑簡(jiǎn)要解釋何為工業(yè)革命之后，提出“工業(yè)革命首先從英國(guó)開(kāi)始的條件有哪些”這一問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀該部分內(nèi)容，并勾畫(huà)重點(diǎn)。（板書(shū)問(wèn)題）解惑從勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、市場(chǎng)等方面解答上一問(wèn)題，引用共產(chǎn)黨宣言中的句加以輔助解釋。（分點(diǎn)板書(shū)答案）啟發(fā)勾畫(huà)課本提到的珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)等發(fā)明創(chuàng)造，展示課前準(zhǔn)備圖片，啟發(fā)學(xué)生思考工業(yè)革命時(shí)期的其他發(fā)明。設(shè)問(wèn)工業(yè)革命最初從哪個(gè)產(chǎn)業(yè)興起以及興起原因。過(guò)渡到對(duì)工業(yè)革命概況的講解。解答學(xué)生回答產(chǎn)業(yè)，老師分析原因推演由棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，推演出機(jī)器技術(shù)和交通運(yùn)輸?shù)募夹g(shù)革新，講解工業(yè)革命概況。小結(jié)：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的工業(yè)革命以英國(guó)為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問(wèn)世標(biāo)志工業(yè)革命開(kāi)始，1885年瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世大大推動(dòng)了機(jī)器的普及和推廣，將人類(lèi)推入“蒸汽時(shí)代”。1500年前后新航路的開(kāi)辟在人類(lèi)歷史上第一次打破世界各地區(qū)的封閉狀態(tài)，