第一步將自己作為創(chuàng)業(yè)者評(píng)價(jià)

1、歡迎你參加創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）培訓(xùn)班小組活動(dòng)介紹：個(gè)人基本情況：所在單位和工種：主要經(jīng)歷：本次培訓(xùn)的希望：SIYB項(xiàng)目介紹一、關(guān)于SIYB：SIYB的含義：創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)的英文縮寫。（Start and Improve your Business），分為四個(gè)模塊： GYBSYB IYB EYBGYB：產(chǎn)生你的企業(yè)想法（Generate Your Business Idea）的英文縮寫。SYB：創(chuàng)辦你的企業(yè)（ Start your Business ）的英文縮寫。IYB：改善你的企業(yè)（ Improve your Business ）的英文縮寫。EYB：擴(kuò)大你的企業(yè)（Expand your

2、Business ）的英文縮寫SIYB的歷史：SIYB起源于瑞典，上世紀(jì)70年代開始叫“看管你的企業(yè)”.70年代開發(fā)的教材取得了成功，77年瑞典與ILO合作改編為IYB.到90年代ILO在斐濟(jì)做培訓(xùn)時(shí)開發(fā)SYB。1998年在SIYB中又衍生了GYB。2003年ILO又在斯里蘭卡開發(fā)了EYB。目前以被翻譯成40多種語(yǔ)言，并在84個(gè)國(guó)家推廣使用。SIYB在中國(guó)：2000年國(guó)家勞動(dòng)部與ILO合作正式引入中國(guó)。2001年開始在北京、上海、哈爾濱市、長(zhǎng)春、張家口、包頭、銀川等城市對(duì)下崗失業(yè)人員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的試點(diǎn)。2004年試點(diǎn)城市擴(kuò)大為200個(gè)。2005年南寧市成為國(guó)家的項(xiàng)目城市。從2004年6月到2

3、007年0ILO對(duì)中國(guó)項(xiàng)目進(jìn)行三年的技術(shù)的資金扶持：主要對(duì)下崗失業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2008年正式在全國(guó)推廣：正式啟動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)培訓(xùn)。2009年全國(guó)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)是大學(xué)生和返鄉(xiāng)農(nóng)民工。高度滿足小企業(yè)家需求模塊化統(tǒng)一教材低成本大量后續(xù)服務(wù)學(xué)用結(jié)合高度參與短時(shí)間質(zhì)量控制二、SIYB的特點(diǎn)SIYB的教學(xué)特點(diǎn)：內(nèi)容系統(tǒng)簡(jiǎn)明、通俗易懂。重在程序性知識(shí)的傳授。只有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性采用創(chuàng)新的的參與性培訓(xùn)方法。注重成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)員之間的互動(dòng)最終評(píng)估持續(xù)的質(zhì)量保證供應(yīng)方購(gòu)買方其他支持服務(wù)貸款提供方培訓(xùn)后續(xù)指導(dǎo)培訓(xùn) 后續(xù)指導(dǎo)培訓(xùn) 后續(xù)指導(dǎo)咨詢服務(wù)篩選和 培訓(xùn)需求分析參考培訓(xùn)結(jié)果設(shè)計(jì)下一個(gè)培訓(xùn)循環(huán)

4、三、SIYB培訓(xùn)體系四、教材結(jié)構(gòu):1、以故事為線索：故事的主角黃亮和李燕：從“想當(dāng)老板”起,考慮了自家的條件,決定“要當(dāng)老板”。經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐之后，他們認(rèn)為自己“能當(dāng)老板”。進(jìn)而為“當(dāng)好老板”做好了一切準(zhǔn)備。通過故事展示了他倆的創(chuàng)業(yè)過程。2、以創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的過程為內(nèi)容第一步：將自己作為創(chuàng)業(yè)者來(lái)評(píng)價(jià)第二步：為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思第三步：了解你的市場(chǎng)第四步：你的企業(yè)中的人們第五步：你的企業(yè)面對(duì)的法律問題第六步：你的企業(yè)需要承擔(dān)的責(zé)任第七步：估算創(chuàng)辦你的企業(yè)的啟動(dòng)資金第八步：確定你的利潤(rùn)計(jì)劃第九步：評(píng)估你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第十步：開辦你的企業(yè)3、練習(xí)：28項(xiàng)練習(xí)第一步:將自己作為創(chuàng)業(yè)者來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目的：1.了

5、解什么是企業(yè)以及企業(yè)的循環(huán)過程。2.辦企業(yè)可能成功也可能失敗，風(fēng)險(xiǎn)如在？。3.當(dāng)一個(gè)企業(yè)主要具備怎樣的素質(zhì)和條件呢？4.通過自我財(cái)務(wù)分析，看自己有多少可支配資金。一、我們對(duì)企業(yè)的理解1、對(duì)企業(yè)定義的理解企業(yè)是從事商品和勞務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算的合法的經(jīng)濟(jì)組織。企業(yè)一定要通過經(jīng)營(yíng)活動(dòng)謀求利潤(rùn)。2、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的理解企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有哪些工作？3、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的循環(huán)過程的理解商品流現(xiàn)金流供應(yīng)商企業(yè)顧客（市場(chǎng)）（市場(chǎng)）從企業(yè)經(jīng)營(yíng)循環(huán)過程可知：企業(yè)基本的特征：過程的連續(xù)性空間的并存性時(shí)間的繼起性什么是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)？是指給公司財(cái)產(chǎn)與潛在獲利機(jī)會(huì)帶來(lái)?yè)p失的可能性。討論：企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)有哪些？4、對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的理解

6、點(diǎn) 評(píng)1、現(xiàn)金的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)：2、采購(gòu)和庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)：3、產(chǎn)品或技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：4、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：5、銷售風(fēng)險(xiǎn)：6、內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)：7、外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)：法律、政策、其他不可抗力。三鹿奶粉事件說明了什么？我們?cè)鴮?duì)的100家破產(chǎn)的中小企業(yè)進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有70%是因于籌措和使用資金不當(dāng)，30%是因?yàn)槠渌蚱飘a(chǎn)。其中80%是由于資金使用不當(dāng)，真正無(wú)法籌到資金而破產(chǎn)的僅有20%。很多業(yè)主只顧關(guān)心如何籌措資金以支持企業(yè)經(jīng)營(yíng)，往往忽略了對(duì)資金的有效利用。重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在資金管理上，必須卓有成效地使用資金。二.創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1、資金的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)：2、采購(gòu)和庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)：3、應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)：4、銷售風(fēng)險(xiǎn)：5、內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)：6、外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)

7、：法律、政策、其他不可抗力。這是你創(chuàng)業(yè)可能面臨的挑戰(zhàn)！你為什么還要?jiǎng)?chuàng)業(yè)？更好地掌握自己的命運(yùn)？不聽命于人？按自己的喜好工作？得到尊重、威望、利潤(rùn)？為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)？溫馨提示如果你真的要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我的建議是：你要有足夠的信心。你要有正確評(píng)價(jià)自己的能力。你要有切合實(shí)際的計(jì)劃。你要善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。你要在不違背社會(huì)規(guī)范下恰當(dāng)?shù)臐M足個(gè)人的基本需求。你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備什么條件？ 承擔(dān)責(zé)任；動(dòng)機(jī)；誠(chéng)實(shí)；健康；風(fēng)險(xiǎn)；決策；家庭狀況；技術(shù)能力；企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技能；相關(guān)行業(yè)知識(shí)三.將自己作為一名業(yè)主來(lái)進(jìn)行分析 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和條件四.增強(qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)能力黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事一：自謀出路黃亮甘肅人，男，40歲，某市一家陶

8、器廠的技工，手藝很好，而且還擔(dān)任班組長(zhǎng)，多次評(píng)為廠里的先進(jìn)工作者。妻子李燕，38歲，曾在某供銷社當(dāng)過營(yíng)業(yè)員和業(yè)務(wù)組長(zhǎng)。因單位效益不好，一直賦閑家中。他們15歲的女兒在上初中，家里的生洛并不富裕。最近黃亮所在的工廠效益也不好，經(jīng)常停產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)收入急劇下降。為了生活和孩子的學(xué)業(yè)，他們想自己創(chuàng)業(yè)。黃亮是個(gè)有主見、做事認(rèn)真，還有班組管理經(jīng)驗(yàn)。李燕干活勤快、熱情開朗，而且身體好。因此，他們想自己探索一條新路子來(lái)。黃亮、李燕所在的城市工業(yè)不發(fā)達(dá)，老百姓的收入低，一般生意不好做，他們注意到當(dāng)?shù)赜腥俗鲋焐澳喙に嚻罚u給游客，銷路不錯(cuò)。因些他們想開家制作類似的手工藝品的作坊。這樣一來(lái)，他們不光做生意，也要辦廠做實(shí)

9、業(yè)，非常合黃亮的心意。黃亮和李燕創(chuàng)業(yè)故事二：信心和措施經(jīng)過幾個(gè)月的觀察，他們發(fā)現(xiàn)：1、西北正是大開發(fā)的勢(shì)頭。西北的旅游事業(yè)發(fā)展很快，游客越來(lái)越多，具有地方特色的工藝品的市場(chǎng)有不小的發(fā)展?jié)摿Α?、他們認(rèn)為自己具備創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。想干事、能吃苦，黃亮。還有一定的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和管理能力，李燕也有做營(yíng)業(yè)員的經(jīng)驗(yàn)。3、投資不大，靠他們的積蓄的收入基本就夠了。4、制作朱砂泥工藝品，當(dāng)?shù)卦铣渥?，所需的工藝、工具、設(shè)備和場(chǎng)地都比較簡(jiǎn)單。而黃亮做了20多年的陶器技工。但他的歷史和美術(shù)知識(shí)不足，他們營(yíng)銷、財(cái)會(huì)等經(jīng)營(yíng)技能沒底。5、他們打算先學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，并向幾個(gè)做過生意的朋友請(qǐng)教。從故事中：我們知道 金無(wú)足赤、世無(wú)

10、完人 請(qǐng)你從下面幾個(gè)方面評(píng)價(jià)自己的長(zhǎng)處和不足承 諾長(zhǎng) 處 弱 點(diǎn)解決方法動(dòng)機(jī)誠(chéng)實(shí)健康承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)決策能力家庭狀況財(cái)務(wù)狀況技術(shù)技能經(jīng)營(yíng)技能相關(guān)企業(yè)的了解 點(diǎn) 評(píng)五.評(píng)價(jià)個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況請(qǐng)大家跟著黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)過程，看看他們是怎樣做的黃亮和李燕的創(chuàng)業(yè)故事三：創(chuàng)業(yè)的資金從哪里來(lái)？黃亮、李燕決定用自己的積蓄和收入在家開辦一個(gè)生產(chǎn)朱砂泥手工藝品的作坊。他們計(jì)劃在3月份開辦企業(yè)。這樣他們有2個(gè)月的時(shí)間做準(zhǔn)備。這期間黃亮繼續(xù)在廠上班，多少還能領(lǐng)到300元的生活費(fèi)。他們有4500元的存款，各自的父母各支持了550元。他們算一算自己有多少錢辦企業(yè)：項(xiàng)目金額（元）存款4500收入 1、雙方父母支持1100 2、廠發(fā)給2個(gè)月生活費(fèi)300 收入合計(jì)1400自有資金總額5900支出（以后3個(gè)月） 1、日常生活費(fèi)（含藥費(fèi)） 1500 2、孩子的學(xué)費(fèi)700 支出合計(jì)2200可支配資金3700他們考慮最少要留兩千存款保底，以防萬(wàn)一 。所以創(chuàng)業(yè)資金只有一千七百元，他們估計(jì)這些錢差不多夠了。5.評(píng)價(jià)個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況辦企業(yè)要用錢。在這之前先仔細(xì)估算清楚自己有多少錢可以拿出來(lái)辦企業(yè)，故事（三）是一個(gè)很好的例子，那么我們自己呢？二、銀行可能給怎樣的開業(yè)者發(fā)放貸款：（1）根據(jù)開業(yè)者提供的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，判斷創(chuàng)業(yè)者所選項(xiàng)目是否可行？（2）創(chuàng)業(yè)者是否具