七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

1、 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1 20 xx20 xx年度其次學(xué)期已經(jīng)根本完畢，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組六位教師，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)潔地做如下總結(jié)： 1、注意集體備課 開(kāi)學(xué)初，我們就依據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃，并在實(shí)施過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r不斷地進(jìn)展調(diào)整和完善。 備課組的五位教師都是相當(dāng)有閱歷的老教師了，他們?cè)谥贫ㄒ?guī)劃的過(guò)程中提出了特別珍貴的閱歷，通過(guò)研討我們?nèi)即蛩悖郝鋵?shí)根底學(xué)問(wèn)，培育根本的語(yǔ)文語(yǔ)感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘

2、文寫(xiě)作這三個(gè)根本點(diǎn)上，全部的教學(xué)工作都圍圍著三個(gè)根本點(diǎn)來(lái)進(jìn)展。 2、培育學(xué)生興趣 課堂是各位教師“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培育嚴(yán)密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培育學(xué)生的信念，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓舞他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的留意力，提高聽(tīng)課率。同時(shí)也培育了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語(yǔ)文相對(duì)小學(xué)語(yǔ)文難度跨度大，接觸到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多、雜，不能在一開(kāi)頭吸引住學(xué)生，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度。 3、細(xì)心

3、設(shè)計(jì)講學(xué)稿 教師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過(guò)練習(xí)才能了解學(xué)生的力量和把握狀況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和學(xué)問(wèn)拓展局部，提高學(xué)生的閱讀力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過(guò)選擇和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過(guò)大，影響教學(xué)進(jìn)度。 4、狠抓根底 初一學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)根底非常重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是否能順當(dāng)進(jìn)展。而且教材中要求背誦的古詩(shī)、文言文的份量很重，假如不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)非常被動(dòng)。所以古詩(shī)文的學(xué)習(xí)從一開(kāi)學(xué)就進(jìn)展，始終貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證根底上的得分。針對(duì)學(xué)生的字

4、跡比擬潦草，字詞拼音比擬薄弱的問(wèn)題，堅(jiān)持硬筆書(shū)法每日一練，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”。 但是由于種種緣由我們的工作中還存在許多缺乏之處：首先，時(shí)間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到接近期末考試時(shí)才完畢新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段；其次學(xué)生在根底方面，文言文方面把握的狀況仍舊不盡如人意；另外，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著；最終，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫(xiě)作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。 針對(duì)這些狀況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采納以下措施： 1、在開(kāi)學(xué)初就整理好根底相關(guān)資料，讓根底的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把根底關(guān)。

5、2、對(duì)課文要做適度取舍，除局部經(jīng)典文章外，大局部當(dāng)作課外閱讀來(lái)進(jìn)展，既可以解決進(jìn)度問(wèn)題，又可以熬煉學(xué)生閱讀力量。 3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫(xiě)的寫(xiě)得好，不能寫(xiě)的寫(xiě)得出”。 初中語(yǔ)文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加精彩的成績(jī)。 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2 一、指導(dǎo)思想 高效的課堂，肯定是學(xué)生積極參加的課堂；肯定是布滿(mǎn)活力情趣盎然的課堂；肯定是布滿(mǎn)探究與制造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃，

6、全體成員仔細(xì)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)蔡林森先生學(xué)習(xí)的革命一書(shū)中的教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的規(guī)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 二、主要工作狀況 一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。 全組教師共3人，沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及治理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。相互幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對(duì)老教師非常敬重，常常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、探究教育教學(xué)疑難；發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，如復(fù)印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國(guó)欣教師資格最高，還擔(dān)當(dāng)著校語(yǔ)文組大組長(zhǎng)和班主任職務(wù)，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的集體備課、

7、制作課件等，雖然不能親臨指導(dǎo)，但培育的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商議的周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地綻開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，我們隨時(shí)隨地的進(jìn)展?fàn)幷摚鲱^討論、借助網(wǎng)絡(luò)上的談天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級(jí)6個(gè)班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 1、嚴(yán)格根據(jù)永威的教學(xué)模式進(jìn)展備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，仔細(xì)分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，具體的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充

8、分預(yù)備。課后仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。 2、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參與以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。 3、積極協(xié)作年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。 二）、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。 備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入綻開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)

9、方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本工作。 總之，本學(xué)期的工作，在教研處、教育處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的規(guī)劃，取得了肯定的成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期的效果。 三、缺乏之處： 1、教育教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。 2、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的才智，備課質(zhì)量還需提高。 3、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫(xiě)的力量還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫(xiě)作力量要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題始終是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)照舊不盡人意。 通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有

10、誠(chéng)意誠(chéng)意地合作，才能制造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3 為了全面落實(shí)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)備課組建立，七年級(jí)語(yǔ)文備課組在本學(xué)期做到了更扎實(shí)的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，在教法、學(xué)法討論上充分發(fā)揮備課組的作用，有目標(biāo)、有規(guī)劃、有步驟、有針對(duì)性地提高教學(xué)質(zhì)量。工作開(kāi)展得有聲有色，但也頗有些圓滿(mǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、 落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與治理在本學(xué)期的工作中，七年級(jí)備課組落實(shí)了常規(guī)教學(xué)的檢查與治理，從備課、上課、作業(yè)評(píng)改、檢測(cè)考試、學(xué)生輔導(dǎo)等各方面開(kāi)展了扎實(shí)的工作，各項(xiàng)

11、檢查都能準(zhǔn)時(shí)達(dá)標(biāo)。 二、教師教學(xué)做到精備課、求實(shí)效、多溝通、常反思。本備課組五位教師，都具有獨(dú)立備課的力量。教學(xué)上有自己的想法，敢創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課改理念。工作協(xié)作默契，是一個(gè)很好的”團(tuán)隊(duì)。在課堂上，教師們注意激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，結(jié)合課本和七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的重夯實(shí)、再學(xué)習(xí)、多比武的課堂活動(dòng)，效果較好。 三、只有立足教研，才能提升質(zhì)量。備課組內(nèi)加強(qiáng)了集體備課的力度，找出懷疑點(diǎn)，解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并且準(zhǔn)時(shí)反思上一階段的教學(xué)。同時(shí)還常常的相互聽(tīng)課，形成備課組內(nèi)的教學(xué)研討氣氛。力求盡快適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在減輕學(xué)生考試壓力的狀況下，提高課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案咝省⑤p負(fù)荷”

12、的目標(biāo)。 四、在語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)中既展現(xiàn)了學(xué)生的才智、使學(xué)生常體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成就感，也形成了良好、和諧的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，真是一舉多得。 1、在“文明禮儀”的征文競(jìng)賽活動(dòng)中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛(ài)讀書(shū)，講文明的學(xué)生，以此來(lái)影響和幫忙其他學(xué)生，形成濃郁的文明氣氛。 2、課間操進(jìn)展作業(yè)展覽，以激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 固然，我們?cè)诒緦W(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作中也留有圓滿(mǎn)： 1、課改注意培育學(xué)生的自學(xué)力量，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。但是，很多升入七年級(jí)的學(xué)生早已習(xí)慣被動(dòng)地承受學(xué)問(wèn)，習(xí)慣于教師告知他所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。那么，如何在課改實(shí)踐中更好地促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變呢？ 2、課改強(qiáng)調(diào)

13、要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)展。特殊是在一班和二班，在班級(jí)人數(shù)到達(dá)45人時(shí)，怎樣在課堂上有效地關(guān)注每位學(xué)生，是每位教師都應(yīng)重視和思索的問(wèn)題。 總之，語(yǔ)文備課組工作是語(yǔ)文教育教學(xué)的生命線，是需要投入大量精力來(lái)攻克的永恒的課題。在今后的工作中，我們將連續(xù)緊抓備課組工作，齊心協(xié)力、共享雙贏、務(wù)實(shí)求知，不斷探究，信任備課組工作會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，更加輝煌絢爛！ 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)4 本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開(kāi)備課組活動(dòng)研討會(huì)，地點(diǎn)在年級(jí)辦公室，成員按挨次發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點(diǎn)為主，兼顧學(xué)習(xí)20 xx版新課標(biāo)更新條款和最新的初中語(yǔ)文教研成果。同時(shí)，我們特別重視

14、校本教研對(duì)學(xué)生進(jìn)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，要運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)和效率意識(shí)分析眼下需要解決的新問(wèn)題，并提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)、策略，特殊是應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)臨界生的奮斗目標(biāo)，做到心中有數(shù)、胸有成竹。 值得欣慰的是，三位教師都能運(yùn)用多媒體實(shí)施詳細(xì)的教學(xué)。初一學(xué)生形象思維興旺，奇怪心很強(qiáng)，運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展現(xiàn)之間的辯證關(guān)系，努力避開(kāi)喧賓奪主的負(fù)面效應(yīng)。比方，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清思路，把握文章要點(diǎn)的根底上，再用多媒體幫助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語(yǔ)文教學(xué)效勞。

15、蔡教師和李教師代表本備課組參與了我校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，獲得組員的全都好評(píng)。 其次，我們?cè)谏险n過(guò)程中，非常關(guān)注學(xué)情的反應(yīng)信息。從教學(xué)進(jìn)度的課時(shí)安排，到課堂提問(wèn)答復(fù)等細(xì)節(jié)，無(wú)不重視學(xué)生把握學(xué)問(wèn)和力量培育的跟蹤。我們?nèi)颊J(rèn)為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和根底學(xué)問(wèn)都很薄弱，非智力因素幾乎沒(méi)參加，跟以前的孩子不同，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)都必需用逼迫才能落實(shí)到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必需狠抓究竟的主要任務(wù)。我們都努力在做，至于效果如何，就有待期末考察來(lái)檢閱了。 第三，本備課組成員都能積極參與市區(qū)校三個(gè)不同級(jí)別的初一語(yǔ)文教研活動(dòng)，在活動(dòng)中熱忱主動(dòng)，參加片區(qū)的教學(xué)課題研討的過(guò)程中，能暢所欲言，與他人互

16、動(dòng)溝通熟悉，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過(guò)這種走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的途徑，來(lái)豐富自身的教學(xué)教學(xué)閱歷，共同提高語(yǔ)文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。 第四，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，比方，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參與了班級(jí)和年級(jí)的詩(shī)詞朗讀競(jìng)賽，參與區(qū)級(jí)的寫(xiě)字競(jìng)賽，參與學(xué)校的專(zhuān)題征文競(jìng)賽，讓孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)、習(xí)作等力量方面都得到了不同程度的熬煉和提升。 第五，備課組布置的作業(yè)量根本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間肯定統(tǒng)一，期中期末評(píng)卷采納流水作業(yè)的方式，努力做到公正、公正、公開(kāi)。大家長(zhǎng)期通力協(xié)作，開(kāi)心合作，完成任務(wù)也實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)高效，不拖年級(jí)的后腿。 缺乏之處，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生在漢字的認(rèn)知和書(shū)寫(xiě)方面還很薄弱，考卷

17、消失錯(cuò)別字很普遍，語(yǔ)文閱讀力量普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答消失偏頗。寫(xiě)作水平不高，局部學(xué)生寫(xiě)不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問(wèn)題還需要下個(gè)學(xué)期通過(guò)課堂訓(xùn)練得到逐步改良。 七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié)5 本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在校長(zhǎng)、教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，能聽(tīng)從工作安排，仔細(xì)工作。 一、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。 本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上表達(dá)一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無(wú)聞的榜樣聽(tīng)眾。充分表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有

18、限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。 二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐力量。 新課程改革正是對(duì)今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐力量，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。本學(xué)期，我們針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)版塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)根底：字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積存：課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記每天都寫(xiě)；訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫(xiě)，既有章法，又有創(chuàng)新。 三、以公開(kāi)課為平臺(tái)，努力提升教師教學(xué)水平 本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位位語(yǔ)文教師擔(dān)當(dāng)