變態(tài)心理學-02-理論觀點課件

1、 第二章 理論觀點韓山師范學院教育系 張義泉 第二章 理論觀點韓山師范學院教育系主要內容心理學理論模型社會文化理論模型生物醫(yī)學理論模型主要內容心理學理論模型S.Freud的觀點：意識、前意識、無意識人格構成：本我遵循快樂原則 自我遵循現實原則 超我遵循至善原則焦慮與心理防御機制性心理發(fā)展的不同階段一、心理動力學理論第一節(jié) 經典的四大心理學流派S.Freud的觀點：一、心理動力學理論第一節(jié) 經病因心理發(fā)展的固著、退行癥狀是內心兩種勢力斗爭達到妥協的結果無意識中欲望以癥狀形式表現出來。治療自由聯想、釋夢、解釋等一、心理動力學理論第一節(jié) 經典的四大心理學流派病因一、心理動力學理論第一節(jié) 經典的四大心

2、理學流派本我、自我、超我三種力量維持平衡就會心理正常，生活得平穩(wěn)、順利、有效在性心理發(fā)展過程中不能順利進行，如停留在某一階段上，或倒退到低級階段，都可能造成行為異常。人的內在心理矛盾沖突也同樣能造成心理異常。一、心理動力學理論第一節(jié) 經典的四大心理學流派本我、自我、超我三種力量維持平衡就會心理正常，生活得平穩(wěn)、順第一節(jié) 經典的四大心理學流派首次運用心理學原理解釋異?，F象其理論、概念、方法等至今仍具有影響力心理動力學理論的局限：過分夸大無意識的作用；生物學的性本能決定人的心理行為活動。對心理動力學理論模型的評價第一節(jié) 經典的四大心理學流派首次運用心理學原理解釋第一節(jié) 經典的四大心理學流派二、行為

3、模型巴甫洛夫的經典條件反射斯金納與操作性條件反射班杜拉的社會學習理論第一節(jié) 經典的四大心理學流派二、行為模型第一節(jié) 經典的四大心理學流派1、變態(tài)行為的產生心理障礙的癥狀并不是由內心沖突或者腦結構差異問題造成的，而是習得的非適應行為，或者缺少可以習得的適應行為。第一節(jié) 經典的四大心理學流派1、變態(tài)行為的產生心理第一節(jié) 經典的四大心理學流派2、行為治療來訪者所做出的非適應行為是什么？什么強化物在維持非適應行為？怎樣的環(huán)境改變能夠減少非適應行為，增加適應行為？第一節(jié) 經典的四大心理學流派2、行為治療來訪者所做第一節(jié) 經典的四大心理學流派在改變某些特定行為方面具有有目共睹的有效性。只關注癥狀，忽略了問

4、題的價值、意義以及人的自我指導能力。3、評價第一節(jié) 經典的四大心理學流派3、評價第一節(jié) 經典的四大心理學流派三、認知理論模型認知心理學家認為：一個人的想法、信念、期望、傾向以及對事件的解釋會影響他的行為?；居^點是心理事件（即預期、信念、記憶、解釋等）會導致行為。改變效能預期、改變消極評價、改變歸因和長期信念的改變是其主要內容。第一節(jié) 經典的四大心理學流派三、認知理論模型變態(tài)心理學-02-理論觀點課件第一節(jié) 經典的四大心理學流派四、人本主義理論認為人有自我實現的傾向，自我實現是人格結構中的唯一動力。自我概念與經驗間的不協調導致心理失調的產生。消除心理異常的關鍵在于創(chuàng)建無條件關注的人際關系第一節(jié)

5、 經典的四大心理學流派四、人本主義理論第二節(jié) 社會文化理論社會文化環(huán)境的變化:人格/心理品質與行為方式卻不能做出相適應的改變；或者環(huán)境變化過于迅速、頻繁、強烈，超出了人所能適應的能力的范圍，就可能導致心理異常。強烈的社會文化沖擊：社會動亂、外敵入侵、戰(zhàn)爭、社會經濟大衰退，有些人的心理健康就會受到威脅。不良的社會文化因素第二節(jié) 社會文化理論社會文化環(huán)境的變化:人格/心理第二節(jié) 社會文化理論一、社會文化中與心理異常有關的因素1、低收入2、社會生活事件3、階層、種族、文化4、精神疾病的標簽第二節(jié) 社會文化理論一、社會文化中與心理異常有關的低收入更多的壓力更少的資源缺乏社會支持低收入更多的壓力社會生活

6、事件生活事件帶來心理應激生活變動越多，發(fā)病的可能性越大社會生活事件生活事件帶來心理應激階層、種族收容所研究：低階層更容易被診治為精神病種族偏見：同樣的疾病資料，給兩組經驗豐富的治療師。白種人更容易被診斷為抑郁癥；美籍非洲人更容易被診斷為酒精濫用或精神分裂癥階層、種族收容所研究：低階層更容易被診治為精神病社會文化與精神分裂癥日本：推崇自我約束和尊重家庭，病人偏偏約束不住自己而攻擊家庭成員；美國：最講究實際，但病人的癥狀卻偏偏脫離現實，受幻覺、怪異思維的支配。社會文化與精神分裂癥日本：推崇自我約束和尊重家庭，病人偏偏約精神疾病的標簽斯切夫：“標簽成被貼人的自我預言”精神病標簽的三種壓力：1、疾病本

7、身的困擾2、精神疾病治療機構無法滿足病人需求3、社會對精神病人的偏見壓力精神疾病的標簽斯切夫：“標簽成被貼人的自我預言”第二節(jié) 社會文化理論二、社會文化理論下的治療方法一級預防：增強抵抗性。面對所有人群，預防疾病發(fā)生。二級預防：減少危險性。預防特定疾病的高危人群發(fā)病。三級預防：及時治療。疾病一產生就給予治療。第二節(jié) 社會文化理論二、社會文化理論下的治療方法第二節(jié) 社會文化理論三、對社會文化理論的評價對異常行為提供了新的解釋，提出了新的治療模式。（社會有病，個體有?。簧鐣椭C，個人心理和諧）社會文化因素在異常行為的產生中起主要或次要作用，仍然是爭執(zhí)的焦點。第二節(jié) 社會文化理論三、對社會文化理論的

8、評價第三節(jié) 生物醫(yī)學理論中樞神經系統遺傳的影響內分泌系統對生物學模型的評價第三節(jié) 生物醫(yī)學理論變態(tài)心理學-02-理論觀點課件第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統1.大腦的四個腦葉額葉：整合情感與認知顳葉：聽覺和部分視覺、記憶頂葉：空間定向障礙與粗大運動行為能力第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統2.大腦的主要結構下丘腦：控制行為，如交配、戰(zhàn)斗、快樂體驗杏仁核：情感反應海馬：同時控制記憶與情感丘腦與杏仁核的直接聯系與“自動的”情緒反應第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統中樞神經系統基本功能是儲存和傳遞信息當中樞神經系統出現問

9、題時，可能引起行為、人格的巨大改變第三節(jié) 生物醫(yī)學理論一、中樞神經系統二、神經遞質神經遞質：傳遞沖動對心理病理過程起著重要作用的神經遞質：乙酰膽堿、多巴胺、腦啡肽、GABA（r-氨基丁酸）、去甲腎上腺素、5-羥色胺等第三節(jié) 生物醫(yī)學理論二、神經遞質第三節(jié) 生物醫(yī)學理論神經遞質代謝異常誘發(fā)精神障礙乙酰膽堿含量升高-大腦處于抑制狀態(tài)兒茶酚胺機能不足-抑郁癥躁狂癥-交感中樞機能亢進，兒茶酚胺機能過剩5-羥色胺含量過高或過低-都可能造成精神障礙神經遞質代謝異常誘發(fā)精神障礙乙酰膽堿含量升高-大腦處于抑第三節(jié) 生物醫(yī)學理論三、遺傳家庭研究、孿生子研究及領養(yǎng)研究遺傳帶來了“易感性”，而不是疾病本身某些疾病中

10、，同卵雙生子患同種疾病的患病率高于異卵雙生子，如精神分裂癥、雙相情感障礙。第三節(jié) 生物醫(yī)學理論三、遺傳即使當完全相同孿生子不是在同樣的家庭環(huán)境中長大，他們仍然有許多共同點。本圖的這對孿生兄弟，一出生就被分開撫養(yǎng)直到31歲時才團聚，他們卻都成了消防隊員。但是不幸的是，一些孿生子也共享著很大可能的易患精神疾病入精神分裂癥的弱點。即使當完全相同孿生子不是在同樣的家庭環(huán)境中長大，他們仍然有許第三節(jié) 生物醫(yī)學理論四、評價1.某種障礙與生化異常有關，不能因此假設這些異常是心理障礙的原因，因為它們可能是心理障礙的結果，也可能心理障礙與生化的異常是由于第三個未知的因素共同作用的結果。2.不能從有效治療某障礙的方式上推斷心理障礙的原因。3.并非所有的生物學治療都是成功的。第三節(jié) 生物醫(yī)學理論四、評價第四節(jié) 生物-心理-社會觀點的整合生物-心理-社會文化因素各自有獨特的內容，三者又具有相互聯系、相互制約的不可分割的關系。社會文化因素是在生物學和心理學因素的共同基礎上產生的，它反過來又直接影響和制約著心理學因素，是心理學因素賴以形成和出現的根源所在。社會文化因素對對生物學因素的影響和制約是間接的，一般是通過心理學因素的中介作用才能實現。因此，討論心理變態(tài)的病因，必須用三者整合