2022年初一英語教學(xué)工作計劃5篇

1、2022年初一英語教學(xué)工作計劃5篇 時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下我在這給大家整理了一些2022年初一英語教學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！ 2022年初一英語教學(xué)工作計劃篇1 一本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)； 3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異； 4、采納活

2、動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功； 5、留意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力進展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。 二。所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆七班級新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有

3、把握好。而且學(xué)生整體的惰性很強，自覺性差。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 三奮斗目標： 鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。 四詳細措施： 1、每日背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。 2、每日記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，

4、保證效果并堅持下去。 3、專心貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)執(zhí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。 5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運用能力 8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近

5、學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 五課程安排及教學(xué)進度： 教學(xué)進度表 Week1 Unit1 7課時 Week2 Unit1-2 7課時 Week3 Unit2-3 7課時 Week4 Unit2-3 7課時 Week5 Unit3-4 7課時 Week6 Unit4 7課時 Week7 Revision 7課

6、時 Week8 Revision 7課時 Week9 Test 7課時 Week10 Unit5 7課時 Week11 Unit5-6 7課時 Week12 Unit6-7 7課時 Week13 Unit7-8 7課時 Week14 Unit8 7課時 Week15 Revision 7課時 Week16 Revision 7課時 Week17 Finalexamination 7課時 Week18 2022年初一英語教學(xué)工作計劃篇2 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我任教的照舊是七班級兩個班的學(xué)生。去年期末的成果分析來看，學(xué)生筆頭落實不足，知識的鞏固不夠，語感欠缺，且單詞把握不牢靠，故本學(xué)期要加強

7、單詞的強化以及學(xué)生的筆頭落實。 而學(xué)生個體而言，學(xué)生已經(jīng)不在有剛步入初中的新鮮感，這無疑為教學(xué)增添許多不利。在教學(xué)過程中要樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時針對不足，多進行筆頭落實。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期在堅持七上的多朗讀，盡量避開開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學(xué)生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)。其次，針對上學(xué)期的不足多進行筆頭落實。再次，七班級的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強學(xué)生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學(xué)生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于

8、學(xué)生背誦單詞和學(xué)會學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學(xué)習(xí)初級階段還是必要的。本學(xué)期將堅持上述指導(dǎo)思想來看是否能為學(xué)生的成果有所裨益。 三、教材內(nèi)容分析： 本學(xué)期使用的是外研版七班級下冊英語教材，共有12個教學(xué)模塊和兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。本學(xué)期要把握的語法點有： 1、名詞全部格和名詞性物主代詞；2、can/cant的用法；3、一般將來時；4、一般過去時

9、；5、祈使句和感嘆句。 四、詳細措施： 1、做好教材鉆研工作。專心研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會專心。 2、每格模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦。從而培育學(xué)生良好的英語語感，并且為寫作提供便利。在學(xué)生朗讀和背誦的過程中訂正語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。 3、對文本和課堂中重點的單詞和詞組進行聽寫，聽寫堅持“少吃多餐”的原則，一個模塊單詞分幾個部分，每次一個部分聽寫，模塊結(jié)束后再總的默寫一次，加強學(xué)生對單詞的識記能力。同時發(fā)揮小組長的作用，對每次單詞訂正等情況進行檢查強化。 4、專心貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀

10、的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。 5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對一些再單詞朗讀記憶等方面有所欠缺的學(xué)生執(zhí)行一對一幫扶，讓其他成果好的同學(xué)來幫助他們，提高學(xué)習(xí)效率。 6、分層教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的成果提升，對不同學(xué)生進行不同任務(wù)要求，力爭讓每個學(xué)生都走在前進的道路上。要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、加強學(xué)生策略指導(dǎo)，如將音標融入實際課堂單詞教學(xué)中，在閱讀單元或加強閱讀技巧指導(dǎo)，或關(guān)注對文章規(guī)律分析，讓學(xué)生寫作的規(guī)律條理變得清晰。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2022年初一英語教學(xué)工作計劃篇3

11、 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 1整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)。2以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；專心上好每一節(jié)課。3轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性為突破口，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培育、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率；培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及愛好；作好差生思想工作，激勵其學(xué)習(xí)信心；加強學(xué)

12、習(xí)方法指導(dǎo)；實施小組輔導(dǎo)與組長負責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤激勵，單詞親自督促，組長負責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎罰分明）。 二、教材分析 七班級下冊共12個單元，復(fù)習(xí)單元2 個。全書執(zhí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語 語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采納“語言的輸入（學(xué)生熟悉單詞）學(xué)生的材料學(xué)習(xí)（體會知識

13、用法）學(xué)生的語言運用（編對話和寫寫文章）”為主線編排的。通過確定language Goal采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點和不足。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 三、措施及目標 要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法準時檢查，表揚并肯定學(xué)習(xí)樂觀的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，爭取上游的教學(xué)效果。 2022年初一英語教學(xué)工作計劃篇4 一、指導(dǎo)思想 專心學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊教材。明確教學(xué)任務(wù)

14、和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計劃。把握教材的教育因素和知識點，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項教學(xué)目標，精心設(shè)計教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，樂觀推動素養(yǎng)教育。 二、教學(xué)目標 在新課程理論的指導(dǎo)下，我將以學(xué)校教育處和英語教研組的計劃為指導(dǎo)，樂觀聽課，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期英語教學(xué)目標。并樂觀參加教科研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力使自身的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說能力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和運用英

15、語的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”向“會用英語”進展。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任七班級（5）、（6）班的英語教學(xué)工作，七（5）班共有學(xué)生57人，男生33個，女生24個。七（6）班有學(xué)生57人，男生32個，女生25個。 在這些學(xué)生中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特殊是聽力題，大部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生把握英語的程度不一，我將采納高效課堂模式，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。 另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別

16、學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和樂觀性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，更重要的是在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。 四、教材分析 本書共12個單元，其中包括3個預(yù)備單元和9個正式單元。本書在之前教材的基礎(chǔ)上有所變動，對Selfcheck部分刪除，新增加了音標部分，另外對教材重新進行了整合。每個單元都列出明確的語言目標、主要

17、的功能項目和語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。 五、教學(xué)重點和難點 本書教學(xué)的重點和難點在于根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容；運用每單元的知識點在課堂上組織學(xué)生進行結(jié)對和小組練習(xí)；組織學(xué)生在課堂上運用英語完成各類任務(wù)及對學(xué)生完成任務(wù)的情況作出評價等。 六、詳細工作 其一，我必須專心細致的鉆研課程，一步步切實做到“研”課。 首先，我必須專心貫徹學(xué)校布置的提前一周備課任務(wù)。 結(jié)合學(xué)校配備的初中同步英語鼎尖教案英語新目標老師教學(xué)用書及新課程英語成長資源等教輔材料，把握課程的重難點，在教材上專心圈點勾畫，初步思

18、考設(shè)計教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題與困惑，自我實現(xiàn)初步備課。 其次，我會利用每周一次的組內(nèi)教研活動與課下的閑暇時間，與大家主動溝通探討新課的教授方法，對于有疑問的知識點主動提問求教，準時化解疑難；另外，值得一提的是，在每節(jié)課前，我都會再次修改導(dǎo)學(xué)案，在初次備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生最近期的學(xué)習(xí)水平，仔細斟酌教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，尤其是各個環(huán)節(jié)時間的分配。 最后一步，也是不容忽視的一步就是在每次課下，我會在第一時間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)成敗的原因，并準時記錄。 其二，我要樂觀聽課、評課。 我要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，樂觀地參加聽課，在聽課過程中對比自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對，多向我

19、的師傅王琳老師請教，同時加強不同班級英語老師間的相互聽課，向新老老師學(xué)習(xí)，以取長補短，提高老師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進步。 其三，做好課后輔導(dǎo)工作。 七班級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。做好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，并對后進生準時做好扶差工作，以提高合格率。盡量地去了解學(xué)生的心理特征。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。 針對這種情況，要盡量

20、去了解每一個學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)心關(guān)愛他們，準時激勵他們。對那些雙差生，應(yīng)滿懷熱忱地關(guān)心愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力激勵他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。 另外，作為一名教齡不長的年輕老師，我必須不斷給自己充電，充實自我。樂觀進讀教學(xué)專著，并寫心得體會。能夠抓住機會樂觀參加教學(xué)評優(yōu)活動，多落實課改方案。同時作為英語老師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時期對英語老師

21、的要求。 總之，有了目標、有了計劃，我信任成功的彼岸將不會離我們太遙遠。我將一直懷揣“有效教學(xué)”的先進理念，矢志不渝地與我校全部優(yōu)秀的老師為伍，緊追“有效教學(xué)”的步伐，在實踐中思考，在思考中尋求進步，力爭實現(xiàn)自我更大地提升！ 2022年初一英語教學(xué)工作計劃篇5 一、學(xué)術(shù)條件分析 七班級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時基礎(chǔ)不高。經(jīng)過上學(xué)期幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善。但是從上學(xué)期期末考試來看，整體英語成果并不理想。197班75人，其中上學(xué)期英語考試及格32人，優(yōu)秀15人，109分，最低22分，平均分69、85。 此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略仍有許多問題有待解決。比如，很多學(xué)生不能清晰地知道學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前打算和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。 二、教材分析 這套教材采納任務(wù)型語言