小學英語六年級下冊教學設計

1、小學英語年級下冊教設計 1自主學習能力比較強課堂上積所以本學期教 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3 45、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。1 2 3、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5 6 7 6 學中還穿插富多彩的英語活動，考試我將 本學期英 2認真學習新課改的精神采用符 學生樹立成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，在學習中 1 2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求

2、并做出適當反應。1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致 4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。1、能認讀所學詞語；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5 6、能正確朗讀所學故事或短文1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語；3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清

3、楚，語調(diào)自然。1的 個單和 2、了解單詞是由字母構成的。1、知道名詞有單復數(shù)形式；2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；4、了解表示時間、地點和位置的介詞；5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：1 2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。1強調(diào)語言運用；2注重能力培養(yǎng)；3突出興趣激發(fā)；4重視雙向交流；5融合學科內(nèi)容；6重視靈活擴展；7實現(xiàn)整體設計。寫 個單詞或短語以及 7 4 個括比較事求 在五增加 1去時般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、 2對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。 3教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。極分化比所以 3大多英語字寫得上學們因為考中學不考英語所以家長 1 2 3同師4 5 6 引導學生在步合小 1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習