人音版三年級音樂下冊（簡譜）第4課《春天舉行音樂會》教學設計

1、春天舉行音樂會教學設計課題：春天舉行音樂會課型：音樂歌唱課教材：新人音版第6冊第一單元授課時數：一課時授課對象：三年級教學內容：1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現力、創(chuàng)造力。3、拓展中激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，讓學生得到各方面的鍛煉。教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱春天舉行音樂會讓學生能夠通過音樂感受春天之美，感受大自然的勃勃生機。2、過程與方法目標：春天舉行音樂會教學設計從學生的身心特點出發(fā)，啟發(fā)學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現力、創(chuàng)造力

2、。3、知識與技能目標：學習休止符的巧妙運用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲，通過讓學生去模擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮明感受，更好地表現歌曲的強弱。教材分析：春天舉行音樂會是人音版第6冊教材中第一單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”教學難

3、點：1、用打擊樂器為歌曲伴奏2、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當的停頓教學重點：1、頓音記號的學習2、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音樂會，做到有強弱的變化.教具準備：多媒體課件、打擊樂器，自制道具導入：1、同學們喜歡春天嗎？春天是一個萬物復蘇，充滿生機的季節(jié)，現在同學們模仿老師們一起跳起歡快的舞蹈迎接春天的到來吧?。úシ糯禾炫e行音樂會伴奏）好，請坐2、春天來了，你們在春天里看到了什么？聽到了什么？生：（春雨）春雨是什么聲音？誰來說一說春雨有什么特點？有一首詩是這樣描繪春雨的：隨風潛入夜，潤物細無聲。說明真人春雨來的時候是怎么樣的？輕的連聲音都聽不到。 大家模仿一下春雨的聲音好

4、嗎？現在雨越下越大，慢慢的的雨小了（生模仿）3、從同學們的描述中我們聽到了春天悅耳的聲響，看到了春天美麗的景象，老師也為同學們準備了一件的禮物。（播放歌曲）二學習歌曲：1同學們再聽一遍，聽聽歌曲中有哪些大自然的景物？這些大自然的景物都發(fā)出了怎樣的聲響？生老師這也有幾種聲響，同學們聽聽他們是誰的聲音？ （1）播放春水的聲音，學生猜，老師出示春水的圖片。（揭示答案）（2）用聲音模仿小溪水從遠處向我們流淌過來這一過程聲音的變化（3）對學生做出評價，并引導學生認識水流到身邊時聲音的音量是最強的播放課件中春雷的聲音并模仿聽聲音，回答這又是誰呢？（2）出示課件春雷的圖片，即揭示答案（3）引導學生用最強的聲

5、音來模仿春雷的聲音播放課件春風的聲音并用肢體語言模仿刮風時的狀態(tài)。（1）聽聲音回答：“這位又是誰呢？”（2）引導學生用肢體語言模仿春風（3）深入引導學生模仿微風的聲音。（XX 0X XX沙沙 沙沙沙）（4）出示課件春風的圖片引出春天的最后一位朋友并解決本課難點之二后十六節(jié)奏型。春天的朋友還少了誰呢？（2）播放課件春雨的聲音和圖片（3）引導學生“春雨是怎樣唱歌的？”（4）解決難點之二：“我也來學學春雨唱歌”（并帶手部動作）要求聲音很弱(5)引導學生學習后十六節(jié)奏：“你能來模仿這些聲音嗎？”那么跟著老師一起拍一拍吧！2、接下來跟老師用da哼唱一下歌曲好不好？3、同學們唱的真棒，那么我們加入歌詞唱一

6、次好不好？4、同學們在演唱的時候有什么困難嗎？生 這首歌曲應該怎么唱更好一些呢？生5、那么讓我們再把這首歌歡快的唱出來好不好？6、接下來我們根據這首歌曲來個接龍游戲好不好？接唱游戲有兩種方法，一種是我來唱你們來接，另一種是你們唱我來接，我們先來哪一種？生7、同學們看一看你們身邊的小樂器，小組討論一下，怎樣利用手中的樂器來表現歌曲？都商量好了嗎？請舉手現在拿起你們小樂器，咱們一邊唱歌一邊用樂器伴奏，好嗎？同學們一定要注意伴奏的聲音怎樣？音量怎樣？生：三、拓展：（一）、春天的音樂會太熱鬧了，森林里的小動物都跑出來了，猜一猜來了哪些小動物？可真不少，下面讓我們根據歌曲旋律為小動物們創(chuàng)編歌曲，誰想好了

7、，請舉手。生：咱們這樣同學們唱了這么多，老師呀把他們組織在了一起，請同學們把他們唱成一首歌曲好不好？（出示大屏幕）（二）、1、同學們唱的真好！干脆我們也來舉辦一次自己的音樂會好不好？那同學們想一想音樂會都有哪些形式呢？（生：合唱，獨唱 ，詩歌，舞蹈，表演唱）音樂會有那么多的形式，那么同學們咱們音樂會開始節(jié)目都比較（熱烈歡快活躍）音樂會中間的節(jié)目都是（豐富多彩，形式多樣的）最后呢？（是高潮）那么老師想請你們安排音樂會的節(jié)目順序，怎么安排呢？咱們第一個節(jié)目表演什么比較熱烈？生：合唱。有不同意見的嗎？第二個第三個第四個2、同學們順序安排好了，我們的節(jié)目還缺少兩個主持人呢，誰愿意來？（生：舉手）咱們今天先選兩位，以后我們再選更多的主持人。3、今天這場音樂會是我們自己班級的音樂會，現在讓我們行動起來，用你們靈巧的雙手，讓我們整個音樂會的氣氛充滿春天的氣息。生：研討