小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊六 年、月、日《年月日》教學(xué)設(shè)計

1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名謝曉輝電科數(shù)學(xué)年級三年級郵件單位城東小學(xué)八一校區(qū)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題年月日一、教材分析三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒等時間知識，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年月日的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時期，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過渡；自覺性、主動性、持久性都有所加強(qiáng)，具有一定的探究能力。所以，本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察比較、實驗論證、合作交流、總結(jié)概括的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。二、學(xué)生分析1.三年級學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡

2、的時期，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過渡。所以往往要借助于形象的事物或親自參與活動作為認(rèn)識的基礎(chǔ)。2.小學(xué)三年級的學(xué)生，由于學(xué)生年齡還小，無注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，容易分心，不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界環(huán)境的影響，所以我們老師應(yīng)經(jīng)常鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年，記住各月及平、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。2、過程與方法：通過觀察、比較使學(xué)生會快速判斷平、閏年，二月的天數(shù)及各個月的天數(shù)。 3、情感態(tài)度與價值觀：在探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主、探索、

3、合作學(xué)習(xí)的能力，以及觀察、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。讓學(xué)生通過親身參與實踐活動，獲得情感體驗和成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的興趣。滲透珍惜時間的思想教育。四、教學(xué)環(huán)境 eq oac(,)簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1.在本課的設(shè)計中，通過展示“地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)”微視頻，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活的思想，明白2月是特殊月的原因。2.利用課件展示各年份日歷，讓學(xué)生進(jìn)行自主研究，得出大小月，使學(xué)生從生活中有關(guān)旋轉(zhuǎn)的感性經(jīng)驗上升為

4、數(shù)學(xué)上理性的認(rèn)識。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課，出示課題。記錄每月天數(shù)，發(fā)現(xiàn)、小組討論、反饋。展示課件“日歷”。二、記大小月1.通過自主研究，得出大小月。2.明白2月是特殊月的原因。（視頻）演示左拳等記憶方法。三、鞏固練習(xí)出示練習(xí)題。練習(xí)、反饋。課件：總結(jié)年、月、日的內(nèi)容。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右教育技術(shù)是一種手段，服從服務(wù)于教學(xué)；同時，教育技術(shù)的發(fā)展也會引起教學(xué)方式的變革。在本節(jié)課中，充分發(fā)揮教育技術(shù)的輔助作用，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，具體的說，本節(jié)課具備以下四個特點：一是創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)探究。首先展示日歷，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的開展創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，同時培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活，思考問題的能力。二是過程凸現(xiàn)，緊扣重點。大月和小月的記憶是本節(jié)的重點，所以本節(jié)課的教學(xué)，首先列舉學(xué)生熟悉的例子，從生活問題中抽象出數(shù)學(xué)本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析后歸納，然后提出注意問題，再引導(dǎo)學(xué)生運用概念并及時反饋。三是動態(tài)顯現(xiàn)，化難