三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1看一看（一）北師大版

1、第1課時(shí) 看一看（一）教學(xué)目標(biāo)1.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的單一物體的形狀。2.經(jīng)歷從不同方向觀察單一物體的過程，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察單一物體所看到的平面圖形。3.感受立體圖形和平面圖形的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：判斷從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。難點(diǎn)：感受立體圖形與平面圖形的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)教材第13頁(yè)內(nèi)容和第14頁(yè)“練一練”的第14題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（4分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試導(dǎo)入新課。課件出示一組從一個(gè)玩具不同方向拍的照片，讓學(xué)生說說照片中有什么？從照片中看到的結(jié)果有什么不同？這些照片中的玩具的形狀

2、是一樣的嗎？為什么？學(xué)生交流回答，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以從不同角度觀察物體。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)看一看(一)從不同位置觀察同一個(gè)物體的形狀。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘） 引導(dǎo)學(xué)生觀察判斷。站在不同位置觀察，看到的面都不一樣。淘氣的視線只能看到上面，看到了一個(gè)面。笑笑的視線能看到側(cè)面和上面，看到了兩個(gè)面。妙想的視線能看到正面、側(cè)面和上面，看到了三個(gè)面。小結(jié)：站在不同位置觀察，最多能看到三個(gè)面。引導(dǎo)學(xué)生分析四名同學(xué)看到的形狀。奇思看到的熊的嘴巴應(yīng)該在左邊，所以第三幅圖是奇思看到的。淘氣看到的圖形應(yīng)該和奇思看到的是反著的，也就是說淘氣看到的熊的嘴巴應(yīng)該在右邊

3、，所以第四幅圖是淘氣看到的。妙想坐在熊的前面，應(yīng)該能看到熊的眼睛、嘴巴和鼻子，所以第一幅圖是妙想看到的。笑笑坐在熊的后面，應(yīng)該看到的是熊的背部，所以第二幅圖是笑笑看到的。小結(jié)：從不同方向觀察同一物體，所看到的形狀是不同的。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘）1.完成教材第14頁(yè)“練一練”第1題。2.完成教材第14頁(yè)“練一練”第2題。3.完成教材第14頁(yè)“練一練”第3題。4.完成教材第14頁(yè)“練一練”第4題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書 教學(xué)反思本節(jié)課在創(chuàng)設(shè)情境的過程中能讓學(xué)生主動(dòng)參與，所以能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。讓學(xué)生親自觀察，使學(xué)生能在一個(gè)輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容