小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) ～的認(rèn)識(shí)和加減法的認(rèn)識(shí)及加減法

1、0的認(rèn)識(shí)及加減法【教學(xué)目標(biāo)】1：初步了解0的含義、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字0。2：能正確計(jì)算有關(guān)0的加、減法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。圖上畫(huà)的是什么? 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，看小猴的表情是怎樣變化的?那盤(pán)子里的桃子個(gè)數(shù)又是怎樣變化的呢？二、探究新知(一)認(rèn)識(shí)01.教學(xué)第一種含義：表示沒(méi)有。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)盤(pán)子里的桃子分別用數(shù)字幾來(lái)表示？盤(pán)子里1個(gè)桃子也沒(méi)有，用“0”來(lái)表示。教讀“0”。過(guò)渡：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)0的認(rèn)識(shí)及與0有關(guān)的加減法。(板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)及加減法) 師：0和1,2一樣，也是一個(gè)數(shù)，它表示沒(méi)有。(板書(shū)：0：表示沒(méi)有）生齊讀。2.發(fā)散思維，充分想像。(1)老師豎起2根手指問(wèn)學(xué)生是

2、幾。(2)老師握起拳頭，這時(shí)一個(gè)指頭也沒(méi)有伸出來(lái)，誰(shuí)知道可以用幾表示?(3)誰(shuí)能舉出用0表示沒(méi)有的例子嗎？3.揭示第二種含義：表示起點(diǎn)。(1)出示直尺圖師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道0可以表示沒(méi)有，是不是在任何情況下0都表示沒(méi)有呢？老師這里有一把直尺圖，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的直尺。指一指，直尺上的0在哪兒？在幾的前面？(直尺上的0在最左端，在1的前面。從0開(kāi)始往右看，數(shù)就越大;反過(guò)來(lái)，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn))因此，我們可以用直尺來(lái)量東西，這時(shí)0表示起點(diǎn)。（板書(shū)：0表示起點(diǎn)）(2)學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)“起點(diǎn)”師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎?運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。(3)發(fā)散思維，充分聯(lián)想想：生活中還有什么

3、用0表示起點(diǎn)?過(guò)渡：0 有這么多作用，我們不但要認(rèn)識(shí)它，更要寫(xiě)好它。4.教學(xué)書(shū)寫(xiě)0(1)看一看，0的形狀像什么?(2)想一想，寫(xiě)好0要注意什么?（從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，要寫(xiě)圓滑不能有棱角。）(3)師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與老師一起書(shū)寫(xiě)。(4)學(xué)生寫(xiě)0，在書(shū)中第30頁(yè)描紅，另請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，寫(xiě)完后，全班評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。5.課堂練習(xí)。（31頁(yè)第1題。）(二)、0的加減法1、出示教材第30頁(yè)小鳥(niǎo)第1幅圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。(1)你從圖中看到了什么?(2)出示第2幅圖：?jiǎn)枺耗阌挚吹搅耸裁?這時(shí)鳥(niǎo)窩里還剩下幾只小鳥(niǎo)?飛走的3只小鳥(niǎo)是從幾只小鳥(niǎo)里面飛走的?(3)你能夠把

4、這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，并比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好。(4)還剩下幾只小鳥(niǎo)?有誰(shuí)能列出算式?（板書(shū)：3-3=0）（5）誰(shuí)知道算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思?，(6)觀察算式，舉例，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（板書(shū)：相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0）2、出示教材第30頁(yè)青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。(1)左邊荷葉上有幾只青蛙?(2右邊荷葉上有幾只青蛙?可以用數(shù)字幾表示?(3)這兩片荷葉上一共有幾只青蛙?用什么方法計(jì)算？誰(shuí)能列出算式?（板書(shū)：4+0=4）（4）誰(shuí)知道算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思?（5）觀察算式，舉例，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（板書(shū)：一個(gè)數(shù)加0，還得這個(gè)數(shù)）3、想一想：5-0= 觀察算式，舉例，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（板書(shū)：一個(gè)數(shù)減0，還得這個(gè)數(shù)）三、鞏固練習(xí)1.（小狗圖）生說(shuō)圖意，列式，集體評(píng)議。2. 31頁(yè)第4題。（生獨(dú)立做，抽生說(shuō)圖意，算式）3 .30頁(yè)做一做（抽4生上臺(tái)做，其余寫(xiě)書(shū)上。比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。）4.31頁(yè)第3題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)）四、全課小結(jié)這節(jié)課你知道了什么?有什么收獲?板書(shū) 0的認(rèn)識(shí)及加減法 0