幼兒園大班美術教案《好看的花瓶》及教學反思

1、幼兒園大班美術教案好看的花瓶及教學反思幼兒園大班美術教案好看的花瓶及教學反思活動目標：1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2、根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、師生共同收集各種花瓶。2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的菊花。3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干?；顒舆^程：一、1、出示花瓶，引導幼兒觀察。這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口

2、；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有小耳朵；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。二、探索創(chuàng)作1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。請12個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。示范用水果網(wǎng)扎成菊花印畫花瓶上的圖案。三、幼兒創(chuàng)作教師指導1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。2、印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。游戲：售貨員幼兒當售貨員，想買家介紹自己的作品?；顒臃此迹?、以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣。活動開

3、始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋找相同點。當幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后，教師進行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。2、豐富感性經(jīng)驗，巧妙化解難點。在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有

4、的上面粗，下面細；有的像個葫蘆形；有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，巧妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。3、展示幼兒作品，提供交流機會。新綱要指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛

5、起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。幼兒園大班美術活動西游記連環(huán)畫教學設計含反思活動目標：1.了解連環(huán)畫的特征及每一頁畫面的內(nèi)在聯(lián)系，學習創(chuàng)作連環(huán)畫。2.大膽構圖，清晰地表

6、現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。3.通過創(chuàng)作，感受傳統(tǒng)連環(huán)畫的藝術魅力?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：西游記連環(huán)畫圖書一本、畫紙若干、水彩筆、訂書機、背景音樂、課件ppt等。2.經(jīng)驗準備：幼兒在閱讀區(qū)已閱讀過西游記的連環(huán)畫。活動過程：一、出示連環(huán)畫，引導幼兒觀察連環(huán)畫的特征，激發(fā)幼兒活動興趣。教師出示西游記連環(huán)畫，引導幼兒討論：連環(huán)畫圖書由幾部分構成？與單幅的圖畫有什么區(qū)別？引導幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一幅畫面內(nèi)在聯(lián)系。小結(jié)：連環(huán)畫的每一幅圖畫之間的故事內(nèi)容都是相互聯(lián)系的。二、指導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫，引導幼兒大膽構圖，表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。1.啟發(fā)幼兒互相交流自己想要創(chuàng)作的連環(huán)畫內(nèi)容。小朋友你們想不想來制作一本西游

7、記連環(huán)畫？你想制作西游記中的哪一回？想要把這個故事分成幾幅畫面？每一幅畫面上你想畫什么內(nèi)容？請跟你的小伙伴們一起來討論一下吧！2.指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環(huán)畫創(chuàng)作。提醒幼兒合理分解畫面、大膽構圖，同時注意畫面形象的前后一致性，完整表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。小朋友講的太精彩了，老師都迫不及待想要看你們制作的連環(huán)畫了，在創(chuàng)作之前老師有幾點要求：1.合理分解畫面，大膽的構圖，標上頁碼。2.畫面要清晰，人物形象前后要一致。3.制作完成后展示到書架上，可以跟大家來分享你的連環(huán)畫內(nèi)容。三、分享作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。幼兒在集體面前相互展示自己的連環(huán)畫作品，講解故事內(nèi)容。教師重點圍繞著幼兒作品構圖及故事情節(jié)

8、等方面進行講評?；顒友由欤何覀儼嗟膱D書發(fā)布會即將要開始了，引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作不同故事情節(jié)的連環(huán)畫。除了西游記的連環(huán)畫,我們還可以制作很多其他故事的連環(huán)畫,或者你也可以自己創(chuàng)作一個故事。到時候我們可以展示給其他班級的小朋友讓他們也加入到我們班的圖書發(fā)布會中來！課后反思：本次活動最大的特點就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡。我在活動中大多以幼兒的自主學習為主。以提問引發(fā)幼兒思考、討論，讓孩子在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)中學習。通過觀察連環(huán)畫圖書, ,讓幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一頁的內(nèi)在聯(lián)系。討論連環(huán)畫的制作步驟,引導幼兒了解自己要創(chuàng)作的故事內(nèi)容。也為接下來的創(chuàng)作

9、活動做了很好的鋪墊,在幼兒創(chuàng)作過程中播放優(yōu)美的.背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動營造很好的創(chuàng)作氛圍。能力強的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時，大膽的選擇了多幅圖畫。能力弱的幼兒在選擇表現(xiàn)自己的作品時，圖畫較少，表現(xiàn)的不夠豐富。但是在活動中幼兒參與的積極性很高，都主動的進行創(chuàng)作活動。在巡回拍攝的過程中我發(fā)現(xiàn)有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一邊觀察別人的，在他們的創(chuàng)作過程中也是互相學習的過程。大班美術優(yōu)秀教案及教學反思有趣的動物面具活動目標：1.激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂。2.通過欣賞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?.知識準備:了解各種小動物的臉部基本特。2.物質(zhì)準

10、備：(1)范例面具，現(xiàn)成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。3.重點分析：啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)?；顒舆^程：一、導入1.利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變，變個玩具是什么?它們怎么玩?奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢?”2.利用課件了解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創(chuàng)造出了許許

11、多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好?”二、展開1.觀看范樣，分析動物的不同特征：“每一個小動物都有自己的特征，猜猜看，它們是誰?你怎么猜出來的?原來長耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征到底猜得對不對呢?(出示展板)這是什么?2.示范制作公雞的面具(白板上)：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現(xiàn)它的什么特

12、征?紅色的雞冠，什么材料作的?把雙面膠撕下來，將撕下來的.紙片放進筐里;尖尖的嘴巴，這是用什么材料?漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動物面具?小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好?開始做吧!”3.幼兒制作，教師巡回指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。4.欣賞、評價?！靶∨笥芽靵砜?，這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣?你做的什么?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學一學老虎?你和小伙伴之間互相說一說。”5.化妝舞會：(1)欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎?我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢?小朋友數(shù)到十，看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下，看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王”)(2)“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來搭起肩膀跳舞!”三、延伸：“小朋友，你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加