小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）課文《青蛙寫詩(shī)》教案

1、成都市天涯石小學(xué)學(xué)校教材解讀（表三）備課樣表_一_年級(jí)_上_冊(cè) 備課成員： 楊欣怡 備課時(shí)間： 課題7 青蛙寫詩(shī)教學(xué)課時(shí)1修改調(diào)整課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“寫、詩(shī)”等 11 個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底 2 個(gè)偏旁；會(huì)寫“雨 們”等 4 個(gè)字。2.正確朗讀課文，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文；借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。難點(diǎn)：讀好兒化音；會(huì)寫“雨”。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作有文中景物和生字的課件。2.制作水珠、蝌蚪、青蛙等頭飾。3.生字、生詞卡片，收集并認(rèn)識(shí)各種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）圖片導(dǎo)入。1.孩子們，這是誰(shuí)？（青蛙） 貼詞卡2.猜猜他在干嘛

2、？（唱歌，說(shuō)話）3.小青蛙不僅會(huì)唱歌/說(shuō)話，還會(huì)寫詩(shī)呢！我們?cè)僮x讀課題青蛙寫詩(shī)。二、進(jìn)入課文（一）初讀課文，整體感知范讀課文請(qǐng)你翻到84頁(yè)，聽老師讀課文,邊聽邊注意生字的讀音。眼看書，手指字。2.自讀 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們小聲讀課文3.互讀小朋友們給同桌讀，互相聽一聽。注意字音4.我想請(qǐng)能干的小朋友分小節(jié)讀一讀這首兒歌。注意發(fā)音。逐節(jié)點(diǎn)評(píng)。（請(qǐng)5個(gè)）（一小節(jié) “雨點(diǎn)兒”，點(diǎn)四點(diǎn)底 四點(diǎn)底和火有關(guān)系。點(diǎn) 就像一個(gè)人拿了一口鍋，在火上?！拔乙眱夯?；“淅瀝瀝 沙啦啦” 擬聲詞讀得真好 再一起讀一讀 注意兒話音和擬聲詞二小節(jié)：“過(guò)來(lái)”詞卡三小節(jié)：水泡泡 輕聲 四小節(jié)：讀“一串”時(shí)要翹舌， “我們”的“們

3、”要輕聲五小節(jié)：“寫成” 翹舌音 后鼻音 舌頭往后縮 ）5.開火車認(rèn)字 游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)在詞寶寶又回家了，我們一起齊讀這篇課文（三）品讀課文，深入探究1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）齊讀一小節(jié)。男生讀第一小節(jié)。（2）學(xué)習(xí)第一句話知道“天氣”青蛙是在怎樣的天氣下寫詩(shī)的？（雨天）你聽到雨點(diǎn)兒的聲音了嗎？（淅瀝瀝，沙啦啦。）擬聲詞波浪線勾出這兩個(gè)詞語(yǔ)。這句話是在寫雨點(diǎn)兒的聲音。像這樣模擬聲音的詞，我們叫它擬聲詞。（板書：擬聲詞，讀兩遍。）拓展：像這樣的擬聲詞你還會(huì)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)說(shuō)）師提示：流水的聲音？嘩啦啦打雷的聲音？轟隆隆上課鈴聲的聲音？丁零零 掃地的聲音？刷刷你在生活中還聽到了哪些擬聲詞？回文讀突出擬聲詞再讀這一

4、句話。（3）學(xué)習(xí)第二句話（出示圖）在這么美的雨天，青蛙想干什么呢？（齊讀）（“我要寫詩(shī)啦！”）體會(huì)青蛙“興奮、高興”的心情（出示圖片）就是這只站在荷葉上的青蛙說(shuō)：我要寫詩(shī)啦?。ㄕl(shuí)能加上動(dòng)作讀一讀）仔細(xì)觀察，猜一猜此時(shí)小青蛙的心情怎樣？（歡樂(lè)，高興，興奮）請(qǐng)你帶著這樣的心情讀。抽生讀2、學(xué)習(xí)第二四小節(jié)（1）找“小伙伴”圈“小伙伴”青蛙是一個(gè)人寫完的這首詩(shī)嗎？不是我們一起快速默讀24小節(jié)，快速在文中用圓圈圈出還有哪些小伙伴來(lái)幫忙了。交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪些小伙伴來(lái)幫忙啦？生：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。（2）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 小伙伴都爭(zhēng)先恐后來(lái)幫忙，他們是怎樣幫忙的呢？為什么他們可以這樣幫忙呢？（總問(wèn)）首先

5、幫忙的是？（小蝌蚪）。蝌蚪幫了什么忙？（當(dāng)了小逗號(hào)）小蝌蚪為什么能當(dāng)小逗號(hào)？（小蝌蚪的樣子就像小逗號(hào)）再讀第二小節(jié)我們把小逗號(hào)放回句子再讀第二小節(jié)。（3）學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)過(guò)渡：那水泡泡和一串水珠又幫了什么忙呢？小聲自由讀第3、4小節(jié)，并圈出來(lái)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，水泡泡當(dāng)了什么？（水泡泡當(dāng)了小句號(hào)。）（PPT出示圈出）（板貼：小句號(hào)。）讀詞兩遍它為什么要當(dāng)小句號(hào)？（水泡泡的樣子就像小句號(hào)。）突出“小句號(hào)”讀3小節(jié)。學(xué)習(xí)第四小節(jié)A、一串水珠幫了什么忙？（一串水珠當(dāng)了省略號(hào)。）（PPT出示圈出）（板貼：省略號(hào)。）讀詞兩遍B、理解“一串水珠”和省略號(hào)的關(guān)系。（出示圖片：荷葉上的水珠）一串水珠是多少

6、呢？一顆嗎？?jī)深w嗎？生：不是。那就可能有很多顆水珠，看看荷葉上有多少呢，我們一起數(shù)一數(shù)（6顆）再來(lái)數(shù)數(shù)省略號(hào)有多少個(gè)點(diǎn)？（6個(gè)。）顆數(shù)相同，一顆水珠代表一個(gè)點(diǎn)，所以“一串水珠”才能當(dāng)省略號(hào)。C、朗讀第4小節(jié)師：突出“省略號(hào)”讀4小節(jié)。3、學(xué)習(xí)第5小節(jié)（1）讀5小節(jié)在小伙伴的幫助下，青蛙的詩(shī)寫成了。（2）圈標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那些幫助青蛙寫詩(shī)的小伙伴藏在詩(shī)里啦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小蝌蚪當(dāng)作了什么？逗號(hào)。水泡泡當(dāng)作了什么？句號(hào)。一串水珠當(dāng)作了什么？省略號(hào)。（3）青蛙的詩(shī)多美??！我們一起來(lái)讀一讀第五小節(jié)（4）扮演角色讀生字詞教學(xué)學(xué)完了課文，再來(lái)學(xué)習(xí)生字詞就更簡(jiǎn)單了。（一）會(huì)認(rèn)的字。1.小聲自由讀生詞2 去音節(jié)讀生詞雨：一橫一個(gè)框，分成兩扇窗。四個(gè)小雨點(diǎn)，分別排兩邊。筆畫筆順，四點(diǎn)最后寫，方向一致壓線筆：豎，左邊兩點(diǎn)寫在橫中線下面，右邊上面一點(diǎn)寫在橫中線上。們： 門的點(diǎn)挨著豎中線，寫在豎中線的右邊。豎挨著豎中線，寫在豎中線的左邊。們是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右3