《磁是什么》學習指導書

1、PAGE6磁是什么學習目標：1知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定2掌握磁場的基本性質和方向3知道地磁場、地球周圍的磁場4觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在，在觀察的過程中體會到學習探究樂趣學習重點：理解磁場的基本性質、磁感線的規(guī)定、磁體之間的相互作用。學習難點：磁場的基本性質、磁感線的規(guī)定。器材準備：條形磁體、蹄形磁體、小磁針、碎鐵屑。學習過程：一、知識準備：磁體具有，可吸引鐵、鈷、鎳等物質。磁極間的相互作用規(guī)律是、。答：吸鐵；同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引二、方法指導:轉換法：物理學中，對于一些看不見，摸不著的物質或物理問題，我們往往要拋開事物本身，通過觀

2、察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特征、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效能等，去認識事物，此法稱作轉換法。三、學習過程：（一）動手實驗，動腦思考（對照課本想想做做）極呢說出你們的辦法。2把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針所指的方向相同嗎說說你們的發(fā)現(xiàn)。探究結論：1把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉?？磥泶朋w周圍存在著一種物質，能使磁針偏轉，這種物質看不見，摸不著，我們把它叫做。2在物理學中，把小磁針靜止時所指的方向定為那點磁場的方向。答：1磁場；2北極（二）合作探究：演示實驗“磁場的方向”1在條形磁體的周圍放置一些磁針，觀察小磁針N極的指向。2在蹄形磁體周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。3根據(jù)

3、上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。探究結論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，它們叫做；從繪圖可看出，磁感線都是從磁體的極出發(fā)，回到極。答：磁感線；北極；南極（三）實驗探究：為什么小磁針靜止時能指南北呢讓一個小磁針在水平面內自由轉動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉回南北方向。探究歸納：地球周圍存在著。地球是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，稱為和。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的附近，地磁的北極在地理的附近；因此小磁針所指的南北方向與正南、正北有一個偏差角度，稱之為，世界上最早準確記述這一現(xiàn)象的是

4、我國宋代學者。答：磁場；南極；北極；北極；南極；沈括（四）學以致用1磁體的周圍存在著，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到的作用。2物理學中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是（填序號）在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念；在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。3磁感線的說法中正確的是（）A磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實存在的B用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的C磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向一致D磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向相反4思考：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方你認為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近為什么（五）總結與反思1考點歸納，完成網(wǎng)絡：定義：磁場方向：基本性質：定義：磁場磁感線方向：特點：分布：定義：地磁場磁偏角2疑惑：四、檢測與反饋1地球周圍存在的磁場叫，它的磁感線方向從指向。2磁場是有方向的，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針所指的方向，就是該點磁場的方向。3在地球表面的某個位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉動的小磁針靜止時S極指向地面，則該位置是（）無法確定4假如磁