初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索_第1頁(yè)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索_第2頁(yè)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索_第3頁(yè)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索_第4頁(yè)
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式探索_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) ;實(shí)驗(yàn)教學(xué) ;新模式 本文以初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為研究?jī)?nèi)容，探討幾種教學(xué)新模式，希望可以為有需 要的化學(xué)教師提供一些教學(xué)方面的參考，同時(shí)，也可以幫助到學(xué)生更好的開展 一、探索情景教學(xué)模式 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 “情景教學(xué)模式”是需要教師在具體的教學(xué)中予以規(guī)范，有的是為了讓學(xué)生更 好的融入課堂，提高學(xué)習(xí)興趣 ;有的是為了給學(xué)生提供真實(shí)的體驗(yàn)感覺，刺激學(xué) 解。但無(wú)論是哪種情景教學(xué)模式，其最終的目標(biāo)都是為了幫助學(xué)生更好的理解 學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)目的性。為此，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以通過 各種教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，利用實(shí)驗(yàn)直觀現(xiàn)象，給學(xué)生充足的體驗(yàn)感，讓學(xué)生在驚 嘆化學(xué)學(xué)科神奇性的同時(shí)，更有興趣來(lái)探索和向教師、自己發(fā)出疑問，并能夠 導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們將氣球中的氣體變成氧氣，氣球會(huì)不會(huì)向上飛呢？” “微課教學(xué)模式”是充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容相 年.2020.06.10

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論