《大氣壓強》導(dǎo)學(xué)案4

1、PAGE4大氣壓強導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道大氣壓強的存在,了解大氣壓強產(chǎn)生的原因；2、知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論；3、進行實驗探究，估測大氣壓的大小，體會科學(xué)探究的過程；4、通過對托里拆利實驗的學(xué)習(xí)，理解用液體壓強來研究大氣壓強的等效替代法；5、運用大氣壓強知識解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，體會物理知識與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)我們將物理知識用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識。二、課前預(yù)習(xí)1、大氣對浸在它里面的物體有壓強，叫做，簡稱；2、著名的實驗證明了大氣壓強的存在，實驗測出了大氣壓強的值，該實驗中管內(nèi)水銀柱上方為。3、物理學(xué)把mm水銀柱產(chǎn)生的壓強叫做1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=m高水銀柱產(chǎn)生的

2、壓強：這樣大小的大氣壓規(guī)定為。四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我的收獲是：本節(jié)課我的困惑是：五、達標(biāo)檢測：1、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是：m水銀柱產(chǎn)生的壓強。2、有甲、乙、丙三個同學(xué)在同一房間用托里拆利的方法測量大氣壓，實驗啟示結(jié)果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一個同學(xué)做實驗時，管內(nèi)混入了空氣，另一個同學(xué)則沒有將管子豎直放置，如果只有一個數(shù)據(jù)正確，它是（）A、甲B、乙C、丙D、無法確定3、用塑料膠管吸瓶子中的飲料，當(dāng)飲料沿膠管上升時（）A口中的空氣壓強一定小于外面的大氣壓B口中的空氣壓強一定大于外面的大氣壓C口中的空氣壓強一定等于外面的大氣壓D以上三種情況都有可能4、把裝滿水的杯子浸入水中，

3、口朝下。如圖1所示那樣那樣抓住杯底向上提，在杯口離開水面前，杯子露出水面的部分（）A充滿水B有水，但不滿，水面上方是真空C沒有水D有水，但不滿，水面上方是空氣5、下列現(xiàn)象不是利用大氣壓的是（）A用吸管吸飲料B醫(yī)生用注射器給病人注射藥液C吸盤貼在光滑的墻面上D墨水被吸進鋼筆6、如圖2所示的托里拆利實驗裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差生生變化（）A將管傾斜B將玻璃管變粗C向水銀槽中加入少量水銀D外界大氣壓發(fā)生變化7、水銀曲管氣壓計的構(gòu)造如圖所示，被封閉的一端是真空的，開口的一端與大氣相通。根據(jù)圖中所示的數(shù)據(jù)，這時大氣壓強為（）厘米水銀柱高厘米水銀柱高厘米水銀柱高D難以讀出，因無刻度8、房頂面積是45m2，大氣作用在房頂上的壓力有多大9、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于多高的水柱產(chǎn)生的壓強【做一做】巧取硬幣在平底盤內(nèi)放一些水和一枚硬幣，另取一只玻璃杯玻璃瓶也可，里面放一片燃著的紙當(dāng)火